返回 [诗歌鉴赏] 这是诗人登沧浪亭怀念朋友之作。一开始就出现了诗人孤 独寂寞的形象。他在园中独步觉得无聊,正是因为友人离去产 生了一种若有所失的空虚之感。继而登高四望,则属于寻觅怅 望,自我排遣。由于心境寂寥,望中的景色也偏于清冷。霜林 自红,而说秋色入林,在拟人化的同时,着重强调了秋色已 深。竹色至秋依然青翠,而日光穿过其间,更显得玲珑。林红 竹翠,本来正宜会集朋友把酒吟诗,但酒友离散,如同秋风中 的燕子;诗社亦已凋零,正像霜后梧桐。颈联两句写景,比兴 意味很重,零落的秋景中带有人事象征,因而自然地过渡到末 联,引起诗人惋惜聚散匆匆,慨叹无人伴其醉吟
返回 [诗歌鉴赏] 这是诗人登沧浪亭怀念朋友之作。一开始就出现了诗人孤 独寂寞的形象。他在园中独步觉得无聊，正是因为友人离去产 生了一种若有所失的空虚之感。继而登高四望，则属于寻觅怅 望，自我排遣。由于心境寂寥，望中的景色也偏于清冷。霜林 自红，而说秋色入林，在拟人化的同时，着重强调了秋色已 深。竹色至秋依然青翠，而日光穿过其间，更显得玲珑。林红 竹翠，本来正宜会集朋友把酒吟诗，但酒友离散，如同秋风中 的燕子；诗社亦已凋零，正像霜后梧桐。颈联两句写景，比兴 意味很重，零落的秋景中带有人事象征，因而自然地过渡到末 联，引起诗人惋惜聚散匆匆，慨叹无人伴其醉吟
返回 (二)比拟 比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人 内涵的行为特点;拟物是把人当作物,或把此物当彼 物来写。 使用比拟可以让描绘的事物更生动形象,富有情 作用 趣,表意更丰富,表达的情感更感人 感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 举例分析:本句以物拟人,将花鸟人格化,表达出亡 国之悲,离别之悲
返回 (二)比 拟 内涵 比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人 的行为特点；拟物是把人当作物，或把此物当彼 物来写。 作用 使用比拟可以让描绘的事物更生动形象，富有情 趣，表意更丰富，表达的情感更感人。 举例 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 分析：本句以物拟人，将花鸟人格化，表达出亡 国之悲，离别之悲
返回 [应用体验] 2.(2016山东高考)阅读下面的元曲,回答问题 水仙子舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船,朔风吹老梅花片。推 开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。 一笑琅然。 分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使 用的两种修辞手法。(4分)
返回 [应用体验] 2．(2016·山东高考)阅读下面的元曲，回答问题。 水仙子·舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推 开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。 一笑琅然。 分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使 用的两种修辞手法。(4分)
返回 参考答案:比拟、排比。(明技巧)“诗豪与风雪争先” “雪片与风鏖战”,用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风” 和“雪”拟人化,“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟 物,(释运用)把抽象的“诗”具象化,生动形象地描写风雪 交加的壮美,表现作者迸发的诗情。(析作用)“诗豪与风雪 争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句,(释运用) 描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系,渲染了气氛。 (析作用)
返回 参考答案：比拟、排比。(明技巧)“诗豪与风雪争先” “雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风” 和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟 物，(释运用)把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪 交加的壮美，表现作者迸发的诗情。(析作用)“诗豪与风雪 争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，(释运用) 描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。 (析作用)
返回 [白话诗歌 入夜,洞庭湖上昏茫茫一片,客船孤零零地停泊在湖 间。只有岸上一盏青灯荧荧作闪,同我乘坐的小船遥遥相 伴。舱外一阵阵北风肆逞着淫威,想必在无情地摧残着梅 花的花瓣。我禁不住推开船窗观看,这才发现已是大雪漫 天。顿时我诗兴大作,迫不及待要同风雪争先。雪片与暴 风搅作一团,我的诗句又同飞雪互相纠缠。我朗声大笑, 心情无比畅然
返回 [白话诗歌] 入夜，洞庭湖上昏茫茫一片，客船孤零零地停泊在湖 间。只有岸上一盏青灯荧荧作闪，同我乘坐的小船遥遥相 伴。舱外一阵阵北风肆逞着淫威，想必在无情地摧残着梅 花的花瓣。我禁不住推开船窗观看，这才发现已是大雪漫 天。顿时我诗兴大作，迫不及待要同风雪争先。雪片与暴 风搅作一团，我的诗句又同飞雪互相纠缠。我朗声大笑， 心情无比畅然