教学目标: 1通过丰富实例,体会对自然数和分数作扩充是生活与生产实际的必 然需要; 2建立正、负数的概念,体会其实际意义 3理解有理数的概念,会对有理数进行分类 4.会用正、负数或零表示生活实际中的量 教学重点与难点: 重点:有理数的概念。 难点:建立正数、负数的概念对学生来说是 数学抽象思维的一次重大飞跃
二：教学目标： 1.通过丰富实例，体会对自然数和分数作扩充是生活与生产实际的必 然需要； 2.建立正、负数的概念，体会其实际意义； 3.理解有理数的概念，会对有理数进行分类； 4.会用正、负数或零表示生活实际中的量。 教学重点与难点： 重点：有理数的概念。 难点：建立正数、负数的概念对学生来说是 数学抽象思维的一次重大飞跃
四教材分析:1、学生通过自学能初步理解正有理数。(拟设计1个善于 自学题引导自学,3个勤于巩固练习题)。 2、学生自学不能准确和对负有理数的应用 (拟设计1个合作交流,3个勤于巩固题。)
四.教材分析: 1、学生通过自学能初步理解正有理数。（拟设计1个善于 自学题引导自学，3个勤于巩固练习题）。 2、学生自学不能准确和对负有理数的应用。 （拟设计1个合作交流，3个勤于巩固题。）
教学流程设计: 善于自学--勤于巩固1--0于合作 勤于巩固2-勤于巩固3-喜于收获 布置作业 教学板书设计:
• 教学流程设计： 善于自学----勤于巩固1----乐于合作------- -勤于巩固2----勤于巩固3----喜于收获-- --布置作业。 • 教学板书设计：
112从自然数到有理数
自学课本P7-8,思考下列问题: 怎样的数是正数?怎样的是负数? 0既不是也不是 统称有理数
自学课本P7-8,思考下列问题： 怎样的数是正数？怎样的是负数？ 0既不是____也不是________ ______________统称有理数