家庭作亚 4,分数的意义和性质 5.通分 第2课时 解快问题
4 分数的意义和性质 5.通分 第2课时 解决问题
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基础梳理 一、填一填。 至少有多少个灯笼？ 3个3个地数 正好数完。 5个5个地数 正好数完。 1.灯笼的个数既是3的倍数，也是5的倍数。 3的倍数有：(3,6,9,12,15,18·) 5的倍数有：(5,10,15,20,25,30…) 导航页
导航页 基础梳理 一、填一填。 至少有多少个灯笼? 1.灯笼的个数既是3的倍数,也是5的倍数。 3的倍数有:( ) 5的倍数有:( ) 3,6,9,12,15,18… 5,10,15,20,25,30…
基础梳理 2.“至少”说明灯笼的个数是3和5的公倍数中最小的一个，是 (15),即至少有(15)个灯笼。 导航页
导航页 基础梳理 2. “至少”说明灯笼的个数是3和5的公倍数中最小的一个,是 ( 15 ),即至少有( 15 )个灯笼
基础梳理 二、解决问题。 1.有一些学生，可以6人分成一组，也可以8人分成一组，都正好 分完。如果这些学生的总人数在50人以内，那么这些学生可 能有多少人？ 24人或48人 2.有一堆萝卜，平均分给小兔子。无论分给8只小兔子还是分 给12只小兔子，都正好分完。这堆萝卜至少有多少个？ 24个 导航页
导航页 基础梳理 二、解决问题。 1.有一些学生,可以6人分成一组,也可以8人分成一组,都正好 分完。如果这些学生的总人数在50人以内,那么这些学生可 能有多少人? 24人或48人 2.有一堆萝卜,平均分给小兔子。无论分给8只小兔子还是分 给12只小兔子,都正好分完。这堆萝卜至少有多少个? 24个