理综答题技巧 新课标2010理综答题技巧 、科综合能力测试的答题战略 1.1高考理科综合能力测试的特点 高考理科综合能力测试与其它高考科目相比,具有两大特点: 第一、时间紧、分值髙。150分钟,总分300分。选择题每小题6分,非选择题 每空不低于3分 第一、学科间的转换与答题顺序的选择。考生在答理综试题过程中,既面临着物 理、化学、生物三个学科知识的转换,同时还面临着答题顺序的选择。 1.2高考理科综合能力测试的答题战略 根据理科综合能力测试的特点,提出下列答题战略: 第一、高考理综试卷到手后,用5~10分钟时间(一般用发卷到正式答题铃响之 前的时间)“通览”一遍所有试题,找出你比较“熟悉”的或“有印象”的试题, 进而确定各科试题中,哪些题先答,哪些题后答的答题顺序。 第二、确定学科的答题顺序。虽然理综试卷中,按选择题“生、化、物”、非选 择题“物、化、生”的顺序排定,但答题时,未必按此顺序进行。你可以根据你 平时哪个学科学的更扎实一些、实力更强一些或试题中哪个学科的题目更容易 些,本着“先易后难”的原则,来确定学科的答题顺序。但尽量减少答题中间的 学科转换次数 第三、先答选择题,后答非选择题。这是因为选择题的难度一般比非选择题小 第四、理综试题的时间分配非常重要。许多同学由于答题战略上的错误,最后题 没答完,难题没答上,容易得分的题目没时间答。因此,有关专家曾经提出“制 定得分计划”的观点。也有的专家认为“高考与其说是考能力,不如说是考时 间。”对于某些同学,甚至要敢于舍弃一部分题目。要“动笔就有分,有效答题。 因此提高答题效率,合理分配时间,确是理综考试成败的关键。 二、理科综合能力测试的答题技巧 2.1选择题的解题技巧 2.1.2选择题的解题技巧①分析理解题干,弄清楚选什么?②由问题联想答案
1 理综答题技巧 新课标 2010 理综答题技巧 一、科综合能力测试的答题战略 1.1 高考理科综合能力测试的特点 高考理科综合能力测试与其它高考科目相比，具有两大特点： 第一、时间紧、分值高。150 分钟，总分 300 分。选择题每小题 6 分，非选择题 每空不低于 3 分。 第一、学科间的转换与答题顺序的选择。考生在答理综试题过程中，既面临着物 理、化学、生物三个学科知识的转换，同时还面临着答题顺序的选择。 1.2 高考理科综合能力测试的答题战略 根据理科综合能力测试的特点，提出下列答题战略： 第一、高考理综试卷到手后，用 5～10 分钟时间（一般用发卷到正式答题铃响之 前的时间）“通览”一遍所有试题，找出你比较“熟悉”的或“有印象”的试题， 进而确定各科试题中，哪些题先答，哪些题后答的答题顺序。 第二、确定学科的答题顺序。虽然理综试卷中，按选择题“生、化、物”、非选 择题“物、化、生”的顺序排定，但答题时，未必按此顺序进行。你可以根据你 平时哪个学科学的更扎实一些、实力更强一些或试题中哪个学科的题目更容易一 些，本着“先易后难”的原则，来确定学科的答题顺序。但尽量减少答题中间的 学科转换次数。 第三、先答选择题，后答非选择题。这是因为选择题的难度一般比非选择题小。 第四、理综试题的时间分配非常重要。许多同学由于答题战略上的错误，最后题 没答完，难题没答上，容易得分的题目没时间答。因此，有关专家曾经提出“制 定得分计划”的观点。也有的专家认为“高考与其说是考能力，不如说是考时 间。”对于某些同学，甚至要敢于舍弃一部分题目。要“动笔就有分，有效答题。” 因此提高答题效率，合理分配时间，确是理综考试成败的关键。 二、理科综合能力测试的答题技巧 2.1 选择题的解题技巧 2.1.2 选择题的解题技巧 ①分析理解题干，弄清楚选什么？ ②由问题联想答案
问题→答案→供选答案③由题肢联想问题供选答案→答案→问题④两面夹攻 问题→答案→供选答案⑤择优汰谬,去伪存真如果所给的四个答案中,有一个 是优真的,那么这么优真的供选答案就是应选的答案。这就需要由一个问题出发 去分别推敲所给的四个供选答案。为防万一失误,即使一眼就看破的题,也需要 多方考虑,仔细推敲,因为“容易题容易错”。当然,也可用综合的方法,把各 个供选答案逐个的与问题对号。⑥特殊情况,不能放弃有时在所给的四个供选 答案中,自己连一个也肯定不下来,这时可否定其中的三个,所剩的那个无法否 定的供选答案就是应该选择的。这是一种在迫不得已的情况下才使用的方法。有 时无法选择出答案,这时可随便填上一个,因为只要选填,选对的几率就占四分 之 2.1.3选择题命题知识点分布 高考新课程卷:1、植物代谢;2、代谢与酶;3、代谢;4、生态;5、免疫;6、 植物组织培养;7、基因工程 高考全国卷:1、代谢;2、植物代谢;3、植物代谢;4、动物激素;5、生态 从近年来高考理综选择题的知识点分布来看,代谢出题较多。其它部分有星散分 布。就2003年高考题分析,由于第Ⅱ有遗传大题,占一定分数,所以,在选择 题中,代谢部分出题较多。这不难看出:代谢与遗传在命题知识点分布上占有重 要地位。其它知识点有:细胞、生长发育、生态、调节、免疫、微生物等,即使 在选择题中如果有题,基本上只有一个小题 答好选择题是理综取得好成绩的基础,答好前5个生物选择题不但是理综答卷的 良好开局,对稳定情绪,答好全卷有重要作用。一般每科的选择题都有一个难度 较大的,希望同学们要冷静对待。 2.2非选择题的解题技巧 2.2.1认真阅题: ①认真阅题,首先要抓关键字词,有必要把关键字词写在草稿纸上; ②认真阅题,要注意专业术语、图形、图表; ③认真阅题,要注意数据、单位、有效数字,排除无效信息,把握有效信息; ④认真阅题,要注意题目设问指向 2.2.2审慎思考:
2 问题→答案→供选答案 ③由题肢联想问题供选答案→答案→问题 ④两面夹攻 问题→答案→供选答案 ⑤ 择优汰谬，去伪存真如果所给的四个答案中，有一个 是优真的，那么这么优真的供选答案就是应选的答案。这就需要由一个问题出发， 去分别推敲所给的四个供选答案。为防万一失误，即使一眼就看破的题，也需要 多方考虑，仔细推敲，因为“容易题容易错”。当然，也可用综合的方法，把各 个供选答案逐个的与问题对号。 ⑥ 特殊情况，不能放弃有时在所给的四个供选 答案中，自己连一个也肯定不下来，这时可否定其中的三个，所剩的那个无法否 定的供选答案就是应该选择的。这是一种在迫不得已的情况下才使用的方法。有 时无法选择出答案，这时可随便填上一个，因为只要选填，选对的几率就占四分 之一。 2.1.3 选择题命题知识点分布 高考新课程卷：1、植物代谢；2、代谢与酶；3、代谢；4、生态；5、免疫；6、 植物组织培养；7、基因工程 高考全国卷：1、代谢；2、植物代谢；3、植物代谢；4、动物激素；5、生态 从近年来高考理综选择题的知识点分布来看，代谢出题较多。其它部分有星散分 布。就 2003 年高考题分析，由于第Ⅱ有遗传大题，占一定分数，所以，在选择 题中，代谢部分出题较多。这不难看出：代谢与遗传在命题知识点分布上占有重 要地位。其它知识点有：细胞、生长发育、生态、调节、免疫、微生物等，即使 在选择题中如果有题，基本上只有一个小题。 2.1.4 答好选择题是理综取得好成绩的基础，答好前 5 个生物选择题不但是理综答卷的 良好开局，对稳定情绪，答好全卷有重要作用。一般每科的选择题都有一个难度 较大的，希望同学们要冷静对待。 2.2 非选择题的解题技巧 2.2.1 认真阅题： ①认真阅题，首先要抓关键字词，有必要把关键字词写在草稿纸上； ②认真阅题，要注意专业术语、图形、图表； ③认真阅题，要注意数据、单位、有效数字，排除无效信息，把握有效信息； ④认真阅题，要注意题目设问指向。 2.2.2 审慎思考：
将有效信息与所学的基础知识联系起来,找出解题的突破口。如解遗传题时,在 阅题时,把题目给的已知条件写在草稿纸上,在思考时,找出已知条件,挖掘出 “隐藏”的已知条件,根据所学知识,建立推导出答案的“逻辑链条”,即解题 思路。 2.2.3规范书写 所谓规范书写就是根据上面得到的“解题的逻辑链条”用学科语言表达出来。这 就象有了图纸,下一步要按图纸施工一样。规范书写要做到: ①用学科专业术语表达:物理、化学和生物都有各自的学科语言,平时,我们在 老师的指导下,形成了学科意识,形成了各学科的科学合理的答题习惯。因此, 在髙考中,不能用自编的、自造的词语来组织答案,要用本学科的专业术语和本 专业的规范的表达方式、格式来组织答案,如遗传图解的格式,就是去年高考生 物题的一种表达要求。 ②如果一个答案,不是一句话能表达的,要制定一个“小提纲”,确定先说什么, 后说什么,再说什么。并且用好标点,包括用几行。要求层次分明。 ③规范书写还要做到文笔流畅,合乎中文语法,一定要消灭病句和错别字,特别 是专业名词和概念,写错别字高考绝不会给分的。 2.2.4尽力作答: 这里的尽力作答指不要轻易放弃作答的机会。这与前面说的“敢于放弃”并不矛 盾。前面的放弃是战略的放弃,这里的尽力作答是战术上的。 2.2.5逻辑判断: 高考要强调思维能力的考核 ①在生物学科的考核过程中,思维能力的考核集中表现在逻辑推理和逻辑判断等 方面。如去年高考题中,关于育种问题,主要考核学生的逻辑推理过程。因此, 在解题时,要强调推理过程。学生要学会逻辑推理的基本形式一归纳推理和演绎 推理 ②逻辑判断还要在高考答题中用逻辑的语言表达。如高考题中让你解释一个生物 现象发生的原因,你可以用归纳推理的形式:大前提—小前提一结论。 ③逻辑判断在高考答题中,还要表现在语言有很强的条理性上。如:由已知条件 到推出结论,在你的答题中,一步一步,层次分明。用好标点,如顿号、分号 用好连词,如因为…所以等等 2.2.6平衡心态
3 将有效信息与所学的基础知识联系起来，找出解题的突破口。如解遗传题时，在 阅题时，把题目给的已知条件写在草稿纸上，在思考时，找出已知条件，挖掘出 “隐藏”的已知条件，根据所学知识，建立推导出答案的“逻辑链条”，即解题 思路。 2.2.3 规范书写： 所谓规范书写就是根据上面得到的“解题的逻辑链条”用学科语言表达出来。这 就象有了图纸，下一步要按图纸施工一样。规范书写要做到： ①用学科专业术语表达：物理、化学和生物都有各自的学科语言，平时，我们在 老师的指导下，形成了学科意识，形成了各学科的科学合理的答题习惯。因此， 在高考中，不能用自编的、自造的词语来组织答案，要用本学科的专业术语和本 专业的规范的表达方式、格式来组织答案，如遗传图解的格式，就是去年高考生 物题的一种表达要求。 ②如果一个答案，不是一句话能表达的，要制定一个“小提纲”，确定先说什么， 后说什么，再说什么。并且用好标点，包括用几行。要求层次分明。 ③规范书写还要做到文笔流畅，合乎中文语法，一定要消灭病句和错别字，特别 是专业名词和概念，写错别字高考绝不会给分的。 2.2.4 尽力作答： 这里的尽力作答指不要轻易放弃作答的机会。这与前面说的“敢于放弃”并不矛 盾。前面的放弃是战略的放弃，这里的尽力作答是战术上的。 2.2.5 逻辑判断： 高考要强调思维能力的考核。 ①在生物学科的考核过程中，思维能力的考核集中表现在逻辑推理和逻辑判断等 方面。如去年高考题中，关于育种问题，主要考核学生的逻辑推理过程。因此， 在解题时，要强调推理过程。学生要学会逻辑推理的基本形式—归纳推理和演绎 推理。 ②逻辑判断还要在高考答题中用逻辑的语言表达。如高考题中让你解释一个生物 现象发生的原因，你可以用归纳推理的形式：大前提---小前提---结论。 ③逻辑判断在高考答题中，还要表现在语言有很强的条理性上。如：由已知条件 到推出结论，在你的答题中，一步一步，层次分明。用好标点，如顿号、分号； 用好连词，如因为…所以等等。 2.2.6 平衡心态：
在高考中,平衡心态要集中表现在: ①遇难题,心不慌。有的同学一遇到难题,心发慌,以为别的同学能做上,而自 己做不上。(其实,后来才知道大多数同学也没做上)由于情绪紧张,本应得点 儿分,也没答。所以,这时,平衡心态非常重要 ②心态不平衡还表现在对平时学的知识产生“怀疑”,如:有的同学在刚开始考 试时,心态正常,本来选择题做对了,但是,后来由于心态不平衡,在考试结束 时,又改错了。所以,有许多同学,平时成绩很好,但高考紧张,难以正常发挥 ③在高考考场上,要善于有意识调节自己的心态。要从容、镇定。排除一切杂念。 ④此外,在考前要把自己的“生物钟”调节到最佳状态。要有充足的睡眠。另外, 考前的几天,在高考相应的时间,最好做些题,不要在这个时间段睡觉。避免正 在高考时间,你正好想睡 理综答题策略 物理: 高考失分主要在三方面: 1.审题不准确。考生不能理解物理情景、不能抓住物理特征和过程、把握不住物 理含义,如去年理综卷23题,不少考生将“竖直高度”和“加速距离”混淆。 还有的没有理解题目要求,如计算结果要求保留两位有效数字,考生没有做到 2.表达不规范。一是符号混乱,如前后设置的符号矛盾或与题目所给符号矛盾, 书写随意,将电子电量e写成q等。答案正确倒还好,一旦结果有误,可能牵连 前面所列方程式也失分。 还有考生喜欢写连等式,但从阅卷要求上看,如果连等式有一点错误,方程就不 能得分,所以建议考生不要用连等式,方程一个个地写,即使出错,也只扣一处 的分。 3.答题不完整。如果计算出现错误,阅卷者会考虑前面所列方程是否也有错,所 以计算过程一定要完整。 考场上,首先要认真阅读理解考题,找出关键词;其次一定要规范表达,前后协 调,计算结果准确 化学 学生的失分,可得到以下启示 12004、2005年高考理科综合测试中都体现了科学研究方法的运用,因此,学生 要会掌握基本的研究方法,提高科学探究能力 2.规范化学用语,专有名词一个也不能错。该题中的“砝码、托盘天平、过滤、 中和滴定”等专用名词,不注意时就会写错别字
4 在高考中，平衡心态要集中表现在： ①遇难题，心不慌。有的同学一遇到难题，心发慌，以为别的同学能做上，而自 己做不上。（其实，后来才知道大多数同学也没做上）由于情绪紧张，本应得点 儿分，也没答。所以，这时，平衡心态非常重要。 ②心态不平衡还表现在对平时学的知识产生“怀疑”，如：有的同学在刚开始考 试时，心态正常，本来选择题做对了，但是，后来由于心态不平衡，在考试结束 时，又改错了。所以，有许多同学，平时成绩很好，但高考紧张，难以正常发挥。 ③在高考考场上，要善于有意识调节自己的心态。要从容、镇定。排除一切杂念。 ④此外，在考前要把自己的“生物钟”调节到最佳状态。要有充足的睡眠。另外， 考前的几天，在高考相应的时间，最好做些题，不要在这个时间段睡觉。避免正 在高考时间，你正好想睡。 理综答题策略 物理： 高考失分主要在三方面： 1.审题不准确。考生不能理解物理情景、不能抓住物理特征和过程、把握不住物 理含义，如去年理综卷 23 题，不少考生将“竖直高度”和“加速距离”混淆。 还有的没有理解题目要求，如计算结果要求保留两位有效数字，考生没有做到。 2.表达不规范。一是符号混乱，如前后设置的符号矛盾或与题目所给符号矛盾， 书写随意，将电子电量 e 写成 q 等。答案正确倒还好，一旦结果有误，可能牵连 前面所列方程式也失分。 还有考生喜欢写连等式，但从阅卷要求上看，如果连等式有一点错误，方程就不 能得分，所以建议考生不要用连等式，方程一个个地写，即使出错，也只扣一处 的分。 3.答题不完整。如果计算出现错误，阅卷者会考虑前面所列方程是否也有错，所 以计算过程一定要完整。 考场上，首先要认真阅读理解考题，找出关键词；其次一定要规范表达，前后协 调，计算结果准确。 化学： 学生的失分，可得到以下启示： 12004、2005 年高考理科综合测试中都体现了科学研究方法的运用，因此，学生 要会掌握基本的研究方法，提高科学探究能力。 2.规范化学用语，专有名词一个也不能错。该题中的“砝码、托盘天平、过滤、 中和滴定”等专用名词，不注意时就会写错别字
3.实验始终是化学学科的主要内容,也是历年高考必考之内容 4.实验复习应立足于基本仪器的使用,基本操作的掌握 生物 考生失分主要体现在审题和作答上。 审题不严,往往是没有把整个题目看完、题目的意思也没有完全领会,不明白问 题与题干的关系,也没有把题干和所学知识内容衔接起来。 作答时,考生往往不能用正确的生物术语答题,对课本上的生物概念、原理、规 律及图形,不能在试卷上正确地表述;其次,不少考生的语言缺乏逻辑关系,有 时跳着写,会跳过一些得分点,自然分数也拿得少,应该在试卷上把正确的逻辑 关系推理顺序一一写出。 对于实验题,考生要注意在设计实验中,实验假设不可模棱两可,否则得不到分。 不能将实验原理和实验目的混淆,实验步骤在控制变量时只能设置单一变量,否 则难以得出实验结论 最后,在解简答题时,一定要注意前后的因果关系,明确设问的几个问题间层层 递进或互为因果的关系。 参加理科综合能力测试时,首先,合理分配考试时间。根据学科分值分配和 难易程度来分配时间,生物学科约需要25分钟,化学约需要50分钟,物理约需 要60分钟,余下的15分钟作为机动时间,用于重点检查或补做难题。从试卷类 型上分,第一卷用时约50分钟,第二卷用时约85分钟,留15分钟当机动时间 要做到合理安排时间,最主要的问题是速度,原则是“稳中求快,准确第一” 没有准确性的快更不可取,因为对大多数同学们来讲,理综考试几乎没有检查的 时间 其次,注重做题顺序。对于少数同学们来讲,按试题顺序做题是比较适宜的,这 样做的优点是可以避免漏做试题,也相对节约时间。但对于大部分同学,3科水 平差异比较大,做题时可先做优势学科,既可先拿到分数,又可为非优势学科留 有充分的时间。值得注意的是,由于同学们情况各不相同,选择哪种做题顺序要 因人而异,因此在平时训练中要稳定一种方法。 第三,(ⅰ)卷为选择题,同学们在做答时要稳定心态,速度不宜过快。客观选 择题都是单选题〔除物理外〕,难度不大分值又髙,所以如果选择题能够得到较 高分,即使后面有一些失误,成绩也不会太低,因此选择题答的好坏,至关重要 ⅰ卷的选择题最好按顺序做。对于没有把握的题随时标记。审题要细,对于选项 是定还是否,要有根据,充分利用单选的特点,用排除法和推理法。选择题做完 后,对部分试题要进行复查。由于开考时心理因素的影响,前三题往往错误率较 高,必须复查;其他加标记的题更要复査。选择题从试题题干上分析有两大类: 是完整叙述题,只要读完题干,即可分析出答案,解答这类题可以快一点。二 是不完整叙述题,解答这类题要把题干和选项仔细分析比较,利用排除法和推理 法得到正确选项。考生在检査答案时,如果没有更充分的理由,不要轻易改动第 一次的答案。 ⅱ)卷题目基本为各学科的综合试题。做题时,首先要读懂试题,通过对试题 所有信息的掌握和分析,搞清楚已知什么,求什么;第二,理清解题思路;第三
5 3.实验始终是化学学科的主要内容，也是历年高考必考之内容。 4.实验复习应立足于基本仪器的使用，基本操作的掌握。 生物： 考生失分主要体现在审题和作答上。 审题不严，往往是没有把整个题目看完、题目的意思也没有完全领会，不明白问 题与题干的关系，也没有把题干和所学知识内容衔接起来。 作答时，考生往往不能用正确的生物术语答题，对课本上的生物概念、原理、规 律及图形，不能在试卷上正确地表述；其次，不少考生的语言缺乏逻辑关系，有 时跳着写，会跳过一些得分点，自然分数也拿得少，应该在试卷上把正确的逻辑 关系推理顺序一一写出。 对于实验题，考生要注意在设计实验中，实验假设不可模棱两可，否则得不到分。 不能将实验原理和实验目的混淆，实验步骤在控制变量时只能设置单一变量，否 则难以得出实验结论。 最后，在解简答题时，一定要注意前后的因果关系，明确设问的几个问题间层层 递进或互为因果的关系。 参加理科综合能力测试时，首先，合理分配考试时间。根据学科分值分配和 难易程度来分配时间，生物学科约需要 25 分钟，化学约需要 50 分钟，物理约需 要 60 分钟，余下的 15 分钟作为机动时间，用于重点检查或补做难题。从试卷类 型上分，第一卷用时约 50 分钟，第二卷用时约 85 分钟，留 15 分钟当机动时间。 要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确第一”。 没有准确性的快更不可取，因为对大多数同学们来讲，理综考试几乎没有检查的 时间。 其次，注重做题顺序。对于少数同学们来讲，按试题顺序做题是比较适宜的，这 样做的优点是可以避免漏做试题，也相对节约时间。但对于大部分同学，3 科水 平差异比较大，做题时可先做优势学科，既可先拿到分数，又可为非优势学科留 有充分的时间。值得注意的是，由于同学们情况各不相同，选择哪种做题顺序要 因人而异，因此在平时训练中要稳定一种方法。 第三，（ⅰ）卷为选择题，同学们在做答时要稳定心态，速度不宜过快。客观选 择题都是单选题〔除物理外〕，难度不大分值又高，所以如果选择题能够得到较 高分，即使后面有一些失误，成绩也不会太低，因此选择题答的好坏，至关重要。 ⅰ卷的选择题最好按顺序做。对于没有把握的题随时标记。审题要细，对于选项 是定还是否，要有根据，充分利用单选的特点，用排除法和推理法。选择题做完 后，对部分试题要进行复查。由于开考时心理因素的影响，前三题往往错误率较 高，必须复查；其他加标记的题更要复查。选择题从试题题干上分析有两大类： 一是完整叙述题，只要读完题干，即可分析出答案，解答这类题可以快一点。二 是不完整叙述题，解答这类题要把题干和选项仔细分析比较，利用排除法和推理 法得到正确选项。考生在检查答案时，如果没有更充分的理由，不要轻易改动第 一次的答案。 （ⅱ）卷题目基本为各学科的综合试题。做题时，首先要读懂试题，通过对试题 所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，求什么；第二，理清解题思路；第三