9、(15分)简单计算题,直接计算出结果即可。(每小题5分) (1).请求出X()=z2(z2+z+1)的初值与终值。 (z2-0.8z+1)(z2+z+1.3)
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最小相位系统 G0(S) 的对数渐近幅频特性如图 7 实线所示。采用串联校正后,系统的开环对数渐近幅频特性如图 7 虚线所示,要求: ① 写出 G0(S) 的传递函数; ② 写出串联校正环节 GC(S)的传递函数
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浙江大学:《自动控制专业考研题集锦》课程教学资源(试卷习题,附题解)考研题分章集锦(三)根轨迹
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9、(15分)简单计算题,直接计算出结果即可。(每小题5分) (2).已知系统状态空间表达式为=[-20+y=[01x,求使闭环极点为-1、-1-1-2的状态反馈阵K
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数据结构是计算机专业一门很重要的专业基础课,所以在本次数据结构课程案例设计的过程中,要求学生综合运用所学的知识加以完成,更好地理解、掌握相关知识。 课程案例设计题目如下,任选一题。 课程案例设计时间:12 周~16 周。 课程案例设计结题时间:16 周
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1、课程教学总体设计 ……………………………………( 3 ) 2、授课计划表….…………………………………………( 4 ) 3、课程教案 ……………………………………………( 9 ) 4、课程教学总结 ……………………………………… ( 19 )
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第 1 章 C++面向对象程序设计要点 1、 函数和函数参数 2、 输入和输出 3、 类 4、 抽象类型和模板 第 2 章 面向对象程序设计和算法性 一、抽象数据类型 1、数据结构 2、数据类型 3、抽象数据类型 4、抽象数据类型的描述方法 5、抽象数据类型的特点
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一、考试类型方式栏中教师可根据实际情况进行多项选择,在相应的栏目中打“√”。 二、卷面成绩统计中的成绩为学生试卷评阅成绩; 三、课程成绩统计中成绩指最终学生考核成绩,优良率指 85 分以上
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一、本课程教学目的和课程性质 课程教学目的:通过本课程的学习,使学生学会分析研究计算机加工的数据的结构特性,掌握基本的数据组织、数据存储及数据处理的方法,掌握算法的效率分析方法,培养学生根据实际问题的需要选择和设计合适的逻辑结构、存储结构及算法的能力
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