2019年山东省济宁市金乡县中考语文模拟试卷(3月份) 基础知识(共10分) 1.(6分)阅读下面的文字,完成下列各题。 动物伴随舂天脚步活泼起来。温暖的阳光下,蜂蝶抖动翅膀溅飞淡淡的草香花香 大红公鸡站在麦秸垛上引劲高咀,黄鹂鸟站在树杈上欢鸣,黑白相间的燕子,衔着春泥, 拖儿携女栖落老屋木梁上的燕窝,一会又在街巷和村边麦田上自由地飞翔,偶尔会眼前 耳畔箭一般掠过。夜里燕窝里又(爆岀/传出)低声细气的呢喃。春江水暖鸭先知。你看 那河的鸭群,只见第一只先抖起翅膀、贴着水面腾飞,接着是第二只、第三只…·湖面上 (划出/画出)层层涟漪… (1)选文中加点的字,注音正确的一项是 A.翅膀(ci) 麦秸(jie) B.树杈(cha) 相间(jan) C.栖落(q) 掠过(10e) D.呢喃(n) 涟漪(y1) (2)选文中画线的词语,书写错误的一项是 A.引劲高唱 B.衔着 C.拖儿携女 D.腾飞 (3)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是 A.爆出划出 B.传出画出 C.传出划出 D.爆出画出 、选择题 2.(2分)下列语句中没有语病的一项是() A.川航机组突遇险情,成功备降,强烈地震撼着网友的心,纷纷为他们的专业素养点赞
1 2019 年山东省济宁市金乡县中考语文模拟试卷（3 月份） 一、基础知识（共 10 分） 1．（6 分）阅读下面的文字，完成下列各题。 动物伴随春天脚步活泼起来。温暖的阳光下，蜂蝶抖动翅．膀溅飞淡淡的草香花香， 大红公鸡站在麦秸．垛上引劲高唱，黄鹂鸟站在树杈．上欢鸣，黑白相间．的燕子，衔着春泥， 拖儿携女栖．落老屋木梁上的燕窝，一会又在街巷和村边麦田上自由地飞翔，偶尔会眼前 耳畔箭一般掠．过。夜里燕窝里又（爆出/传出）低声细气的呢．喃。春江水暖鸭先知。你看， 那河的鸭群，只见第一只先抖起翅膀、贴着水面腾飞，接着是第二只、第三只…湖面上 （划出/画出）层层涟漪．…… （1）选文中加点的字，注音正确的一项是 A．翅．膀（cì） 麦秸．（jiě） B．树杈．（chà） 相间．（jāan） C．栖．落（qī） 掠．过（lǚe） D．呢．喃（ní） 涟漪．（yī） （2）选文中画线的词语，书写错误的一项是 A．引劲高唱 B．衔着 C．拖儿携女 D．腾飞 （3）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A．爆出 划出 B．传出 画出 C．传出 划出 D．爆出 画出 二、选择题 2．（2 分）下列语句中没有语病的一项是（ ） A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞
B.按照田园城市的建设标准,规划者首先考虑的是,让市民“看得见山水,记得住乡愁”。 C.多所学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识 D.本期“文翁大讲堂”的听众,除成都教师外,还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其 中 3.(2分)下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是() A.《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书,《唐雌不辱使命》就 出自其中的《魏策》。 B.词,兴起于唐五代,极盛于宋。在唐五代时,一般称为“曲”“曲子词”,后来才称为 词”,又称“诗余”“长短句”。 C.《出师表》是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表,南宋诗人陆 游曾称赞它说:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。” D.《鱼我所欲也》出自《孟子),论述了孟子的一个重要主张义重于生,当义和生不能两 全时应该舍生取义 二、古诗文阅读(20分) 4.(10分)阅读下面的文言文,完成下列各题 【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也 必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对 曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也 可以一战。战则请从。” 【乙】上以兵部郎中戴冑忠清公直,擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫,赦令自首, 不首者死。未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。胄奏:“据法应流。”上怒曰:“卿欲守法 而使朕失信乎?”对曰:“敕者,出于一时之喜怒,法者,国家所以布大信于天下也。陛 下忿。选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。” 上曰:“卿能执法,联复何忧!” 胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤狱 【注释】①上:指唐太宗。②擢:提升。③资荫:资即资格;荫指封建时代子孙因祖先 的官爵而受到封賞。④流:把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑤忿:愤恨,痛恨
2 B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。 C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其 中。 3．（2 分）下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是（ ） A．《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书，《唐雌不辱使命》就 出自其中的《魏策》。 B．词，兴起于唐五代，极盛于宋。在唐五代时，一般称为“曲”“曲子词”，后来才称为 “词”，又称“诗余”“长短句”。 C．《出师表》是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表，南宋诗人陆 游曾称赞它说：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。” D．《鱼我所欲也》出自《孟子），论述了孟子的一个重要主张义重于生，当义和生不能两 全时应该舍生取义。 二、古诗文阅读（20 分） 4．（10 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。” 【乙】上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首， 不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法 而使朕失信乎？”对曰：“敕者，出于一时之喜怒，法者，国家所以布大信于天下也。陛 下忿⑤选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。” 上曰：“卿能执法，联复何忧!” 胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 【注释】①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先 的官爵而受到封賞。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑤忿：愤恨，痛恨
(1)下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.又何间焉间:参与 B.肉食者鄙 鄙:鄙陋,目光短浅 C.弗敢加也加:虚报 D.忠之属也忠:忠心 (2)下列句子中加点的“乃”字的意思和用法与例句相同的一项是 例句:刿曰:“肉食者娜,未能远谋。”乃人见 A.以衾拥覆,久而乃和 B.乃重修岳阳楼 C.乃不知有汉,无论魏晋 D.太丘舍去,去后乃至 (3)下列对【甲]【乙】两段选文的理解与分析,正确的一项是 A.【甲】文选自《左传》,记叙的是长勺之战,选文重点突出了战争过程,略写关于战争 论述 B.【乙】面对齐军压境,庄公仓促迎战,乡人漠视其战,曹刿却以布衣之身请见,使庄 公明确了战争胜利的基础是恩惠的给予和祭神的诚实。 C.文中戴胄向太宗进谏,提出不同建议,严格依照法律对诈冒资阴者应予以杀之,可见 他是一个忠诚耿直、正直无畏、严于执法的人。 D.【甲】【乙】两文写曹刿与庄公、戴胄与太宗的对话都很详尽,其目的都是让决策者取 信于民 (4)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 小大之狱,虽不能察,必以情。 (5)用/”给下面的句子断句(限断两处) 言如涌泉上皆从之天下无冤狱。 5.(4分)阅读下面的文字,完成下列各题。 春暮西园 高启 绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。 知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多
3 （1）下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．又何间．焉 间：参与 B．肉食者鄙． 鄙：鄙陋，目光短浅 C．弗敢加．也 加：虚报 D．忠．之属也 忠：忠心 （2）下列句子中加点的“乃”字的意思和用法与例句相同的一项是 例句：刿曰：“肉食者娜，未能远谋。”乃．人见。 A．以衾拥覆，久而乃．和 B．乃．重修岳阳楼 C．乃．不知有汉，无论魏晋 D．太丘舍去，去后乃．至 （3）下列对【甲]【乙】两段选文的理解与分析，正确的一项是 A．【甲】文选自《左传》，记叙的是长勺之战，选文重点突出了战争过程，略写关于战争 论述。 B．【乙】面对齐军压境，庄公仓促迎战，乡人漠视其战，曹刿却以布衣之身请见，使庄 公明确了战争胜利的基础是恩惠的给予和祭神的诚实。 C．文中戴胄向太宗进谏，提出不同建议，严格依照法律对诈冒资阴者应予以杀之，可见 他是一个忠诚耿直、正直无畏、严于执法的人。 D．【甲】【乙】两文写曹刿与庄公、戴胄与太宗的对话都很详尽，其目的都是让决策者取 信于民。 （4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 小大之狱，虽不能察，必以情。 （5）用/”给下面的句子断句（限断两处）。 言如涌泉上皆从之天下无冤狱。 5．（4 分）阅读下面的文字，完成下列各题。 春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多
(1)这首诗表达了诗人怎样的情感? (2)任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析 6.(6分)补出下列句子中的空缺部分。 (1)无限山河泪。(夏完淳《别云间》 (2)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中想象将士们驰骋沙场,为国奋勇杀 敌的句子是 (3)挫折与磨难改变不了仁人志士的信念,《江城子·密州出猎》中“ 西北望 射天狼”是苏轼的壮志不改,《过零丁洋》中“,_。”是文天祥面对生死,取 义成仁的抉择 三、语言运用(共5分) 7.(5分)语文实践活动 最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动 的通知》。为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐 为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务 (1)请你为这次主题班会写一段开场白,要求:突出主题,语言简洁得体。 (2)班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节--“推荐精忠报国英雄”。你最崇 敬的英雄是谁?请向同学推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确 我最崇敬的英雄是_,推荐理由是 四、现代文阅读(共25分) 8.(10分)阅读下面文章,完成问题。 以人文教育涵养工匠精神 黄金 ①培养大国工匠,源头在一流的工程教育。如今,工科人才的培养,不止一次听到“局 中人”直呼“两难”一头是工科学生的“难”,难在专业“窄化”、生活“宅化”。学生 抱怨课程多、实验多,疲于应付眼前连绵不绝的苟且,无暇诗和远方,更难涵养精益求 精、沉潜专注的匠心。另一头是工程单位的“难”,慨叹工程领军后备人才短缺,特别是 素养好、领悟力强、科学与基础理论修养扎实、系统视野开阔、能驾驭宏大复杂工程的 “将才”,更是难求。 ②为何会出现这供需的“两难”?窃以为是因为工科人才培养的人文土壤、人文养分还
4 （1）这首诗表达了诗人怎样的情感？ （2）任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。 6．（6 分）补出下列句子中的空缺部分。 （1）无限山河泪 。（夏完淳《别云间》 （2）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中想象将士们驰骋沙场，为国奋勇杀 敌的句子是 。 （3）挫折与磨难改变不了仁人志士的信念，《江城子•密州出猎》中“ ，西北望， 射天狼”是苏轼的壮志不改，《过零丁洋》中“ ， 。”是文天祥面对生死，取 义成仁的抉择。 三、语言运用（共 5 分） 7．（5 分）语文实践活动 最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动 的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐 为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。 （1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。 （2）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节﹣﹣“推荐精忠报国英雄”。你最崇 敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是 ，推荐理由是： 。 四、现代文阅读（共 25 分） 8．（10 分）阅读下面文章，完成问题。 以人文教育涵养工匠精神 黄金 ①培养大国工匠，源头在一流的工程教育。如今，工科人才的培养，不止一次听到“局 中人”直呼“两难”：一头是工科学生的“难”，难在专业“窄化”、生活“宅化”。学生 抱怨课程多、实验多，疲于应付眼前连绵不绝的苟且，无暇诗和远方，更难涵养精益求 精、沉潜专注的匠心。另一头是工程单位的“难”，慨叹工程领军后备人才短缺，特别是 素养好、领悟力强、科学与基础理论修养扎实、系统视野开阔、能驾驭宏大复杂工程的 “将才”，更是难求。 ②为何会出现这供需的“两难”？窃以为是因为工科人才培养的人文土壤、人文养分还
不够,重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”,少了些关注学生人格精神全面成长的“软 学养”。 ③人文教育,以塑造完整健全的“人”而非单向度、工具化的“匠”为出发点,涵育的 是人对价值道德的终极关怀,对做事的完美追求,是心灵的沉潜宁静,这和工匠精神是 无比契合的。因此,工科人才的培养,切不可少了人文教育这一环,还需以人文教育铸 匠魂、育匠心、造匠韵。 ④一流的大国工匠,需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起,甚至应当立 足于人类命运共同体,具备关切环境、关怀生命的责任心。人文教育中,历史文化、哲 学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通,造就其博约相济、以文化人的特 点,让学生涵育健全人格,谙悉工程伦理,明了历史环境,树立高远理想信念和价值观 念。早年间,钱三强先生立志立德,正是得益于人文教育。他中学时代即就读于蔡元培 先生创办的孔德学校,接受德智体美的全人教育,名字也由“钱秉穹”改为“钱三强”, 意为德智体都强。后来在孙中山先生的影响下,在未来中国蓝图的吸引下,钱三强决心 学工科,以实际行动报国,自此一生未改初心。 ⑤一流的大国工匠,不仅要培育专注技艺、追求卓越之心,更重要的是涵养赋予产品生 命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。从这个意义上讲,想象力、审美品位也是 不可小视的创造力,不少蜚声世界的科学家、工程技术专家,都曾得益于文学和艺术的 滋养,对生命有了更高层次的体认,也让工程技术有了对人类社会发展的久远价值。目 前,不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段,对工程人才的工艺审美 素质要求更高。人文教育恰恰可以打破专业壁垒,将人的思考和生命力融入工程技术, 赋予中国制造更大的价值 ⑥当前,我国正处在从“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折点。将 人文教育的土壤培得更厚、渠道拓得更宽、内涵挖得更深,才能以世界一流的工程教育 为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。 (选自《人民日报》2016年12月7日) (1)作者认为,成为一流的大国工匠,需要具备哪些条件? (2)请简要概述本文的论述思路。 (3)作者为什么说“工科人才的培养,切不可少了人文教育这一环”?文中举钱三强的 例子有何作用? 9.(15分)【记叙文阅读】
5 不够，重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”，少了些关注学生人格精神全面成长的“软 学养”。 ③人文教育，以塑造完整健全的“人”而非单向度、工具化的“匠”为出发点，涵育的 是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静，这和工匠精神是 无比契合的。因此，工科人才的培养，切不可少了人文教育这一环，还需以人文教育铸 匠魂、育匠心、造匠韵。 ④一流的大国工匠，需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起，甚至应当立 足于人类命运共同体，具备关切环境、关怀生命的责任心。人文教育中，历史文化、哲 学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通，造就其博约相济、以文化人的特 点，让学生涵育健全人格，谙悉工程伦理，明了历史环境，树立高远理想信念和价值观 念。早年间，钱三强先生立志立德，正是得益于人文教育。他中学时代即就读于蔡元培 先生创办的孔德学校，接受德智体美的全人教育，名字也由“钱秉穹”改为“钱三强”， 意为德智体都强。后来在孙中山先生的影响下，在未来中国蓝图的吸引下，钱三强决心 学工科，以实际行动报国，自此一生未改初心。 ⑤一流的大国工匠，不仅要培育专注技艺、追求卓越之心，更重要的是涵养赋予产品生 命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。从这个意义上讲，想象力、审美品位也是 不可小视的创造力，不少蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的 滋养，对生命有了更高层次的体认，也让工程技术有了对人类社会发展的久远价值。目 前，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段，对工程人才的工艺审美 素质要求更高。人文教育恰恰可以打破专业壁垒，将人的思考和生命力融入工程技术， 赋予中国制造更大的价值。 ⑥当前，我国正处在从“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折点。将 人文教育的土壤培得更厚、渠道拓得更宽、内涵挖得更深，才能以世界一流的工程教育 为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。 （选自《人民日报》2016 年 12 月 7 日） （1）作者认为，成为一流的大国工匠，需要具备哪些条件？ （2）请简要概述本文的论述思路。 （3）作者为什么说“工科人才的培养，切不可少了人文教育这一环”？文中举钱三强的 例子有何作用？ 9．（15 分）【记叙文阅读】