吴国芳，等.《植物学》（下册），高教出版社，1992。推荐网站：植物分类学报：http:/www.plantsystematics.com/index_cn.asp植物生态学报：http://www.plant-ecology.com/CN/volumn/current.shtml中国植物志一一电子版http://foc.lseb.cn/dzb.asp中国植物数据库http://www.plant.csdb.cn/植物图片http:/www.bjbug.com/plant/htm/plant.htm《动物生物学实验I》教学大纲课程代码：06100482课程类别：专业必修课课程学分：1计划学时：32适用范围：科学教育先修课程：无要求考核方式：考查授课单位：动物学教研室制定人：白义审定人：齐鑫第一部分前言一、课程性质动物生物学实验是台州学院生命科学学院科学教育专业的专业基础实验课。本课程从加强基础培养能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学、合理的动物生物学实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而且更能切实掌握动物生物学基本实验技能，正确使用常规仪器，学会正确记录，分析讨论实验结果，初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素养和良好工作习惯的训练。为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。二、课程的基本理念本课程是一门考验学生动手能力的实践性很强的基础课程。该课程的设计标准是以观察和操作为主线，通过实验要求学生掌握动物玻片的制作技术，各种动物的解技术以及并能够比较动物的外形和内部特征，理解动物间的等级关系、进化规律。各实验项目注重与理论的联系又能训练学生的实验技能。在教学过程中，以学生为主体，倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参35
35 吴国芳, 等.《植物学》（下册），高教出版社，1992。 推荐网站： 植物分类学报：http://www.plantsystematics.com/index_cn.asp 植物生态学报：http://www.plant-ecology.com/CN/volumn/current.shtml 中国植物志——电子版 http://foc.lseb.cn/dzb.asp 中国植物数据库 http://www.plant.csdb.cn/ 植物图片 http://www.bjbug.com/plant/htm/plant.htm 《动物生物学实验I》教学大纲 课程代码： 06100482 课程类别：专业必修课 课程学分：1 计划学时：32 适用范围：科学教育 先修课程：无要求 考核方式：考查 授课单位：动物学教研室 制定人：白义 审定人：齐鑫 第一部分 前言 一、课程性质 动物生物学实验是台州学院生命科学学院科学教育专业的专业基础实验课。本课程从加强基础、 培养能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学、合理的动物生物学实验教学课程体系。使学生 通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而且更能切实掌握动物生物学基本实验 技能，正确使用常规仪器，学会正确记录，分析讨论实验结果，初步综合运用已学实验技术方法设计 简单实验。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素养和良好工作习惯的训练。为培养具有创新精 神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。 二、课程的基本理念 本课程是一门考验学生动手能力的实践性很强的基础课程。该课程的设计标准是以观察和操作为 主线，通过实验要求学生掌握动物玻片的制作技术，各种动物的解剖技术以及并能够比较动物的外形 和内部特征，理解动物间的等级关系、进化规律。各实验项目注重与理论的联系又能训练学生的实验 技能。在教学过程中，以学生为主体，倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参
与、乐于探究、勤于动手、独立思考，逐步培养学生的实验技能、逻辑思维、理论与实践相结合、分析与解决问题以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养。同时，在课程实施过程中注重培养学生的安全素养和团队协作能力。三、课程的设计思路该课程的总体设计思路是在掌握一定的理论知识的基础上，掌握必要的玻片标本制作技术和基本的解剖技术。让学生通过实验验证，巩固和加深对理论知识的理解与掌握。逐步提高学生动手能力。通过观察细胞、器官、系统以及动物体间的基本联系，认识生物进化的基本规律。同时在实验中设置学生自选项目，让学生通过思考，自主摸索实验条件，进而培养学生独立思考能力，逻辑思维、理论与实践相结合的科研能力。本课程包括《动物生物学实验I》和《动物生物学实验II》两部分，由两个学期完成。总学分为2个学分，总学时为64学时。课程考核由考勤、预习、实验操作、实验结果和实验报告等组成，成绩评定办法及考查包括：实验报告、考勤、预习、操作、期末考核等。实验内容有助于加深学生对细胞生物学基本规律的理解与掌握，突出对学生实验技能的训练。在教学过程中，以学生为主体，实施教、学、做一体化，让每个学生都能参与到实验过程中，独自对实验结果进行分析并加以讨论，在此过程中促进理论知识的掌握、实验技能的训练和科研能力的提高。在教学效果评价方面采用过程评价与效果评价相结合的形式，综合考虑学生平时的实验操作、实验报告的撰写以及期末考核三方面进行。通过理论与实践相结合，着力培养学生熟练掌握动物生物学的基本理论知识与实验技能。将从细胞、组织、器官的角度认识动物，从单细胞原生动物到多细胞后生动物，从简单到复杂认识动物的进化。从实验类型和研究内容角度，将实验划分为三大模块，分别为：显微结构的形态观察；动物的形态结构与解剖；自主设计与探索性实验。具体实验项目的学时安排、项目要求及性质详见表1.表1实验项目的学时安排、项目要求及性质序号实验项目学时数项目类型项目性质项目要求模块一显微结构的形态观察3I必修操作验证细胞的制片与观察和细胞大小的测量23必修操作验证动物组织的制片及观察3必修3操作验证原生动物的系列实验3必修操作4验证蛙的早期胚胎发育210必修操作验证水螂的系列实验63必修操作验证涡虫的系列实验36
36 与、乐于探究、勤于动手、独立思考，逐步培养学生的实验技能、逻辑思维、理论与实践相结合、分 析与解决问题以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养。同时，在课程实施过程中注 重培养学生的安全素养和团队协作能力。 三、课程的设计思路 该课程的总体设计思路是在掌握一定的理论知识的基础上，掌握必要的玻片标本制作技术和基本 的解剖技术。让学生通过实验验证，巩固和加深对理论知识的理解与掌握。逐步提高学生动手能力。 通过观察细胞、器官、系统以及动物体间的基本联系，认识生物进化的基本规律。同时在实验中设置 学生自选项目，让学生通过思考，自主摸索实验条件，进而培养学生独立思考能力，逻辑思维、理论 与实践相结合的科研能力。本课程包括《动物生物学实验 I》和《动物生物学实验 II》两部分，由两 个学期完成。总学分为 2 个学分，总学时为 64 学时。课程考核由考勤、预习、实验操作、实验结果 和实验报告等组成，成绩评定办法及考查包括：实验报告、考勤、预习、操作、期末考核等。实验内 容有助于加深学生对细胞生物学基本规律的理解与掌握，突出对学生实验技能的训练。在教学过程中， 以学生为主体，实施教、学、做一体化，让每个学生都能参与到实验过程中，独自对实验结果进行分 析并加以讨论，在此过程中促进理论知识的掌握、实验技能的训练和科研能力的提高。在教学效果评 价方面采用过程评价与效果评价相结合的形式，综合考虑学生平时的实验操作、实验报告的撰写以及 期末考核三方面进行。通过理论与实践相结合，着力培养学生熟练掌握动物生物学的基本理论知识与 实验技能。 将从细胞、组织、器官的角度认识动物，从单细胞原生动物到多细胞后生动物，从简单到复杂认 识动物的进化。从实验类型和研究内容角度，将实验划分为三大模块，分别为：显微结构的形态观察； 动物的形态结构与解剖；自主设计与探索性实验。具体实验项目的学时安排、项目要求及性质详见表 1。 表 1 实验项目的学时安排、项目要求及性质 序号 实验项目 学时数 项目要求 项目类型 项目性质 模块一 显微结构的形态观察 1 细胞的制片与观察和细胞大小的测量 3 必修 操作 验证 2 动物组织的制片及观察 3 必修 操作 验证 3 原生动物的系列实验 3 必修 操作 验证 4 蛙的早期胚胎发育 3 必修 操作 验证 5 水螅的系列实验 2 必修 操作 验证 6 涡虫的系列实验 3 必修 操作 验证
模块二动物的形态结构与解剖37必修操作帼虫和环毛蚓的比较验证38必修操作螯虾（或日本沼虾）和棉蝗的比较（一）验证93必修操作验证鳌虾（或日本沼虾）和棉蝗的比较（二）3综合10必修操作昆虫分类（一）113综合昆虫分类（二)必修操作3必修验证12文昌鱼解剖操作313鱼的系列实验必修操作验证314必修鱼纲的分类操作验证315必修操作验证蛙（或蟾）的系列实验（一）3选修16蛙（或蟾蜍）的系列实验（二)操作验证217必修操作验证两栖爬行动物分类318必修操作验证家鸽的外形和内部解剖193鸟类的分类必修操作综合203必修操作验证家兔的外形和内部解剖213选修操作验证反射弧的分析与反射时的测定322必修操作验证哺乳动物分类233必修操作综合土壤动物群落多样性调查模块三自主设计与探索性实验243选修操作综合小白鼠的系列实验253选修操作设计小鼠走迷宫326选修操作研究种群在有限环境中的逻辑期谛增长327选修操作设计草履虫的克隆培养与接合生殖观察328选修设计涡虫的再生实验操作329选修操作设计涡虫染色体的制备及观察303操作设计选修动物宏观标本的制作第二部分课程目标课程总目标一、《动物生物学实验》是科学教育专业必修课程。动物生物学与生命科学其他分支学科一样，是一门实践性很强的学科。动物生物学本身的发展离不开大量而设计周密的实验研究，因此动物生物学实37
37 模块二 动物的形态结构与解剖 7 蛔虫和环毛蚓的比较 3 必修 操作 验证 8 螯虾（或日本沼虾）和棉蝗的比较（一） 3 必修 操作 验证 9 螯虾（或日本沼虾）和棉蝗的比较（二） 3 必修 操作 验证 10 昆虫分类（一） 3 必修 操作 综合 11 昆虫分类（二） 3 必修 操作 综合 12 文昌鱼解剖 3 必修 操作 验证 13 鱼的系列实验 3 必修 操作 验证 14 鱼纲的分类 3 必修 操作 验证 15 蛙（或蟾蜍）的系列实验（一） 3 必修 操作 验证 16 蛙（或蟾蜍）的系列实验（二） 3 选修 操作 验证 17 两栖爬行动物分类 2 必修 操作 验证 18 家鸽的外形和内部解剖 3 必修 操作 验证 19 鸟类的分类 3 必修 操作 综合 20 家兔的外形和内部解剖 3 必修 操作 验证 21 反射弧的分析与反射时的测定 3 选修 操作 验证 22 哺乳动物分类 3 必修 操作 验证 23 土壤动物群落多样性调查 3 必修 操作 综合 模块三 自主设计与探索性实验 24 小白鼠的系列实验 3 选修 操作 综合 25 小鼠走迷宫 3 选修 操作 设计 26 种群在有限环境中的逻辑期谛增长 3 选修 操作 研究 27 草履虫的克隆培养与接合生殖观察 3 选修 操作 设计 28 涡虫的再生实验 3 选修 操作 设计 29 涡虫染色体的制备及观察 3 选修 操作 设计 30 动物宏观标本的制作 3 选修 操作 设计 第二部分 课程目标 一、课程总目标 《动物生物学实验》是科学教育专业必修课程。动物生物学与生命科学其他分支学科一样，是一 门实践性很强的学科。动物生物学本身的发展离不开大量而设计周密的实验研究，因此动物生物学实
验课程的学习是动物生物学理论课程的重要补充。通过动物生物学实验课程的学习，学生将在以下几个方面得到提高：1．具备动物生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。2．深刻理解动物生物学的基本原理，并能利用动物的进化规律解释生物学一般现象，了解动物生物学在生产、生活和社会发展中的应用。3．能够进行小组讨论与合作，提高团队合作与解决问题的能力。二、分目标模块一显微结构的形态观察1.知识与能力能熟练使用光学显微镜观察到细胞和各种细胞器并测定他们的大小：掌握动物组织的制片技术：会观察单细胞动物的结构与生命活动，能够制备玻片标本：掌握胚胎发育过程。能够用图形表达单细胞动物的形态特征。2.过程与方法运用显微镜观察动物细胞的基本结构，单细胞动物的形态特征，胚胎发育过程，低等多细胞动物的形态结构。细胞制片、组织制片需要进行合理染色，控制染色时间。对单细胞动物以及多细胞动物进行合理的刺激，观察其应激反应。模块二、动物的形态结构与解部1.知识与能力学会解剖小型蠕虫类小动物，通过规范操作，制作成标准的解剖标本，方便器官结构的观察。学会解剖节肢类动物，通过规范操作，制作成标准的解部标本，方便器官结构的观察。能够准确说出附肢的名称，内脏器官的名称及分布位置。学会解剖小型脊稚动物，通过规范操作，制作成标准的解剖标本，方便器官结构的观察。能够准确说出动物的形态特征及内脏器官的名称及分布位置。掌握动物分类的基本知识，能够根据动物的特征，编制简单分类检索表。2.过程与方法在老师的指导下，运用解剖器具，通过规范操作，解部螨虫、小型节肢类、小型脊稚类动物。通过比较认识不同分类阶元的动物种类，及其特征，并根据分目特征，编制分目检索表。模块三自主设计与探索性实验1.知识与能力学生能够独立设计实验，并完成实验过程，对实验结果进行分析、讨论38
38 验课程的学习是动物生物学理论课程的重要补充。通过动物生物学实验课程的学习，学生将在以下几 个方面得到提高： 1. 具备动物生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 2. 深刻理解动物生物学的基本原理，并能利用动物的进化规律解释生物学一般现象，了解动物 生物学在生产、生活和社会发展中的应用。 3. 能够进行小组讨论与合作，提高团队合作与解决问题的能力。 二、分目标 模块一 显微结构的形态观察 1.知识与能力 能熟练使用光学显微镜观察到细胞和各种细胞器并测定他们的大小；掌握动物组织的制片技术； 会观察单细胞动物的结构与生命活动，能够制备玻片标本；掌握胚胎发育过程。能够用图形表达单细 胞动物的形态特征。 2.过程与方法 运用显微镜观察动物细胞的基本结构，单细胞动物的形态特征，胚胎发育过程，低等多细胞动物 的形态结构。 细胞制片、组织制片需要进行合理染色，控制染色时间。对单细胞动物以及多细胞动物进行合理 的刺激，观察其应激反应。 模块二、动物的形态结构与解剖 1.知识与能力 学会解剖小型蠕虫类小动物，通过规范操作，制作成标准的解剖标本，方便器官结构的观察。 学会解剖节肢类动物，通过规范操作，制作成标准的解剖标本，方便器官结构的观察。能够准确 说出附肢的名称，内脏器官的名称及分布位置。 学会解剖小型脊椎动物，通过规范操作，制作成标准的解剖标本，方便器官结构的观察。能够准 确说出动物的形态特征及内脏器官的名称及分布位置。 掌握动物分类的基本知识，能够根据动物的特征，编制简单分类检索表。 2.过程与方法 在老师的指导下，运用解剖器具，通过规范操作，解剖蠕虫、小型节肢类、小型脊椎类动物。通 过比较认识不同分类阶元的动物种类，及其特征，并根据分目特征，编制分目检索表。 模块三 自主设计与探索性实验 1.知识与能力 学生能够独立设计实验，并完成实验过程，对实验结果进行分析、讨论
2.过程与方法由实验室提供实验材料，由学生自学实验过程，并设计实验项目。实验结束后，老师对学生的实验规范、实验结果进行评价与总结。第三部分内容标准《动物生物学实验I》实验一、细胞的制片与观察和细胞大小的测量内容标准：制备口腔粘膜细胞标本，观察细胞形态结构和线粒体的活体染色显示。利用显微镜测微技术测量大鼠肝细胞及其细胞核直径。教学重点：口腔粘膜上皮细胞玻片标本的制备，细胞大小的测量。教学目标：1、学习掌握涂片法制作动物细胞显微玻片标本。2、学习掌握测量细胞大小的基本方法3、了解动物细胞的基本结构。实验二动物组织的制片及观察内容标准：制备和观察蛙肠系膜平铺片、蝗虫肌肉组织分离装片和蛙血涂片。动物四大组织玻片标本观察、示范、多媒体演示（可根据具体情况情选做）教学重点：动物组织玻片的制备，组织装片的观察。教学目标：1.掌握动物组织平铺片、分离片等临时装片和涂片的一般制作方法。2.掌握动物的四类基本组织结构特点，理解组织结构与功能的密切关系。实验三原生动物系列实验内容标准：草履虫活体观察和实验、草履虫形态结构与运动、食物泡的形成与变化、刺丝泡的发射草履虫对盐度变化实验；草履虫生殖装片的观察：常见原生动物示范。教学重点：草履虫的形态结构与运动以及其食物泡形成，草履虫的应激反应。教学目标：1、学习在显微镜下对运动活泼的微型动物的观察和实验方法。2、认识原生质的应激性。3、认识和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立生活的机体。4、认识一些常见的原生动物。实验四、蛙的早期胚胎发育内容标准：蛙胚从受精卵到神经胚期外形的观察。蛙神经胚横切面玻片标本的观察，39
39 2.过程与方法 由实验室提供实验材料，由学生自学实验过程，并设计实验项目。实验结束后，老师对学生的实 验规范、实验结果进行评价与总结。 第三部分 内容标准 《动物生物学实验 I》 实验一、细胞的制片与观察和细胞大小的测量 内容标准：制备口腔粘膜细胞标本，观察细胞形态结构和线粒体的活体染色显示。利用显微镜测微技 术测量大鼠肝细胞及其细胞核直径。 教学重点：口腔粘膜上皮细胞玻片标本的制备，细胞大小的测量。 教学目标： 1、 学习掌握涂片法制作动物细胞显微玻片标本。 2、 学习掌握测量细胞大小的基本方法。 3、 了解动物细胞的基本结构。 实验二 动物组织的制片及观察 内容标准：制备和观察蛙肠系膜平铺片、蝗虫肌肉组织分离装片和蛙血涂片。动物四大组织玻片标本 观察、示范、多媒体演示（可根据具体情况酌情选做） 教学重点：动物组织玻片的制备，组织装片的观察。 教学目标： 1. 掌握动物组织平铺片、分离片等临时装片和涂片的一般制作方法。 2. 掌握动物的四类基本组织结构特点，理解组织结构与功能的密切关系。 实验三 原生动物系列实验 内容标准：草履虫活体观察和实验、草履虫形态结构与运动、食物泡的形成与变化、刺丝泡的发射草 履虫对盐度变化实验；草履虫生殖装片的观察；常见原生动物示范。 教学重点：草履虫的形态结构与运动以及其食物泡形成，草履虫的应激反应。 教学目标： 1、 学习在显微镜下对运动活泼的微型动物的观察和实验方法。 2、 认识原生质的应激性。 3、 认识和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立生活的机体。 4、 认识一些常见的原生动物。 实验四、蛙的早期胚胎发育 内容标准：蛙胚从受精卵到神经胚期外形的观察。蛙神经胚横切面玻片标本的观察