3唐朝 统治者奉行三教并行的政策,儒学的正统地位开始受到挑战,唐朝 儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。 易混易错 思维点拨 对对答案吧
3.唐朝 统治者奉行 的政策，儒学的正统地位开始受到挑战，唐朝 儒学大师 率先提出复兴儒学。 三教并行 韩愈 易混易错 思维点拨
史料实证 探究点三教合 材料“域中有三教,日儒、日释、日道。儡教本乎圣人为生民立命, 乃治世之大经大法;而释氏之明心见性,道家之炼气凝神,亦与吾儒存 心养气之旨不悖。且其教皆主于劝人为善,戒人为恶,亦有补于治化。” 思考(1)儒、释、道三教各有何作用? 儒可以治国,释可以治心,道可以治身
探究点 三教合一 史料实证 思考 (1)儒、释、道三教各有何作用？ 答案 儒可以治国，释可以治心，道可以治身。 材料 “域中有三教，曰儒、曰释、曰道。儒教本乎圣人为生民立命， 乃治世之大经大法；而释氏之明心见性，道家之炼气凝神，亦与吾儒存 心养气之旨不悖。且其教皆主于劝人为善，戒人为恶，亦有补于治化。
思考(2)材料体现了我国古代思想发展的什么趋势?为什么? 儒、佛、道三教合一。因为材料中指出儒教是治国的大经大法,是 “圣教”“正统”;而佛教、道教“劝人为善、戒人为恶”与儒教 相结合,能起到“致君泽民”的作用,是统治者可以利用的
思考 (2)材料体现了我国古代思想发展的什么趋势？为什么？ 答案 儒、佛、道三教合一。因为材料中指出儒教是治国的大经大法，是 “圣教”“正统”；而佛教、道教“劝人为善、戒人为恶”与儒教 相结合，能起到“致君泽民”的作用，是统治者可以利用的
程朱理学 知识点二
程朱理学 知识点二
历史叙述 1形成 北宋时,儒学家融合了佛道思想来解释儒家义理,形成了以理为核心的新 儒学体系—“理学”。其中成就最突出的有北宋时期的程颕程颐和南宋 时期的朱熹,所以“理学”又称为“程朱理学。 2内容 (1)“二程” ①理学思想的核心:他们认为:天理是宇宙万物的本原,万物只是一个天 理,主张先有理而后有物。 ②他们把天理和伦理道德直接联系起来,认为“人伦者,天理也”。 对对答案吧
历史叙述 1.形成 北宋时，儒学家融合了 思想来解释儒家义理，形成了以 为核心的新 儒学体系——“理学” 。其中成就最突出的有北宋时期的 、程颐和南宋 时期的朱熹，所以“理学”又称为“ ” 。 2.内容 (1)“二程” ①理学思想的核心：他们认为： 是宇宙万物的本原，万物只是一个天 理，主张先有理而后有物。 ②他们把 和伦理道德直接联系起来，认为“人伦者，天理也” 。 理 程颢 佛道 程朱理学 天理 天理