脉冲激光非周 通过单片机产生非周期脉冲序 期脉神序列控 列信号，控制多靶材交替溅射沉 设计 选做 1 制器的研制 积过程。 通讨本实验，测得光衰减器性能 光衰减器参数 参数， 进而分析和评价衰减器品 6 综合 选做 测量 质。 学习组装迈克尔孙干涉仪，掌握 空气折射率的 用历克尔孙干涉议测量气体折 综合 选做 1 测量 6 射率的方法 用计管机采生传成器数据，则司 液体表面张力 传感器的灵敏度和不同液体的 37 系数测量方法 表面张力系数，与传统实验方法 6 综合选做 1 的研究 做比较。 通过测量光栅常数、角色散率 光栅特性研究 分辨本领及衍射效率等特性参 6 设计选做 数来了解衍射光栅的特性及应 用 39课程论文答辩以实验项目为核心分组答辩 2 四、考核方式 1.实验报告要求： 每位学生都要独立完成相关的实验报告。从对实验数据进行处理到分析实验结 果、解释实验现象，学生均应持严肃认真、实事求是的科学态度，找出引起误差的 原因。 (1)实验报告内容包括： 实验项目名称，实验时间、地点，实验学生的专业、班级、姓名。 实验仪器，实验原理，实验步骤，实验数据记录表格，数据处理过程和结果报 道，误差分析和问题讨论等。 (2)实验报告的格式： (详见“大连大学基础物理实验中心实验报告”的规范模式) 2.课程论文的要求 每位学生经过选题、实验前的准备（收集资料、设计操作程序）、实验操作 撰写课程论文、课程论文答辩各教学环节，完成设计性、研究性实验阶段的教学任 务。 课程论文的写作格式参照科技论文的基本要求，重要内容有：项目名称、作者 署名、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等 3.考核方式： 平时每个实验项目的成绩，以学生课前预习、课堂操作及课后撰写实验报告为 依据综合评定。各实验项目成绩满分10分，其中预习2分、课堂操作4分、实验
31 34 脉冲激光非周 期脉冲序列控 制器的研制 通过单片机产生非周期脉冲序 列信号，控制多靶材交替溅射沉 积过程。 6 设计 选做 1 35 光衰减器参数 测量 通过本实验，测得光衰减器性能 参数，进而分析和评价衰减器品 质。 6 综合 选做 1 36 空气折射率的 测量 学习组装迈克尔孙干涉仪，掌握 用迈克尔孙干涉仪测量气体折 射率的方法 6 综合 选做 1 37 液体表面张力 系数测量方法 的研究 用计算机采集传感器数据，测量 传感器的灵敏度和不同液体的 表面张力系数，与传统实验方法 做比较。 6 综合 选做 1 38 光栅特性研究 通过测量光栅常数、角色散率、 分辨本领及衍射效率等特性参 数来了解衍射光栅的特性及应 用 6 设计 选做 1 39 课程论文答辩 以实验项目为核心分组答辩 2 四、考核方式 1. 实验报告要求： 每位学生都要独立完成相关的实验报告。从对实验数据进行处理到分析实验结 果、解释实验现象，学生均应持严肃认真、实事求是的科学态度，找出引起误差的 原因。 （1）实验报告内容包括： 实验项目名称，实验时间、地点，实验学生的专业、班级、姓名。 实验仪器，实验原理，实验步骤，实验数据记录表格，数据处理过程和结果报 道，误差分析和问题讨论等。 （2）实验报告的格式： （详见“大连大学基础物理实验中心 实验报告”的规范模式） 2. 课程论文的要求 每位学生经过选题、实验前的准备（收集资料、设计操作程序）、实验操作、 撰写课程论文、课程论文答辩各教学环节，完成设计性、研究性实验阶段的教学任 务。 课程论文的写作格式参照科技论文的基本要求，重要内容有：项目名称、作者 署名、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等。 3.考核方式： 平时每个实验项目的成绩，以学生课前预习、课堂操作及课后撰写实验报告为 依据综合评定。各实验项目成绩满分 10 分，其中预习 2 分、课堂操作 4 分、实验
报告4分。 设计性、研究性实验阶段的成绩从四个方面考核，成绩满分10分，其中预习 方案2分、实验操作3分、课程论文2分、论文答辩3分。学生和指导教师均参与 答辩评分（教师占70%，学生占30%）。 学期末总评成绩：平时实验成绩占总评成绩的50%，期末操作考试成绩占总评 成绩的20%：设计性、研究性实验阶段的成绩占总成绩30%。 总评成绩分别计为：A(90-100分)、B(80-89分)、C(70-79分)、D(60-69 分、F(0-59分)。 五、教材及参考书 (1)教材： 李学慧主编.《大学物理实验》.北京.高等教有出版社.2005年 (2)主要参考书： 霍剑青等主编。《大学物理实验》.北京.高等教育出版社.2004年. 朱鹤年著.《新概念物理实验测量引论》，北京.高等教育出版社.2007年。 撰写人：徐朋 审核人：刘军 课程负责人：李学慧
32 报告 4 分。 设计性、研究性实验阶段的成绩从四个方面考核，成绩满分 10 分，其中预习 方案 2 分、实验操作 3 分、课程论文 2 分、论文答辩 3 分。学生和指导教师均参与 答辩评分（教师占 70%，学生占 30%）。 学期末总评成绩：平时实验成绩占总评成绩的 50%，期末操作考试成绩占总评 成绩的 20%；设计性、研究性实验阶段的成绩占总成绩 30%。 总评成绩分别计为：A（90-100 分）、B（80-89 分）、C（70-79 分）、D（60-69 分）、F（0-59 分）。 五、教材及参考书 （1）教材： 李学慧主编.《大学物理实验》.北京.高等教育出版社.2005 年. （2）主要参考书： 霍剑青等主编.《大学物理实验》.北京.高等教育出版社 .2004 年. 朱鹤年 著.《新概念物理实验测量引论》.北京.高等教育出版社.2007 年. 撰写人：徐 朋 审核人：刘 军 课程负责人：李学慧
《C语言程序设计》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：C language Programming 总学时：64 讲授学时：32 实验学时：32 学分：3 先修课程：大学计算机基础 适用专业：理工类各专业 开课单位：信息工程学院 一、课程简介 《C语言程序设计》是根据教育部计算机基础课程教学指导委员会提出的高等 学校计算机课程教学的基本要求开设的，是一门理论与实践相结合，实践性很强的 非计算机类专业学生的公共课程。它包括C语言的基本概念、C语言的数据类型、 C语言的程序构成以及各种程序设计的方法等内容。本课程的目的和任务是使学生 熟悉C语言的开发环境，熟练掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风 格，掌握程序设计中简单的数据结构和算法，能够编写基本的C语言程序，并具有 基本的到进和调试程序的能力。另外，诵讨本课程的学习，培养大学牛用计算机的 方法具体分析问题、解决问题的能力，为各专业的后续课程学习以及生活和工作打 下良好的技能基础。 二、教学内容及基本要求 第一章：概述 (2学时) 教学内容： 1.1C语言简介1.2算法及其描述1.3C程序的开发步骤 教学要求： 1.掌握C语言的特点及C程序的开发步骤。 2.了解算法及其描述的方法。 授课方式：讲授+演示 第二章：简单的C程序设计 (3学时) 教学内容： 2.1C语言的数据及其类型2.2常量、变量 2.3运算符和表达式2.4基本的C语句2.5数据的输入与输出 教学要求： L.掌握C语言的数据类型、常量、变量、运算符和表达式 2.理解数据的输入与输出。3.了解基本的C语句。 授课方式：讲授+演示 第三章：分支和循环结构程序设计 (6学时) 教学内容： 3.1程序的基本结构3.2选择结构 33
33 《C 语言程序设计》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：C language Programming 总学时：64 讲授学时：32 实验学时：32 学分：3 先修课程：大学计算机基础 适用专业：理工类各专业 开课单位：信息工程学院 一、课程简介 《C 语言程序设计》是根据教育部计算机基础课程教学指导委员会提出的高等 学校计算机课程教学的基本要求开设的，是一门理论与实践相结合，实践性很强的 非计算机类专业学生的公共课程。它包括 C 语言的基本概念、C 语言的数据类型、 C 语言的程序构成以及各种程序设计的方法等内容。本课程的目的和任务是使学生 熟悉 C 语言的开发环境，熟练掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风 格，掌握程序设计中简单的数据结构和算法，能够编写基本的 C 语言程序，并具有 基本的纠错和调试程序的能力。另外，通过本课程的学习，培养大学生用计算机的 方法具体分析问题、解决问题的能力，为各专业的后续课程学习以及生活和工作打 下良好的技能基础。 二、教学内容及基本要求 第一章：概述 （2 学时） 教学内容： 1.1C 语言简介 1.2 算法及其描述 1.3C 程序的开发步骤 教学要求： 1.掌握 C 语言的特点及 C 程序的开发步骤。 2.了解算法及其描述的方法。 授课方式：讲授+演示 第二章：简单的 C 程序设计 （3 学时） 教学内容： 2.1C 语言的数据及其类型 2.2 常量、变量 2.3 运算符和表达式 2.4 基本的 C 语句 2.5 数据的输入与输出 教学要求： 1.掌握 C 语言的数据类型、常量、变量、运算符和表达式。 2.理解数据的输入与输出。 3.了解基本的 C 语句。 授课方式：讲授+演示 第三章：分支和循环结构程序设计 （6 学时） 教学内容： 3.1 程序的基本结构 3.2 选择结构
3.3循环结构3.4结构化程序设计的方法 教学要求： 1.理解结构化程序设计的方法。2.了解结构的基本结构。 3.熟练掌握选择结构和循环结构程序设计的方法 授课方式：讲授+演示 第四章：数组 (5学时) 教学内容： 4.1数组的基本概念4.2一维数组4.3多维数组4.4字符数组 教学要求： 1.熟练堂据一维数组和字符数组的使用。 2.理解数组的基本概念。3.了解多维数组。 授课方式：讲授+演示 第五章：指针 (2学时) 教学内容： 5.1指针的基本概念5.2指针与数值型数组 5.3指针与字符数组及字符串5.4指针数组和指向指针的指针 教学要求： 1.掌握指针与数值型数组、指针与字符数组及字符串。 2.理解指针的基本概念。3.了解指针数组和指向指针的指针 授课方式：讲授+演示 第六章：函数 (5学时) 教学内容： 6.1函数的概念6.2函数的定义与调用6.3变量的作用域与生存期 6.4数组与函数参数6.5返回指针的函数6.6指向函数的指针 6.7递归函数6.8主函数参数6.9编译预处理6.9模块化程序设计的方法 教学要求： 1.掌握函数的定义与调用、编译预处理、数组与函数参数。 2.了解返回指针的函数、指向函数的指针、主函数参数。 3.理解变量的作用域与生存期、模块化程序设计的方法 授课方式：讲授+演示 第七章：结构和联合 (4学时) 教学内容： 7.1结构变量7.2结构数组7.3结构与指针7.4结构与函数 7.5动态内存与链表7.6联合体7.7枚举类型7.8用户定义类型 教学要求： 1.掌握结构变量、结构数组、联合体。 2.了解结构与指针、结构与函数、枚举类型、用户定义类型。 3.理解动态内存与链表 授课方式：讲授+演示 34
34 3.3 循环结构 3.4 结构化程序设计的方法 教学要求： 1.理解结构化程序设计的方法。 2.了解结构的基本结构。 3.熟练掌握选择结构和循环结构程序设计的方法 授课方式：讲授+演示 第四章：数组 （5 学时） 教学内容： 4.1 数组的基本概念 4.2 一维数组 4.3 多维数组 4.4 字符数组 教学要求： 1.熟练掌握一维数组和字符数组的使用。 2.理解数组的基本概念。 3.了解多维数组。 授课方式：讲授+演示 第五章：指针 （2 学时） 教学内容： 5.1 指针的基本概念 5.2 指针与数值型数组 5.3 指针与字符数组及字符串 5.4 指针数组和指向指针的指针 教学要求： 1.掌握指针与数值型数组、指针与字符数组及字符串。 2.理解指针的基本概念。 3.了解指针数组和指向指针的指针。 授课方式：讲授+演示 第六章：函数 （5 学时） 教学内容： 6.1 函数的概念 6.2 函数的定义与调用 6.3 变量的作用域与生存期 6.4 数组与函数参数 6.5 返回指针的函数 6.6 指向函数的指针 6.7 递归函数 6.8 主函数参数 6.9 编译预处理 6.9 模块化程序设计的方法 教学要求： 1.掌握函数的定义与调用、编译预处理、数组与函数参数。 2.了解返回指针的函数、指向函数的指针、主函数参数。 3.理解变量的作用域与生存期、模块化程序设计的方法 授课方式：讲授+演示 第七章：结构和联合 （4 学时） 教学内容： 7.1 结构变量 7.2 结构数组 7.3 结构与指针 7.4 结构与函数 7.5 动态内存与链表 7.6 联合体 7.7 枚举类型 7.8 用户定义类型 教学要求： 1.掌握结构变量、结构数组、联合体。 2.了解结构与指针、结构与函数、枚举类型、用户定义类型。 3.理解动态内存与链表 授课方式：讲授+演示
第八章：位运算 （2学时) 教学内容： 8.1位运算基本概念8.2位运算8.3位段 教学要求： 1.理解位运算的概念。 2.掌握位运算2.了解位段。 授课方式：讲授+演示 第九章：文件 （3学时) 教学内容： 9.1文件的概念9.2文件的打开与关闭9.3文件的顺序读写 9.4文件的随机读写与定位9.5文件的错误检测 教学要求： 1.理解文件的概念。2.掌握文件的打开与关闭，文件的顺序读写与随机读写。 3.了解文件的错误检测。 授课方式：讲授+演示 三、其他教学环节安排 32学时实验。实验说明及要求见附件。 四、考核方式 本课程成绩根据平时成结（出勤、作业、实验和期末考试成绩讲行评定，课 程平时成绩和期末考试成绩均以百分制计算，期末考试采用无纸化上机考试，计算 机自动判分。最后总评成绩分配比例如下： (1)平时成绩100分（出勒20%，作业30%，实验50%），占总评成绩30%。 (2)期末成绩100分，占总评成绩70%。 五、教材及主要参考书 (1)使用教材： 李明.C语言程序设计教程.上海交通大学出版社，2008. (2)主要参考书： 杨路明.C语言程序设计.北京邮电大学出版社，2006. 朱鸣华，刘旭鳞等.C语言程序设计教程.机械工业出版社，2007 撰写人：李不贤 审核人：孙文安 课程负责人：李不贤
35 第八章：位运算 （ 2 学时） 教学内容： 8.1 位运算基本概念 8.2 位运算 8.3 位段 教学要求： 1.理解位运算的概念。 2.掌握位运算 2.了解位段。 授课方式：讲授+演示 第九章：文件 （ 3 学时） 教学内容： 9.1 文件的概念 9.2 文件的打开与关闭 9.3 文件的顺序读写 9.4 文件的随机读写与定位 9.5 文件的错误检测 教学要求： 1.理解文件的概念。2.掌握文件的打开与关闭，文件的顺序读写与随机读写。 3.了解文件的错误检测。 授课方式：讲授+演示 三、其他教学环节安排 32 学时实验。实验说明及要求见附件。 四、考核方式 本课程成绩根据平时成绩（出勤、作业、实验）和期末考试成绩进行评定，课 程平时成绩和期末考试成绩均以百分制计算，期末考试采用无纸化上机考试，计算 机自动判分。最后总评成绩分配比例如下： （1）平时成绩 100 分（出勤 20%，作业 30%，实验 50%），占总评成绩 30%。 （2）期末成绩 100 分，占总评成绩 70%。 五、教材及主要参考书 （1）使用教材： 李明．C 语言程序设计教程．上海交通大学出版社，2008． （2）主要参考书： 杨路明．C 语言程序设计．北京邮电大学出版社，2006． 朱鸣华，刘旭鳞等．C 语言程序设计教程．机械工业出版社，2007． 撰写人：李丕贤 审核人：孙文安 课程负责人：李丕贤