《自然地理与资源环境专业导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16312201 课程名称：自然地理与资源环境专业导论 英文名称：Introduction of Speciality of Physical Geography and Resource Environment 课程类别：专业课 时：16 学 分分：1 适用对象：自然地理与资源环境 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 中文简介：本课程以使学生初步地了解自然地理与资源环境专业的学科背景及专 业性质、专业基本信息和人才培养方案及课程设置、国内高校自然地理与资源环境专 业的发展现状，以及自然地理与资源环境专业本科毕业生的就业前景为基础。系统地 了解自然地理与资源环境专业所在的地理学及相关学科的概况、学科特征、学科体系 及分支学科。拓展性地了解当代地理学的前沿领域与热点研究领域、地理学在社会经 济建设中的应用、中国地理学近年来的主要应用方向和重点领域。本课程以培养学生 的专业兴趣为目标。 英文简介：This course is to make students understand the natural geography and culture resources environment specialty background and professional character,professional basic information and personnel development setting, domestic colleges and universities of physical geography and resources environment specialty programs and courses,and the natural geographical environment and resources professional graduates employment prospects for foundation.A systematic understanding of the geography,related disciplines, disciplines,disciplines,and branches of natural geography and resource and environmental sciences.We should have a broad understanding of the frontiers and hotspots of contemporary geography,the application of Geography in social and economic construction,and the main directions and key fields of Chinese Geography in recent years.The aim of this course is to cultivate students' professional interest
1 《自然地理与资源环境专业导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16312201 课程名称：自然地理与资源环境专业导论 英文名称：Introduction of Speciality of Physical Geography and Resource Environment 课程类别：专业课 学 时：16 学 分：1 适用对象: 自然地理与资源环境 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 中文简介：本课程以使学生初步地了解自然地理与资源环境专业的学科背景及专 业性质、专业基本信息和人才培养方案及课程设置、国内高校自然地理与资源环境专 业的发展现状，以及自然地理与资源环境专业本科毕业生的就业前景为基础。系统地 了解自然地理与资源环境专业所在的地理学及相关学科的概况、学科特征、学科体系 及分支学科。拓展性地了解当代地理学的前沿领域与热点研究领域、地理学在社会经 济建设中的应用、中国地理学近年来的主要应用方向和重点领域。本课程以培养学生 的专业兴趣为目标。 英文简介：This course is to make students understand the natural geography and culture resources environment specialty background and professional character, professional basic information and personnel development setting, domestic colleges and universities of physical geography and resources environment specialty programs and courses, and the natural geographical environment and resources professional graduates employment prospects for foundation. A systematic understanding of the geography, related disciplines, disciplines, disciplines, and branches of natural geography and resource and environmental sciences. We should have a broad understanding of the frontiers and hotspots of contemporary geography, the application of Geography in social and economic construction, and the main directions and key fields of Chinese Geography in recent years. The aim of this course is to cultivate students' professional interest
三、课程性质与教学目的 通过本课程的学习，使学生初步地了解自然地理与资源环境专业的学科背景及专 业性质、专业基本信息和人才培养方案及课程设置、国内高校自然地理与资源环境专 业的发展现状，以及自然地理与资源环境专业本科毕业生的就业前景。系统地了解自 然地理与资源环境专业所在的地理学及相关学科的概况、学科特征、学科体系及分支 学科。了解当代地理学的前沿领域与热点研究领域、地理学在社会经济建设中的应用、 中国地理学沂年来的主要应用方向和重点领域。初步地了翠自然地理与济源环培专业 的“基础知识、基本理论、基本技能”的人才培养模式，为之后的专业课学习和培养 学生的专业兴趣打下较坚实的基础。 四、教学内容及要求 第一章自然地理与资源环境专业简介 (一)目的与要求 1.通过本章的学习，使学生了解自然地理与资源环境专业基本情况和国内高校 开设自然地理与资源环境专业的发展现状。 2.了解自然地理与资源环境专业的学科背景及专业性质。向青年学子介绍老 代地理学者在中国共产的领导下，发展中国地理科学的事迹。 3.了解广东及邻近省区对自然地理与资源环境专业人才的需求。 (二)教学内容 第一节自然地理与资源环境专业简介 1,主要内容：自然地理与资源环境专业基本信息：国内高校开设自然地理与资源 环境专业的现状：自然地理与资源环境专业的学科背景及专业性质：自然地理与资源 环境专业的专业沿革与专业特点：广东及邻近省区对自然地理与资源环境专业人才的 需求：自然地理与资源环境专业在广东财经大学的发展现状。 2.基本概念和知识点：自然地理与资源环境专业的学科背景及专业性质、专业特 点、人才的需求。 3.问题与应用（能力要求）：如何理解自然地理与资源环境专业的理科性质？ 第二节自然地理与资源环境专业教学计划简介 1.主要内容：自然地理与资源环境专业的学分要求；自然地理与资源环境专业的 课程结构。 2.基本概念和知识点：自然地理与资源环境专业的人才培养方案。 3.问题与应用（能力要求）：清晰地了解自然地理与资源环境专业的人才培养方 2
2 三、课程性质与教学目的 通过本课程的学习，使学生初步地了解自然地理与资源环境专业的学科背景及专 业性质、专业基本信息和人才培养方案及课程设置、国内高校自然地理与资源环境专 业的发展现状，以及自然地理与资源环境专业本科毕业生的就业前景。系统地了解自 然地理与资源环境专业所在的地理学及相关学科的概况、学科特征、学科体系及分支 学科。了解当代地理学的前沿领域与热点研究领域、地理学在社会经济建设中的应用、 中国地理学近年来的主要应用方向和重点领域。初步地了解自然地理与资源环境专业 的“基础知识、基本理论、基本技能”的人才培养模式，为之后的专业课学习和培养 学生的专业兴趣打下较坚实的基础。 四、教学内容及要求 第一章 自然地理与资源环境专业简介 (一)目的与要求 1. 通过本章的学习，使学生了解自然地理与资源环境专业基本情况和国内高校 开设自然地理与资源环境专业的发展现状。 2. 了解自然地理与资源环境专业的学科背景及专业性质。向青年学子介绍老一 代地理学者在中国共产的领导下，发展中国地理科学的事迹。 3. 了解广东及邻近省区对自然地理与资源环境专业人才的需求。 (二)教学内容 第一节 自然地理与资源环境专业简介 1.主要内容：自然地理与资源环境专业基本信息；国内高校开设自然地理与资源 环境专业的现状；自然地理与资源环境专业的学科背景及专业性质；自然地理与资源 环境专业的专业沿革与专业特点；广东及邻近省区对自然地理与资源环境专业人才的 需求；自然地理与资源环境专业在广东财经大学的发展现状。 2.基本概念和知识点：自然地理与资源环境专业的学科背景及专业性质、专业特 点、人才的需求。 3.问题与应用（能力要求）：如何理解自然地理与资源环境专业的理科性质？ 第二节 自然地理与资源环境专业教学计划简介 1.主要内容：自然地理与资源环境专业的学分要求；自然地理与资源环境专业的 课程结构。 2.基本概念和知识点：自然地理与资源环境专业的人才培养方案。 3.问题与应用（能力要求）：清晰地了解自然地理与资源环境专业的人才培养方
案的课程模块及学分安排？ (三)思考与实践 自然地理与资源环境专业的人才培养与社会需求。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段是课堂讲授、板书和板画、多媒体教学。 第二章自然地理与资源环境专业的学科背景 (一)目的与要求 通过本章的学习，使学生了解地理学学科体系及分支学科：科学人地观的基本观 点；地理科学的学科特征。了解钱学森为了祖国建设，冲破美国层层封锁，回国效力 的故事。 (二)教学内容 第一节地理学学科体系及分支学科 1.主要内容：钱学森的地理科学思想：人地关系与科学人地观：地理科学的学科 特征。 2.基本概念和知识点：人地关系与科学人地观：地理科学的学科特征 3.问题与应用（能力要求）：如何科学地理解人地关系与科学人地观？ 第二节当代地理学的前沿领域与热点研究领域 1.主要内容：陆地表层过程与格局的综合研究：全球环境变化及其区域响应：自 然资源保障与生态环境建设：区域可持续发展及人地系统机理调控：地球信息科学、 技术和数字地球研究。 2.基本概念和知识点：陆地表层过程与格局、全球环境变化及其区域响应、区域 可持续发展、地球信息科学。 3.问题与应用（能力要求）：如何深刻地理解陆地表层过程？ (三)思考与实践 全球环境变化及其区域响应与社会经济发展等人类活动的关系 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段是课堂讲授、板书和板画、多媒体教学。 3
3 案的课程模块及学分安排？ (三)思考与实践 自然地理与资源环境专业的人才培养与社会需求。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段是课堂讲授、板书和板画、多媒体教学。 第二章 自然地理与资源环境专业的学科背景 (一)目的与要求 通过本章的学习，使学生了解地理学学科体系及分支学科；科学人地观的基本观 点；地理科学的学科特征。了解钱学森为了祖国建设，冲破美国层层封锁，回国效力 的故事。 (二)教学内容 第一节 地理学学科体系及分支学科 1.主要内容：钱学森的地理科学思想；人地关系与科学人地观；地理科学的学科 特征。 2.基本概念和知识点：人地关系与科学人地观；地理科学的学科特征。 3.问题与应用（能力要求）：如何科学地理解人地关系与科学人地观？ 第二节 当代地理学的前沿领域与热点研究领域 1.主要内容：陆地表层过程与格局的综合研究；全球环境变化及其区域响应；自 然资源保障与生态环境建设；区域可持续发展及人地系统机理调控；地球信息科学、 技术和数字地球研究。 2.基本概念和知识点：陆地表层过程与格局、全球环境变化及其区域响应、区域 可持续发展、地球信息科学。 3.问题与应用（能力要求）：如何深刻地理解陆地表层过程？ (三)思考与实践 全球环境变化及其区域响应与社会经济发展等人类活动的关系。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段是课堂讲授、板书和板画、多媒体教学
第三章自然地理学及相关学科概述、地域分异规律 (一)目的与要求 1.通过本章的学习，使学生了解构成地理环境的诸要素。 2.使学生了解地域分异规律的基本要点。讲述新中国成立后，老一代科学家为 冲破西方世界封锁，为国家解决橡胶种植的问题。 (二)教学内容 第一节自然地理学及相关学科概述 1.主要内容：地球概论：地理环境及研究其诸要素的科学。 2.基本概念和知识点：地理环境诸要素。 3.问题与应用（能力要求）：如何理解地理环境？ 第二节地域分异规律 主要内 候的 地带性：自然生态系统的纬度地带性 的线 度地带性：社会经济发展纬度地带性：气候的垂直地带性：其他的垂直地带性其他的 垂直地带性。 2.基本概念和知识点：地域分异及其规律 3.问题与应用（能力要求）：如何理解地域分异的本质？ (三)思考与实践 深入了解构成地理环境的诸要素。深刻认识地域分异及其规律 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段是课堂讲授、板书和板画、多媒体教学。 第四章自然地理学在社会经济建设中的应用 （一）目的与要求 1.通过本章的学习，使学生了解自然地理学对国家建设的贡献、对科学和教育 的贡献、对社会发展的贡献。 2.使学生了解自然地理学以国家需求为导向，解决国家发展中的重大地理学问 题。教导青年学子，学以致用，深度参与到国家重大建设工作中去。 A
4 第三章 自然地理学及相关学科概述、地域分异规律 (一)目的与要求 1. 通过本章的学习，使学生了解构成地理环境的诸要素。 2. 使学生了解地域分异规律的基本要点。讲述新中国成立后，老一代科学家为 冲破西方世界封锁，为国家解决橡胶种植的问题。 (二)教学内容 第一节 自然地理学及相关学科概述 1.主要内容：地球概论；地理环境及研究其诸要素的科学。 2.基本概念和知识点：地理环境诸要素。 3.问题与应用（能力要求）：如何理解地理环境？ 第二节 地域分异规律 1.主要内容：气候的纬度地带性；自然生态系统的纬度地带性；人类生物学的纬 度地带性；社会经济发展纬度地带性；气候的垂直地带性；其他的垂直地带性其他的 垂直地带性。 2.基本概念和知识点：地域分异及其规律。 3.问题与应用（能力要求）：如何理解地域分异的本质？ (三)思考与实践 深入了解构成地理环境的诸要素。深刻认识地域分异及其规律。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段是课堂讲授、板书和板画、多媒体教学。 第四章 自然地理学在社会经济建设中的应用 (一)目的与要求 1. 通过本章的学习，使学生了解自然地理学对国家建设的贡献、对科学和教育 的贡献、对社会发展的贡献。 2. 使学生了解自然地理学以国家需求为导向，解决国家发展中的重大地理学问 题。教导青年学子，学以致用，深度参与到国家重大建设工作中去
(二)教学内容 1.主要内容：自然地理学对国家建设的贡献：自然地理学对科学和教育的贡献： 自然地理学对社会的贡献：自然地理学以国家需求为导向，解决国家发展中的重大地 理学问题：自然地理学与国土整治研究：自然地理学与区域可持续发展研究 全球变 化及其区域响应研究；地理信息应用研究。自然地理学科学研究的重点领域。 2.基本概念和知识点：自然地理学对国家社会、经济建设的贡献：自然地理学与 区域可持续发展：全球变化及其区域响应。 3.问题与应用（能力要求）：如何全面地理解自然地理学在国家社会、经济建设 中的作用？ (三)思考与实践 全面地了解然地理学科学研究的重点领域。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段是课堂讲授、板书和板画、多媒体教学。 第五章课堂讨论：谈谈你对自然地理与资源环境专业的了解和认识 (一)目的与要求 1.通过学生的课堂讨论，了解学生对所学的自然地理与资源环境专业的了解和认 识中的误区，引导学生正确地对待高考录取中的专业调剂问题。 2.要求每个学生都写一份书面发言稿，自愿上台发言交流 (二)教学内容 1.主要内容：学生按要求对自然地理与资源环境专业的了解、地理学科及其国家 社会、经济建设中的作用等内容，发表自己的见解。 2.基本概念和知识点：自然地理与资源环境专业的所学内容、学科背景。 3.问题与应用（能力要求）：自然地理与资源环境专业的应用范围及其国家社会、 经济建设中的作用。思考一下，还有什么领域可以为国家效力。 (三)思考与实践 如何理解自然地理与资源环境专业的理科特征？ (四)教学方法与手段 本章教学主要采用多媒体展示、课堂讨论
5 (二)教学内容 1.主要内容：自然地理学对国家建设的贡献；自然地理学对科学和教育的贡献； 自然地理学对社会的贡献；自然地理学以国家需求为导向，解决国家发展中的重大地 理学问题；自然地理学与国土整治研究；自然地理学与区域可持续发展研究；全球变 化及其区域响应研究；地理信息应用研究。自然地理学科学研究的重点领域。 2.基本概念和知识点：自然地理学对国家社会、经济建设的贡献；自然地理学与 区域可持续发展；全球变化及其区域响应。 3.问题与应用（能力要求）：如何全面地理解自然地理学在国家社会、经济建设 中的作用？ (三)思考与实践 全面地了解然地理学科学研究的重点领域。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段是课堂讲授、板书和板画、多媒体教学。 第五章 课堂讨论： 谈谈你对自然地理与资源环境专业的了解和认识 (一)目的与要求 1.通过学生的课堂讨论，了解学生对所学的自然地理与资源环境专业的了解和认 识中的误区，引导学生正确地对待高考录取中的专业调剂问题。 2. 要求每个学生都写一份书面发言稿，自愿上台发言交流。 (二)教学内容 1.主要内容：学生按要求对自然地理与资源环境专业的了解、地理学科及其国家 社会、经济建设中的作用等内容，发表自己的见解。 2.基本概念和知识点：自然地理与资源环境专业的所学内容、学科背景。 3.问题与应用（能力要求）：自然地理与资源环境专业的应用范围及其国家社会、 经济建设中的作用。思考一下，还有什么领域可以为国家效力。 (三)思考与实践 如何理解自然地理与资源环境专业的理科特征？ (四)教学方法与手段 本章教学主要采用多媒体展示、课堂讨论