⚫本章将提供与上述问题相关的基本信息，阐述各发达国家艺术课程的设置方式，论述视觉文化艺术教育产生的背景与特征，描述社会的发展将对艺术教育产生的影响，并从开发大脑的角度论述艺术教育的功能。⚫以此为基础,加上相关信息的收集和分析，我们将对发达国家的艺术课程有清晰的认识和深刻的思考，并能全面的勾画出艺术教育整体轮廓，从而对艺术教育的发展和趋势有较宏观的认识
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《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）当代发达国家美术教育的理论与实践（华东师范大学：钱初熹）
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1 创造主义艺术教育 2 学科中心主义艺术教育 3 多元文化艺术教育 4 多元智能理论与实践
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《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）关于儿童美术的几个问题（首都师范大学：尹少淳）
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《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）世界各主要国家艺术教育实施概况
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广西艺术学院学报《艺术探索》：DBAE美术教育理念对我国美术教师的启示（厦门大学：朱梅）
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《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）美国高等艺术教育对我国综合大学美术教学的启示
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