荆轲刺秦王《战国策》习题(含答案 选择题 1.下列选项中句式与例句相同的一项是: 例句:沛公之参乘樊哙者也 A.太子及宾客知其事者 B.沛公安在 C.群臣侍殿上者 D.此臣日夜切齿拊心也 2.下列句子中划线字的解释全都正确的一组是() ①悔相道之不察兮(选择) ②而燕国见陵之耻除矣(凌驾,超越) ③自引而起,绝袖(身子向上起) ④进不入以离尤兮(遭受) ⑤闻大王有意督过之(错误) ⑥愿伯具言臣之不敢倍德也(希望) ⑦篮吏民,封府库(组织) ⑧然不自意能先入关破秦(料想) ⑨总角之宴,言笑晏晏(快乐) ⑩以尔车来,以我贿迁(贿赂) A.①③④⑨⑩B.①②⑤⑦⑩C.②⑤⑥⑦⑧D.③④⑥⑧⑨ 3.从句式特点看,下列句子属于宾语前置的一项是() A.大王来何操?B.具告以事 C.金千斤,邑万家D.竖子不足与谋 4.下面古今异义解释正确的一项 A.樊将军以穷困来归丹(物质上不富有) B.约为婚姻(男女婚事) C.持千金之资币物(礼品) 备他盗之出入与非常也(十分) 5.下列各句的句式特点与其他三句不同的一项是() A.今日往而不反者,竖子也 仆所以留者,待吾客与俱 C.此臣日夜切齿拊心也 D.父母宗族,皆为戮没 6.下面加横线的多义词正确的一项是() A.既东封郑(动词,攻占) 又欲肆其西封(名词,疆界
荆轲刺秦王《战国策》 习题（含答案） 一、选择题 1．下列选项中句式与例句相同的一项是： （ ） 例句：沛公之参乘樊哙者也 A．太子及宾客知其事者 B．沛公安在 C．群臣侍殿上者 D．此臣日夜切齿拊心也 2．下列句子中划线字的解释全都正确的一组是（ ） ①悔相道之不察兮（选择） ②而燕国见陵之耻除矣（凌驾，超越） ③自引而起，绝袖（身子向上起） ④进不入以离尤兮（遭受） ⑤闻大王有意督过之（错误） ⑥愿伯具言臣之不敢倍德也（希望） ⑦籍吏民，封府库（组织） ⑧然不自意能先入关破秦（料想） ⑨总角之宴，言笑晏晏 （快乐） ⑩以尔车来，以我贿迁（贿赂） A．①③④⑨⑩ B．①②⑤⑦⑩ C．②⑤⑥⑦⑧ D．③④⑥⑧⑨ 3．从句式特点看，下列句子属于宾语前置的一项是（ ） A．大王来何操？ B．具告以事 C．金千斤，邑万家 D．竖子不足与谋 4．下面古今异义解释正确的一项（ ） A．樊将军以穷困来归丹（物质上不富有） B．约为婚姻（男女婚事） C．持千金之资币物（礼品） D．备他盗之出入与非常也（十分） 5．下列各句的句式特点与其他三句不同的一项是（ ） A．今日往而不反者，竖子也 B．仆所以留者，待吾客与俱 C．此臣日夜切齿拊心也 D．父母宗族，皆为戮没 6．下面加横线的多义词正确的一项是（ ） A．既东封郑 （动词，攻占） 又欲肆其西封 （名词，疆界）
B.微夫人之力不及此(没有,表示一种否定的假设) 见其发矢十中八九,但微颔之。(副词,稍微) C.使子婴为相(动词,做) 臣为韩王送沛公(连词,为了) D.越国以鄙远(形容词,卑鄙) 肉食者鄙,未能远谋(形容词,浅陋) 7.下列加横线词语意思与现代汉语基本相同的一项() A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 B.断其左股,荆轲废 C.微夫人之力不及此 D.樊将军以穷困来归丹 8.下列加横线的字解释有误的一项是( 失其所与,不知(结交,亲附) B.进兵北略地(掠夺,夺取) C.愿大王少假借之(装作借给) 不如因善遇之(对待) 9.下列各组加横线词语用法和意思相同的一组是( A.因人之力而敝之 今日往而不反者,竖子也 B.失其所与 吾其还也 C.是寡人之过也 项伯乃夜驰之沛公军 D.愿得将军之首以献秦以次进 10.下列各项中,句式特点不相同的一项是() A.秦城恐不可得,徒见欺 而君幸于赵王 B.求人可使报秦者 时言削诸侯事及法令可更定者 C.何功之有哉 公子何以知之 D.为大梁夷门监者 太常遣错受《尚书》伏生所 、文言文阅读 阅读课内文段,完成下面小题 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。太子丹恐惧,乃请荆卿曰 “秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。 今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首
B．微夫人之力不及此 （没有，表示一种否定的假设） 见其发矢十中八九，但微颔之。（副词，稍微） C．使子婴为相 （动词，做） 臣为韩王送沛公 （连词，为了） D．越国以鄙远 （形容词，卑鄙） 肉食者鄙，未能远谋 （形容词，浅陋） 7．下列加横线词语意思与现代汉语基本相同的一项（ ） A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．断其左股，荆轲废 C．微夫人之力不及此 D．樊将军以穷困来归丹 8．下列加横线的字解释有误．．的一项是（ ） A．失其所与，不知（结交，亲附） B．进兵北略地（掠夺，夺取） C．愿大王少假借之（装作借给） D．不如因善遇之（对待） 9．下列各组加横线词语用法和意思相同的一组是（ ） A． 因人之力而敝之 今日往而不反者，竖子也 B． 失其所与 吾其还也 C． 是寡人之过也 项伯乃夜驰之沛公军 D． 愿得将军之首以献秦 以次进 10．下列各项中，句式特点不相同的一项是（ ） A．秦城恐不可得，徒见欺 而君幸于赵王 B．求人可使报秦者 时言削诸侯事及法令可更定者 C．何功之有哉 公子何以知之 D．为大梁夷门监者 太常遣错受《尚书》伏生所 二、文言文阅读 阅读课内文段，完成下面小题。 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰： “秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。 今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首
与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷 困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”荆轲知太子不忍,乃遂 私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首 金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不 知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之感,而报将军之仇者,何如?”樊於期 乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手 把其袖,而右手椹其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊 於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。 11.下列句子中加点词的解释,错误的一项是 A.今行而无信 信:相信。 顾计不知所出耳 顾:不过,只是。表示轻微的转折 C.秦王必说见臣 说:通“悦”,喜欢,高兴 D.进兵北略地 略:掠夺、夺取 12.从后两段文字内容看,对荆轲形象评价有误的一项是 A.擅长辞令,一席话以诚感人,终使樊将军甘心自刎献首 B.果断坚决,见太子丹“不忍”,便“私见樊於期”以促成其事。 C.工于心计,正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。 D.心狠手辣,为取“信物”诱使樊将军自刎。 13.翻译下面的句子。 (1)微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。 (2)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎? 三、句子默写 14.补写出下列句子中的空缺部分 (1)毛泽东的《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗 句 (2)《荆轲刺秦王》易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是: (3)《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)她静默地远了,远了 戴望舒《雨巷》) (2)消散了,甚至她的太息般的眼光 (戴望舒《雨巷》) (3)寻梦 ,向青草更青处漫溯。(徐志摩《再别康桥》)
与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷 困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂 私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首， 金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不 知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期 乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手 把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊 於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 11．下列句子中加点词的解释，错误的一项是 A． 今行而无信 信：相信。 B． 顾计不知所出耳 顾：不过，只是。表示轻微的转折。 C． 秦王必说见臣 说：通“悦”，喜欢，高兴。 D． 进兵北略地 略：掠夺、夺取。 12．从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是 A． 擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。 B． 果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。 C． 工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。 D． 心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。 13．翻译下面的句子。 （1）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。 （2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？ 三、句子默写 14．补写出下列句子中的空缺部分。 （ 1 ）毛泽东的 《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗 句： ， ， 。 （2）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ， 。 （3）《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是： ？ 15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）她静默地远了，远了， ， 。（戴望舒《雨巷》） （2）消散了，甚至她的太息般的眼光， 。（戴望舒《雨巷》） （3）寻梦？ ，向青草更青处漫溯。（徐志摩《再别康桥》）
(4)但我不能放歌, 徐志摩《再别康桥》) (5) ,壮士一去兮不复还!(《荆轲刺秦王》) (6)高渐离击筑,荆轲和而歌, 士皆垂泪涕泣。(《荆轲刺秦王》) 四、语言表达 16.3月22日,在北京出差的老王得知消费税调整,给家里打电话,女儿蓉蓉接了电 话。老王对蓉蓉说:“蓉蓉,我现在跟你妈妈联系不上,等妈妈回来你告诉她,新消费 税出台了,排气量在3.0以上的轿车要涨4%,4月1日以后这类轿车可能要一下子涨一 两万元,上个月我跟你妈妈去订购了一辆别克君威3.0L豪华型,让你妈妈今天就带上 订单去经销商那儿把车子提出来,千万不要误事。”蓉蓉接完电话要去上学,就写了一 张留言条给妈妈 请你根据老王的电话内容,代蓉蓉拟写这张留言条。要求:格式正确,措辞得当,语言 简洁,不超过40字 提示:格式包括称呼、落款、日期,语言要简洁,突出内容要点。 17.仿照下面句子的形式,选择一位名人另写一段文字,表达自己的看法。 荆轲失败了,然而我们不能以成败来评论英雄,他反抗强秦的壮烈行为,千百年来激励 着无数的仁人志士为反抗强权推翻黑暗统治而英勇斗争
（4）但我不能放歌， 。（徐志摩《再别康桥》） （5） ，壮士一去兮不复还！（《荆轲刺秦王》） （6）高渐离击筑，荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》） 四、语言表达 16．3 月 22 日，在北京出差的老王得知消费税调整，给家里打电话，女儿蓉蓉接了电 话。老王对蓉蓉说：“蓉蓉，我现在跟你妈妈联系不上，等妈妈回来你告诉她，新消费 税出台了，排气量在 3.0 以上的轿车要涨 4%，4 月 1 日以后这类轿车可能要一下子涨一 两万元，上个月我跟你妈妈去订购了一辆别克君威 3.0L 豪华型，让你妈妈今天就带上 订单去经销商那儿把车子提出来，千万不要误事。”蓉蓉接完电话要去上学，就写了一 张留言条给妈妈。 请你根据老王的电话内容，代蓉蓉拟写这张留言条。要求：格式正确，措辞得当，语言 简洁，不超过 40 字。 提示：格式包括称呼、落款、日期，语言要简洁，突出内容要点。 17．仿照下面句子的形式，选择一位名人另写一段文字，表达自己的看法。 荆轲失败了，然而我们不能以成败来评论英雄，他反抗强秦的壮烈行为，千百年来激励 着无数的仁人志士为反抗强权推翻黑暗统治而英勇斗争
参考谷案 【解析】 试题分析:D项是判断句,与例句相同。AC两项是定语后置句。B项是宾语前置句 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 【解析】 试题分析:此题考査文言实词的意义的理解能力。可根据平时的积累,结合着具体语境分析 判断。②侵犯,欺侮;⑤责备,批评;⑦登记:⑩财务。所以选D。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】解答此类题,可采用语境法和课文迁移法。试题中出现的一些实词解释,其实 课文中已出现过,可联系课文相应迁移。解答文言实词的方法是多种多样的(比如,代入检 验法),但有一点是肯定的:你掌握的法宝越多,你获得成功的系数就越大。例如本题中的 ②而燕国见陵之耻除矣,陵,可根据后面的“耻”“除”可判断出其应为“欺负”之意。以 此类推即可 【解析】 试题分析:B.状语后置句,C.定语后置句,D.省略句 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【解析】 试题分析:A穷困:处于困境。B婚姻:儿女亲家。D非常:意外之事。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【解析】 试题分析 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【解析】 试题分析:本题考査理解常见文言实词在文中的意义。提高文言文的阅读能力,归根到底就
参考答案 1．D 【解析】 试题分析：D 项是判断句，与例句相同。AC 两项是定语后置句。B 项是宾语前置句。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 2．D 【解析】 试题分析：此题考查文言实词的意义的理解能力。可根据平时的积累，结合着具体语境分析 判断。②侵犯，欺侮；⑤责备，批评；⑦登记；⑩财务。所以选 D。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 【技巧点拨】解答此类题，可采用语境法和课文迁移法。试题中出现的一些实词解释，其实 课文中已出现过，可联系课文相应迁移。解答文言实词的方法是多种多样的（比如，代入检 验法），但有一点是肯定的：你掌握的法宝越多，你获得成功的系数就越大。例如本题中的 ②而燕国见陵．之耻除矣，陵，可根据后面的“耻”“除”可判断出其应为“欺负”之意。以 此类推即可。 3．A 【解析】 试题分析：B．状语后置句，C．定语后置句，D．省略句。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 4．C 【解析】 试题分析：A 穷困：处于困境。B 婚姻：儿女亲家。D 非常：意外之事。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 5．D 【解析】 试题分析： 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 6．B 【解析】 试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的意义。提高文言文的阅读能力，归根到底就