主要教学内容及要求：网络分析的适用范围、原理和应用。了解：网络分析的基础知识。理解：网络分析的原理。掌握：网络分析的适用范围和应用。熟练掌握：网络分析的数据源和应用，最短路径的确定。教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：森林救火的网络分析技术方案及实现；课程实验：计算机房直观教学；网上平台：学习通、推荐幕课、推荐网站。第六章地理信息系统的应用模型学时数：2教学目标：使学生掌握地理信息系统应用模型的构建方式、适应范围及国内外典型的应用案例。教学重点和难点：教学重点：地理信息系统应用模型的应用。教学难点：地理信息系统应用模型的构建。主要教学内容及要求：地理信息系统应用模型的分类和构建，重点是适宜性分析模型、区位选择模型和土壤侵蚀模型。了解：地理信息系统应用模型的分类和构建理解：地理信息系统应用模型的构建方式。掌握：适宜性分析模型、区位选择模型和土壤侵蚀模型所需要的数据源。熟练掌握：适宜性分析模型、区位选择模型和土壤侵蚀模型的构建，以及与林业的有机结合。教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：林业上适用的应用模型分析；课程实验：计算机房直观教学：网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站第七章地理信息系统设计与评价学时数：2教学目标：使学生掌握地理信息系统设计的目的、模式、流程及过程，了解地理信息系统标准化。教学重点和难点：教学重点：地理信息系统设计的模式、地理信息系统设计与开发的步骤。教学难点：地理信息系统的标准化。主要教学内容及要求：地理信息系统设计的目的、模式、流程及过程，地理信息系统设计的系统分析、设计和实施，地理信息的标准化，地理信息系统的评价。了解：地理信息系统标准化的主要内容和制度。理解：地理信息系统设计的模式与主要流程。掌握：地理信息系统设计的目的、模式、流程及过程。熟练掌握：地理信息系统设计的基本方法。教学组织与实施：课堂授课：多媒体：课下：自主学习：网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。第八章地理信息系统产品输出设计学时数：2- 103 -
- 103 - 主要教学内容及要求：网络分析的适用范围、原理和应用。 了解：网络分析的基础知识。 理解：网络分析的原理。 掌握：网络分析的适用范围和应用。 熟练掌握：网络分析的数据源和应用，最短路径的确定。 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：森林救火的网络分析技术方案及 实现；课程实验：计算机房直观教学；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 第六章 地理信息系统的应用模型 学时数：2 教学目标：使学生掌握地理信息系统应用模型的构建方式、适应范围及国内外典型的应用案例。 教学重点和难点： 教学重点：地理信息系统应用模型的应用。 教学难点：地理信息系统应用模型的构建。 主要教学内容及要求：地理信息系统应用模型的分类和构建，重点是适宜性分析模型、区位选择模型 和土壤侵蚀模型。 了解：地理信息系统应用模型的分类和构建。 理解：地理信息系统应用模型的构建方式。 掌握：适宜性分析模型、区位选择模型和土壤侵蚀模型所需要的数据源。 熟练掌握：适宜性分析模型、区位选择模型和土壤侵蚀模型的构建，以及与林业的有机结合。 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：查阅资料；课堂讨论：林业上适用的应用模型分析；课 程实验：计算机房直观教学；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 第七章 地理信息系统设计与评价 学时数：2 教学目标：使学生掌握地理信息系统设计的目的、模式、流程及过程，了解地理信息系统标准化。 教学重点和难点： 教学重点：地理信息系统设计的模式、地理信息系统设计与开发的步骤。 教学难点：地理信息系统的标准化。 主要教学内容及要求：地理信息系统设计的目的、模式、流程及过程，地理信息系统设计的系统分析、 设计和实施，地理信息的标准化，地理信息系统的评价。 了解：地理信息系统标准化的主要内容和制度。 理解：地理信息系统设计的模式与主要流程。 掌握：地理信息系统设计的目的、模式、流程及过程。 熟练掌握：地理信息系统设计的基本方法。 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：自主学习；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 第八章 地理信息系统产品输出设计 学时数：2
教学目标：使学生掌握地理信息系统产品的输出形式，图形输出的系统设计，林业专题图的制作方法和过程，地理信息系统的可视化与虚拟现实技术。教学重点和难点：教学重点：图形输出的系统设计，图形的表示方法，林业专题图制作方法和过程。教学难点：地理信息系统的可视化与虚拟现实技术。主要教学内容及要求：了解：地理信息系统的可视化与虚拟现实技术。理解：图形输出的系统设计。掌握：林业专题图的系统设计方法、表示方法、制作方法和过程。熟练掌握：林业专题图制作方法和过程。教学组织与实施：课堂授课：多媒体：课下：自主学习：课堂讨论：同一林业专题图不同制作方法的优缺点分析：课程实验：计算机房直观教学；网上平台：学习通、推荐幕课、推荐网站。五、实验教学内容及学时分配（24学时）（一）实验课程简介地理信息系统原理与应用课程，属于技术类课程，具有很强的实践性，非单独设课，但实验教学是整个教学计划中的重要环节。实验教学始终围绕“林业服务”为中心，培养学生的实际动手能力，是林业问题的信息技术支持，为林业提供新的思维方式和解决途径。以提高学生实践操作能力为根本，要求具备熟练应用地理信息系统专业软件为林业服务的技能。课程的理论教学和实践教学相互相应、相互促进，既提升了学生用理论解决现实问题的技术水平义加强了学生深入理解和熟练掌握该学科的理论知识，对于形成学生良好的专业素养有重要作用。（二）实验教学目的和基本要求实验课目的是地理信息系统技术为林业服务。掌握地理信息系统的软硬件环境，林业信息的获取、处理、分析和决策管理，具备熟练使用专业软件进行各种林业操作的技能。实验教学是本课程的重要环节，对于掌握理论课所讲授的基本内容、提高学生的实际动手能力、培养学生的创新思维，都具有十分重要的意义。学生应达到下列要求：1.进一步巩固和深入理解地理信息系统的基本概念、基本原理。2.在林业行业，具有应用地理信息系统的思维方式，独立分析问题、解决问题，得出正确结论，为林业行业服务的能力。3.熟悉地理信息系统的国内外软件，能熟练操作地理信息系统的常用软件。（三）实验安全操作规范实验在计算机房完成，注意安全用电。（四）实验项目名称与学时分配- 104 -
- 104 - 教学目标：使学生掌握地理信息系统产品的输出形式，图形输出的系统设计，林业专题图的制作方法 和过程，地理信息系统的可视化与虚拟现实技术。 教学重点和难点： 教学重点：图形输出的系统设计，图形的表示方法，林业专题图制作方法和过程。 教学难点：地理信息系统的可视化与虚拟现实技术。 主要教学内容及要求： 了解：地理信息系统的可视化与虚拟现实技术。 理解：图形输出的系统设计。 掌握：林业专题图的系统设计方法、表示方法、制作方法和过程。 熟练掌握：林业专题图制作方法和过程。 教学组织与实施：课堂授课：多媒体；课下：自主学习；课堂讨论：同一林业专题图不同制作方法的 优缺点分析；课程实验：计算机房直观教学；网上平台：学习通、推荐慕课、推荐网站。 五、实验教学内容及学时分配（24 学时） （一）实验课程简介 地理信息系统原理与应用课程，属于技术类课程，具有很强的实践性，非单独设课，但实验教学是整 个教学计划中的重要环节。实验教学始终围绕“林业服务”为中心，培养学生的实际动手能力，是林业 问题的信息技术支持，为林业提供新的思维方式和解决途径。以提高学生实践操作能力为根本，要求 具备熟练应用地理信息系统专业软件为林业服务的技能。课程的理论教学和实践教学相互相应、相互 促进，既提升了学生用理论解决现实问题的技术水平又加强了学生深入理解和熟练掌握该学科的理论 知识，对于形成学生良好的专业素养有重要作用。 （二）实验教学目的和基本要求 实验课目的是地理信息系统技术为林业服务。掌握地理信息系统的软硬件环境，林业信息的获取、处 理、分析和决策管理，具备熟练使用专业软件进行各种林业操作的技能。实验教学是本课程的重要环 节，对于掌握理论课所讲授的基本内容、提高学生的实际动手能力、培养学生的创新思维，都具有十 分重要的意义。 学生应达到下列要求： 1.进一步巩固和深入理解地理信息系统的基本概念、基本原理。 2.在林业行业，具有应用地理信息系统的思维方式，独立分析问题、解决问题，得出正确结论，为林 业行业服务的能力。 3.熟悉地理信息系统的国内外软件，能熟练操作地理信息系统的常用软件。 （三）实验安全操作规范 实验在计算机房完成，注意安全用电。 （四）实验项目名称与学时分配