第四讲中国特色社会主义的发展战略 本讲内容旨在让学生了解和掌握邓小平在上个 世纪80年代初提出的分“三步走”实现中国现代化 的发展战略;这一战略随着时间的推移在具体实施 过程中的进一步演进;以及实施这一战略的具体举 措——科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开 发战略
第四讲 中国特色社会主义的发展战略 本讲内容旨在让学生了解和掌握邓小平在上个 世纪80年代初提出的分“三步走”实现中国现代化 的发展战略；这一战略随着时间的推移在具体实施 过程中的进一步演进；以及实施这一战略的具体举 措——科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开 发战略
发展及发展战略 中国特色社会主义的发展战略及其演进 、实施“三步走”战略的重大举措
一、发展及发展战略 二、中国特色社会主义的发展战略及其演进 三、实施“三步走”战略的重大举措
发展及发展战略 ()发展的概念 所谓发展,其目标是使全体人民在经济、社 会和公民权利的需要与欲望方面得到持续提高 发展强调的是经济、社会、政治的“质”的 变迁或进化
所谓发展，其目标是使全体人民在经济、社 会和公民权利的需要与欲望方面得到持续提高。 发展强调的是经济、社会、政治的“质”的 变迁或进化。 一、发展及发展战略 (一)发展的概念
发展与增长 发展比增长具有更广泛的涵义,既包括增长所 强调的产出的扩大和增加,同时也包括生产和分配 的结构与机制的变革,社会和政治的变迁,人与自 然的联系,生活质量和生活水平的持续提高,以及 发展的自由选择和机会公平等等。 增长要求回答“有多少”,发展则既要回答 “有多少”,还要回答“有多好”。发展与增长存 在逻辑上的联系与统一
发展与增长 发展比增长具有更广泛的涵义，既包括增长所 强调的产出的扩大和增加，同时也包括生产和分配 的结构与机制的变革，社会和政治的变迁，人与自 然的联系，生活质量和生活水平的持续提高，以及 发展的自由选择和机会公平等等。 增长要求回答“有多少”，发展则既要回答 “有多少”，还要回答“有多好”。发展与增长存 在逻辑上的联系与统一
对发展认识的四个阶段 第一阶段,人们对发展的理解是走向工业化社会 或技术社会的过程,也就是强调经济增长的过程,这 时期从工业革命延续到上世纪五十年代前。 第二阶段到上世纪70年代初,人们将发展看作 是经济增长和整个社会的变革的统一,即伴随着经济 结构、政治体制和文化法律变革的经济增长过程
对发展认识的四个阶段 第一阶段，人们对发展的理解是走向工业化社会 或技术社会的过程，也就是强调经济增长的过程，这 一时期从工业革命延续到上世纪五十年代前。 第二阶段到上世纪 70 年代初，人们将发展看作 是经济增长和整个社会的变革的统一，即伴随着经济 结构、政治体制和文化法律变革的经济增长过程