家庭猴四 4，分数的意义和性质 5.通分 第3课时 ”最小公倍数练习果
4 分数的意义和性质 5.通分 第3课时 最小公倍数练习课
基础梳理 导 能力提升 航 智慧石展
导航 基础梳理 能力提升 智慧拓展
基础梳理 一、按要求把表格填完整。 各组数 最大公因数 最小公倍数 7和13 1 91 12和4 4 12 15和10 5 30 6和8 2 24 导航页
导航页 基础梳理 一、按要求把表格填完整。 各组数 最大公因数 最小公倍数 7和13 12和4 15和10 6和8 1 91 4 12 5 30 2 24
基础梳理 二、选一选。 1.42是6和7的(B)。 A.因数 B.最小公倍数C.公因数 D.最大公因数 2.如果M÷b=3,、b都是自然数，那么和b的最小公倍数是 (A) A.a B.b C.ab D.3 3.两个连续自然数的和是15，这两个自然数的最小公倍数是 (B)。 A.15 B.56 C.45 D.112 导航页
导航页 基础梳理 二、选一选。 1.42是6和7的( )。 A.因数 B.最小公倍数 C.公因数 D.最大公因数 2.如果a÷b=3,a、b都是自然数,那么a和b的最小公倍数是 ( )。 A.a B.b C.ab D.3 3.两个连续自然数的和是15,这两个自然数的最小公倍数是 ( )。 A.15 B.56 C.45 D.112 B A B
基础梳理 三、求下列每组数的最小公倍数。 11和44 42和56 44 168 33和77 7和11 231 77 27和15 14和21 135 42 导航页
导航页 基础梳理 三、求下列每组数的最小公倍数。 11和44 42和56 33和77 7和11 27和15 14和21 44 168 231 77 135 42