2000年，互联网泡沫破灭，美国光纤成为公共财产2001年，MIT0CW运动2004年，Facebook2005年，Youtube视频类教育内容：可汗学院、TED、视频公开课2009-2010视频公开课：公正、幸福、死亡2012，MOOCs三大平台：Udacity、Coursera、edX：行微视频、大班、免费、教学活动
• 2000年，互联网泡沫破灭，美国光纤成为公共财产 • 2001年，MIT OCW运动 • 2004年，Facebook • 2005年，Youtube • 视频类教育内容：可汗学院、TED、视频公开课 • 2009-2010视频公开课：公正、幸福、死亡 • 2012，MOOCs三大平台：Udacity、Coursera、 edX：微视频、大班、免费、教学活动
主题四、在线教育的发展阶段（中国）根据在线教育发展过程中在线教育实践发挥的不同作用和表现的不同形式，在线教育发展可分为三个阶段：开放共享阶段没（20世纪末至2007年）在线教育的主要实践形式：网络教育和数字资源共享主要作用：优质教学资源的共享和传播主要目的：扩大优质教育的服务范围，促进教育公平·2003年新世纪精品工程（教育部）·标准构件：三分屏22
22 主题四、在线教育的发展阶段（中国） 根据在线教育发展过程中在线教育实践发挥的不 同作用和表现的不同形式，在线教育发展可分为三个 阶段： 开放共享阶段（20世纪末至2007年） 在线教育的主要实践形式：网络教育和数字资源共享 主要作用：优质教学资源的共享和传播 主要目的：扩大优质教育的服务范围，促进教育公平 • 2003年新世纪精品工程（教育部） • 标准构件：三分屏
混合式教学阶段（2007-2015）主要实践形式：翻转课堂和习本课堂作用：#推动传统课堂教学方式改变目的：提高教学质量
混合式教学阶段（2007-2015） 主要实践形式：翻转课堂和习本课堂 作用：推动传统课堂教学方式改变 目的：提高教学质量
“互联网+教育”阶段：主要实践形式：大规模在线开放课程星（MOOCs）、可汗学院等主要作用：优化教育服务供给方式、重构教育组织体系创新人才培养模式目的：构建为全民终身服务的教育体系2010年以后，可汗学院翻转课堂、MOOCs等出现，促“国培计划"进在线教育进入爆发期
“互联网+教育”阶段： 主要实践形式：大规模在线开放课程（MOOCs）、可汗 学院等 主要作用：优化教育服务供给方式、重构教育组织体系、 创新人才培养模式 目的：构建为全民终身服务的教育体系。 2010年以后，可汗学院、翻转课堂、MOOCs等出现，促 进在线教育进入爆发期。“国培计划
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