杭州师范大学物理学（师范）专业本科培养方案（2019）

籼州師驼大學学 物理学(师范)专业本科培养方案 (2019) NORMAL 杭州师范大学教务处编印 2019年8月

物理学（师范）专业本科培养方案 （2019） 杭州师范大学教务处编印 2019 年 8 月

物理学(师范)专业本科培养方案 培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展【目标1】,能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展 需要【目标2】,素养全面、专业知识扎实、有持续发展潜力【目标3】,能应用物理学理论方法和现代教 育技术解决各种实际问题【目标4】,并接受科学研究的初步训练,具有较强创新精神【目标5】,能够胜 任在教育部门从事物理、科学和相关专业的教育科学研究、教学工作和教育管理等工作【目标6】的高素 质应用型人才。 二、毕业要求 本专业学生通过学习物理学的基本理论和方法、现代教育技术、计算机应用和外语基础知识,受到物 理思维和师范技能的训练,掌握物理和计算机的基本原理和运用能力,毕业生应获得以下几方面的知识 能力和素质: 掌握较为系统的专业核心知识、基础理论和基本技能,获得较强的逻辑推理能力、抽象思维能力。 初步掌握物理学科的基本思想方法,具有物理建模、物理分析、解决实际问题等基本能力 具有准确表达思想的语言应用能力和班级管理能力,具有协调沟通、团队合作的能力,具备良好的 教师职业素养和从事物理和科学教学的基本能力。掌握教育学、心理学和物理教育的基本理论,熟悉中小 学物理和科学教学以及教育法规,具有以多媒体教学技术为核心的现代化教育和教育管理工作的基本能力 和素质。 3.了解近代物理的发展概况及其在社会发展中的作用,了解物理科学的若干最新发展与动向,以及物 理教学领域的一些最新研究成果和教学方法 4.受到科学硏究的初步训练,掌握资料査询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法 具有较强的独立学习能力、创新能力、实践能力和创业精神,具有收集、分析、处理和应用信息的能力 具有自主学习和终身学习的意识 5学习人类文明进步与文化发展的通识知识,包括人文社科知识、自然科学知识等,具有较宽的知识 面和良好的文化素养,具备人文关怀理念和科学创新精神,具有良好的文化素养、艺术素养,和一定的审 美能力。掌握计算机基础知识和计算机应用技能。 6.掌握一门外国语,有较强的口头和书面表达能力,并具备能比较顺利地阅读本专业的外文文献并获 取有关信息的能力。具有包容精神和宽广的国际视野,具有跨文化交流、合作的能力以及团队协作精神, 7.具有社会责任感和公民意识,树立科学的世界观、人生观和价值观。具备良好的思想品德、职业道 德和专业素养,树立为人师表的理念。具有先进的教育理念,科学的人才观、教学观。掌握体育、卫生保 健、心理调适和军事的基础知识,养成文明健康的生活习惯,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格 标准

·1· 物理学（师范）专业本科培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展【目标 1】，能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展 需要【目标 2】，素养全面、专业知识扎实、有持续发展潜力【目标 3】，能应用物理学理论方法和现代教 育技术解决各种实际问题【目标 4】，并接受科学研究的初步训练，具有较强创新精神【目标 5】，能够胜 任在教育部门从事物理、科学和相关专业的教育科学研究、教学工作和教育管理等工作【目标 6】的高素 质应用型人才。 二、毕业要求 本专业学生通过学习物理学的基本理论和方法、现代教育技术、计算机应用和外语基础知识，受到物 理思维和师范技能的训练，掌握物理和计算机的基本原理和运用能力，毕业生应获得以下几方面的知识、 能力和素质： 1. 掌握较为系统的专业核心知识、基础理论和基本技能，获得较强的逻辑推理能力、抽象思维能力。 初步掌握物理学科的基本思想方法，具有物理建模、物理分析、解决实际问题等基本能力。 2. 具有准确表达思想的语言应用能力和班级管理能力，具有协调沟通、团队合作的能力，具备良好的 教师职业素养和从事物理和科学教学的基本能力。掌握教育学、心理学和物理教育的基本理论，熟悉中小 学物理和科学教学以及教育法规，具有以多媒体教学技术为核心的现代化教育和教育管理工作的基本能力 和素质。 3. 了解近代物理的发展概况及其在社会发展中的作用，了解物理科学的若干最新发展与动向，以及物 理教学领域的一些最新研究成果和教学方法。 4. 受到科学研究的初步训练，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。 具有较强的独立学习能力、创新能力、实践能力和创业精神，具有收集、分析、处理和应用信息的能力。 具有自主学习和终身学习的意识。 5. 学习人类文明进步与文化发展的通识知识，包括人文社科知识、自然科学知识等，具有较宽的知识 面和良好的文化素养，具备人文关怀理念和科学创新精神，具有良好的文化素养、艺术素养，和一定的审 美能力。掌握计算机基础知识和计算机应用技能。 6. 掌握一门外国语，有较强的口头和书面表达能力，并具备能比较顺利地阅读本专业的外文文献并获 取有关信息的能力。具有包容精神和宽广的国际视野，具有跨文化交流、合作的能力以及团队协作精神。 7. 具有社会责任感和公民意识，树立科学的世界观、人生观和价值观。具备良好的思想品德、职业道 德和专业素养，树立为人师表的理念。具有先进的教育理念，科学的人才观、教学观。掌握体育、卫生保 健、心理调适和军事的基础知识，养成文明健康的生活习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格 标准

、“培养目标-毕业要求”“和“毕业要求-课程体系”对应矩阵 (一)“培养目标毕业要求”对应矩阵 目标!目标2目标3目标4目标5目标6 毕业要求 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 (二)“毕业要求课程体系”对应矩阵 (以关联度标识,课程与某个毕业要求的关联度根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估i H:表示关联度高:M:表示关联度中;L:表示关联度低。) 毕业要求 性质 课程名称 6 思政类 H 7HH 军体类 通识必修课 外语类 创新创业类 H 经典研读与文化传承 H 创新精神与创业实务 国际视野与文明对话 数理基础与科学素养 通识选修课 信息技术与现代生活 生态环境与生命关怀 艺术鉴赏与审美体验 HHHHH 社会发展与公民责任 物理学专业导论 学科基础 平台课 普通物理学I(力学) HHH 普通物理学Ⅱ(电磁学) 高等数学A1 专业核心梁普通物理实验I 普通物理实验Ⅱ LHHHHHH HH 热学 HH

·2· 三、“培养目标-毕业要求”“和“毕业要求-课程体系”对应矩阵 （一）“培养目标-毕业要求”对应矩阵 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4 目标 5 目标 6 毕业要求 1 ● ● ● ● 毕业要求 2 ● ● ● 毕业要求 3 ● ● ● 毕业要求 4 ● ● ● ● 毕业要求 5 ● ● ● 毕业要求 6 ● ● ● 毕业要求 7 ● ● ● （二）“毕业要求-课程体系”对应矩阵 （以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估计， H：表示关联度高；M：表示关联度中；L：表示关联度低。） 课程 毕业要求 性质 课程名称 1 2 3 4 5 6 7 思政类 H H 军体类 M H 外语类 M H 通识必修课 创新创业类 H 经典研读与文化传承 H 创新精神与创业实务 H 国际视野与文明对话 M H 数理基础与科学素养 H H 信息技术与现代生活 H 生态环境与生命关怀 H 艺术鉴赏与审美体验 H 通识选修课 社会发展与公民责任 H H 物理学专业导论 L L H 普通物理学Ⅰ(力学) H H H 学科基础 平台课 普通物理学Ⅱ(电磁学) H H H 高等数学 A1 H H H 普通物理实验Ⅰ H H H 普通物理实验Ⅱ H H H 专业核心课 热学 H H H

课程 毕业要求 课程名称 性质 7 光学 H 原子物理学 HH 数学物理方法 理论力学 HHHHH HHH 量子力学 教师职业道德与教育法规 HH 专业核心课/心理学基础 教育学基础 物理学科教学论 「现代教育技术 教师口语表达技能训练 HHHHHHHH HH HH 书写技能训练 班主任工作技能训练 物理课堂教学技能训练 HHH 高级语言程序设计 高等数学A2 线性代数A3 普通物理实验Ⅲ 普通化学 HH 普通化学实验 HH 概率与数理统计 电工学 普通生物学 HH 个性化专业 选修课 普通生物学实验 HHHHHHHH HH 自然科学史 H 工程制图与CAD HHH HHH 电动力学 近代物理实验I HH 地球与宇宙 HH 电子技术基础 传感器原理与应用 HHH 设计性物理实验 HHHHHH 环境科学概论 HH

· 3 · 课程 毕业要求 性质 课程名称 1 2 3 4 5 6 7 光 学 H H H 原 子物理学 H H H 数学物理方法 H H H 理论力学 H H H 量子力学 H H H 教师职业道德与教育法规 H H H M 心理学基础 H H H M 教育学基础 H H H M 物理学科 教学论 H H H M 现代教育技术 H H H M 教师口语表达技能训练 H H H M 书写技能训练 H H H M 班主任工作技能训练 H H H M 专业核心 课 物理 课 堂 教学技能训练 H H H M 高级语言 程序设 计 L H 高等 数 学 A2 H H H 线 性 代 数 A3 H H H 普 通物理实验Ⅲ H H H 普通化 学 H H H 普通化学实 验 H H H 概 率 与 数 理统计 H H H 电工学 H H H 普通生物学 H H H 普通生物学实验 H H H 自然科学 史 H H H H 工 程制图 与 C AD H H H 电动力学 H H H 近代物理实验Ⅰ H H H 地球与宇宙 H H H 电子技术基础 H H H 传感器原理与应用 H H H 设计性物理实验 H H H 个性 化专业 选修课 环境科学 概 论 H H H

课程 毕业要求 课程名称 性质 7 热力学与统计物理 H 单片机原理与应用 近代物理实验Ⅱ 普通物理专题 数学与统计软件 HHHHH HH L 固体物理 HH 教育研究方法 教师成长案例研究 教学智慧和教学艺术 中学生学习和发展心理专题 HH 个性化专业学生品德发展与道德教育 HHHHHHH HH 学生问题诊断与矫正 中学生职业生涯规划 中学德育、课程与教学专题 HHH 中外教育史专题 HH 国际教育改革动态 学校教育法律问题案例研究 HHHH 校本课程开发 中学物理实验教学专题 HH 中学物理竞赛研究 HH 非主修专业选修课 H 教育见习 教育实习 H 实践环节、毕业论文 H HH 毕业论文 (设计)|研究型物理实验 HHH 和其他技术设计与科技制作 师范生技能达标与教育实习综合训练 Ⅱ类学分 四、学科基础平台课程与专业核心课程 (一)学科基础平台课程 物理专业导论、普通物理学Ⅰ(力学)、普通物理学Ⅱ(电磁学)。 (二)专业核心课程 高等数学A1、热学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、量子力学、普通物理学实验I

·4· 课程 毕业要求 性质 课程名称 1 2 3 4 5 6 7 热力学与统计物理 H H H 单片机原理与应用 H H H 近代物理实验Ⅱ H H H 普通物理专题 H H H 数学与统计软件 H L 固体物理 H H H 教育研究方法 H H H M 教师成长案例研究 H H H M 教学智慧和教学艺术 H H H M 中学生学习和发展心理专题 H H H M 学生品德发展与道德教育 H H H M 学生问题诊断与矫正 H H H M 中学生职业生涯规划 H H H M 中学德育、课程与教学专题 H H H M 中外教育史专题 H H H M 国际教育改革动态 H H H M 学校教育法律问题案例研究 H H H M 校本课程开发 H H H M 中学物理实验教学专题 H H H 中学物理竞赛研究 H H H 个性化专业 选修课 非主修专业选修课 H 教育见习 H H 教育实习 H H 毕业论文 H H H H 研究型物理实验 H H H 技术设计与科技制作 H H H 师范生技能达标与教育实习综合训练 H H 实践环节、 毕业论文 （设计） 和其他 Ⅱ类学分 H 四、学科基础平台课程与专业核心课程 （一）学科基础平台课程 物理专业导论、普通物理学Ⅰ（力学）、普通物理学Ⅱ（电磁学）。 （二）专业核心课程 高等数学A1、热学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、量子力学、普通物理学实验Ⅰ