中国社会科学院大学：新闻传播学院《中外纪录片比较》课程教学大纲

中国社会科学院大学《中外纪录片比较》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分3221282020050(Course ID)(Credit Hours)(Credits)中外纪录片比较*课程名称(CourseName)Comparison of Chineseand Foreign Documentaries先修课程(PrerequisiteCourses)该课程定位于新闻传播学相关专业的专业必须、选修课程，亦可作为学院、学校的通识型公选课程。该课程从关涉纪录片的本体的基本问题出发，讨论了纪录片的产生、发展、现状与趋势，旨在使得同学们对于纪录片形成认知框架，同时在此基础上对于中外纪录片历史上的重大事件、重要人*课程简介物、主要流派及经典作品进行梳理，通过“比较视域”以期对记录片形成更为全面深入的认识。此(Description)外该课程还将关注纪录片创作中的产业、道德、伦理等现实问题，以期建构起更为开阔的学术视域，以更加积极的姿态、更具有创新性的视角，直面纪录片发展中产生的新问题。无论理论阐释、脉络梳理，还是案例分析、观念讨论，该课程各个环节都将紧扣专业与思政双重标注，系统融入社会主义核心价值观。在教学理念上，内容设置以学理性、思辨性、创新性为总体原则，课程目标以学生的学习效果为导向，同时重视学生思考能力的培养，在考核上兼顾过程与结果。Startingfromthebasic issuesrelatedtothenoumenon ofdocumentary,this coursediscussestopics suchas the emergence, development and current situation of documentary,aiming to make students form acognitive framework for documentary. At the same time, on this basis, it makes a vertical review andhorizontal comparison of major events,important figures and classic works in the history of Chinese andforeign documentaries, in order to explore the development differences between the historical context*课程简介of documentariesandtheformation ofregions,culturesand nationalitiesthrough the"Comparative(Description)Perspective",so as toform a more comprehensive and in-depth understanding of documentaries.Inaddition, the course will also pay attention to the industry, morality, ethics and other factors indocumentary creation,withaviewtobuildinga broaderacademicvision andfacing thenew problemsarising from the rapid development of documentary with a more positive attitude and innovativeresearch perspective.*教材《纪录片：历史与理论》，（英）布莱恩-温斯顿，中广播影视出版社，2015年12月，ISBN：9787504375209(Textbooks)《纪录片导论》，（美）比尔·尼科尔斯，中国电影出版社，2007年7月，ISBN：9787106024215New Documentary A Critical Introduction(2nd Edition), Stella Bruzzi, Routledge,2006, ISBN:参考资料9780203143438(OtherReferences)Documentary Media History Theory Practice, Broderick Fox, 2009, ISBN: 9780205644551

中国社会科学院大学《中外纪录片比较》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1282020050 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 中外纪录片比较 Comparison of Chinese and Foreign Documentaries 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） 该课程定位于新闻传播学相关专业的专业必须、选修课程，亦可作为学院、学校的通识型公选 课程。 该课程从关涉纪录片的本体的基本问题出发，讨论了纪录片的产生、发展、现状与趋势，旨在 使得同学们对于纪录片形成认知框架，同时在此基础上对于中外纪录片历史上的重大事件、重要人 物、主要流派及经典作品进行梳理，通过“比较视域”以期对记录片形成更为全面深入的认识。此 外该课程还将关注纪录片创作中的产业、道德、伦理等现实问题，以期建构起更为开阔的学术视域， 以更加积极的姿态、更具有创新性的视角，直面纪录片发展中产生的新问题。 无论理论阐释、脉络梳理，还是案例分析、观念讨论，该课程各个环节都将紧扣专业与思政双 重标注，系统融入社会主义核心价值观。在教学理念上，内容设置以学理性、思辨性、创新性为总 体原则，课程目标以学生的学习效果为导向，同时重视学生思考能力的培养，在考核上兼顾过程与 结果。 *课程简介 （Description） Starting from the basic issues related to the noumenon of documentary, this course discusses topics such as the emergence, development and current situation of documentary, aiming to make students form a cognitive framework for documentary. At the same time, on this basis, it makes a vertical review and horizontal comparison of major events, important figures and classic works in the history of Chinese and foreign documentaries, in order to explore the development differences between the historical context of documentaries and the formation of regions, cultures and nationalities through the "Comparative Perspective", so as to form a more comprehensive and in-depth understanding of documentaries. In addition, the course will also pay attention to the industry, morality, ethics and other factors in documentary creation, with a view to building a broader academic vision and facing the new problems arising from the rapid development of documentary with a more positive attitude and innovative research perspective. *教材 （Textbooks）  《纪录片:历史与理论》，（英）布莱恩·温斯顿，中广播影视出版社，2015 年 12 月，ISBN：9787504375209  《纪录片导论》，（美） 比尔·尼科尔斯 ，中国电影出版社，2007 年 7 月，ISBN：9787106024215 参考资料 （Other References） New Documentary A Critical Introduction(2nd Edition), Stella Bruzzi, Routledge, 2006, ISBN: 9780203143438 Documentary Media History Theory Practice, Broderick Fox, 2009, ISBN: 9780205644551

*课程类别口公共基础课/全校公共必修课V通识教育课口专业基础课v专业核心课/专业必修课v专业拓展课/专业选修课■其他(CourseCategory)口线上，教学平台*授课对象新闻传播专业本科*授课模式√线下口混合式口其他(TargetStudents)生/全校本科生(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层）v中文全外语语种*开课院系*授课语言新闻传播学院口双语：中文+语种（外语讲授不低于(School)(Languageof Instruction)50%)课程负责人贺鸣明，中国社会科学院大学新闻传播学院讲师，中国传媒大学姓名及简介与美国太平洋大学联合培养博士，研究方向为：纪录片、视听传*授课教师信息播等。(TeacherInformation)团队成员姓名及简介1.从理论、历史、实践等方面对纪录片形成框架性认识。2.对经典的、代表性纪录片文本进行深入剖析，重点掌握类型渊源、话语形态、基本特征、主体学习目标构成、发展趋势等内容。(Learning3.全面了解当下国内外主流纪录片的发展趋势，能够按照其内在规律进行纪录片的内容生产。Outcomes)4.以理论视域审视纪录片文本生产与传播，能够学习并使用相关理论解释具体的现象与问题。*考核方式结构成绩制，由平时成绩、期末成绩组成总评成绩，平时成绩占总评成绩的20%，期末成绩占总评(Grading)成绩的80%。*课程教学计划（TeachingPlan）其中周教学内容摘要课其实习周次学讲程（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、他题时授讨环阅读文献参考书目及作业等）课课论节纪录片概述：特征（一）课程定位、结课方式、总体安排、虚构与非虚构的分野、案例分析第一周“比较视野”的内涵与目标、宏观语境的“比较视野”、定义纪录片纪录片概述：特征（二）第二周真实的内涵与层次、案例分析纪录片的真实的三个层次、对“真实”的发展与超越纪录片概述：价值第三周纪录片的价值、案例分析文献价值、审美价值、社会影响力

*课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 √通识教育课 专业基础课 √专业核心课/专业必修课 √专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 新闻传播专业本科 生/全校本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 √线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 新闻传播学院 *授课语言 （Language of Instruction） √中文 全外语 语种 双语：中文+ 语种（外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 贺鸣明，中国社会科学院大学新闻传播学院讲师，中国传媒大学 与美国太平洋大学联合培养博士，研究方向为：纪录片、视听传 播等。 团队成员 姓名及简介 学习目标 （ Learning Outcomes） 1. 从理论、历史、实践等方面对纪录片形成框架性认识。 2. 对经典的、代表性纪录片文本进行深入剖析，重点掌握类型渊源、话语形态、基本特征、主体 构成、发展趋势等内容。 3. 全面了解当下国内外主流纪录片的发展趋势，能够按照其内在规律进行纪录片的内容生产。 4. 以理论视域审视纪录片文本生产与传播，能够学习并使用相关理论解释具体的现象与问题。 *考核方式 （Grading） 结构成绩制，由平时成绩、期末成绩组成总评成绩，平时成绩占总评成绩的 20%，期末成绩占总评 成绩的 80%。 *课程教学计划（Teaching Plan） 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 2 纪录片概述：特征（一） 课程定位、结课方式、总体安排、虚构与非虚构的分野、案例分析 “比较视野”的内涵与目标、宏观语境的“比较视野”、定义纪录片 第二周 2 2 纪录片概述：特征（二） 真实的内涵与层次、案例分析 纪录片的真实的三个层次、对“真实”的发展与超越 第三周 2 2 纪录片概述：价值 纪录片的价值、案例分析 文献价值、审美价值、社会影响力

纪录片概述：类型（一）第四周2类型研究的范式与规则、诗意模式、案例分析历史渊源、话语特征、价值思辨纪录片概述：类型（二）阐释模式、案例分析第五周1历史渊源、话语特征、价值思辨纪录片概述：类型（三）第六周观察模式、案例分析2历史渊源、话语特征、价值思辨纪录片概述：类型（四）第七周2参与模式、案例分析历史渊源、话语特征、价值思辨纪录片概述：类型（五）第八周反身模式、案例分析历史渊源、话语特征、价值思辨纪录片概述：类型（六）第九周陈述行为模式、案例分析历史渊源、话语特征、价值思辨纪录片的历史流变与中国纪录片的发展（一）第十周范式与规则、政治化时期、案例分析整体描述、话语特征、价值思辨纪录片的历史流变与中国纪录片的发展（二）第十一周人文化时期、案例分析1整体描述、话语特征、价值思辨纪录片的历史流变与中国纪录片的发展（三）第十二周平民化时期、案例分析2整体描述、话语特征、价值思辨纪录片的历史流变与中国纪录片的发展（四）第十三周社会化时期、案例分析整体描述、话语特征、价值思辨

第四周 2 2 纪录片概述：类型（一） 类型研究的范式与规则、诗意模式、案例分析 历史渊源、话语特征、价值思辨 第五周 2 2 纪录片概述：类型（二） 阐释模式、案例分析 历史渊源、话语特征、价值思辨 第六周 2 2 纪录片概述：类型（三） 观察模式、案例分析 历史渊源、话语特征、价值思辨 第七周 2 2 纪录片概述：类型（四） 参与模式、案例分析 历史渊源、话语特征、价值思辨 第八周 2 2 纪录片概述：类型（五） 反身模式、案例分析 历史渊源、话语特征、价值思辨 第九周 2 2 纪录片概述：类型（六） 陈述行为模式、案例分析 历史渊源、话语特征、价值思辨 第十周 2 2 纪录片的历史流变与中国纪录片的发展（一） 范式与规则、政治化时期、案例分析 整体描述、话语特征、价值思辨 第十一周 2 2 纪录片的历史流变与中国纪录片的发展（二） 人文化时期、案例分析 整体描述、话语特征、价值思辨 第十二周 2 2 纪录片的历史流变与中国纪录片的发展（三） 平民化时期、案例分析 整体描述、话语特征、价值思辨 第十三周 2 2 纪录片的历史流变与中国纪录片的发展（四） 社会化时期、案例分析 整体描述、话语特征、价值思辨

纪录片影像生产的基本框架：素材拾取（一）与生活同步、向未知取材：要重视过程，过程即内容：素材的“场”第十四周信息结构；参与、交流、反馈一一既是形式也是内容；记录声音形象；结构“过去时空”案例分析纪录片影像生产的基本框架：素材拾取（二）让环境“说话”；捕捉细节：“理性素材”的使用；隐性采访；纪实第十五周语言的能力要求；关于多机拍摄案例分析纪录片影像生产的基本框架：结构第十六周绘圆、设定中心线、阶梯式递进、文理逻辑案例分析、课程总结...总计（.教学方法包含讲授法、专题研讨、案例教学、视频教学、课堂汇报、课后实践等）备注（Notes)

第十四周 2 2 纪录片影像生产的基本框架：素材拾取（一） 与生活同步、向未知取材；要重视过程，过程即内容；素材的“场” 信息结构；参与、交流、反馈——既是形式也是内容；记录声音形 象；结构“过去时空” 案例分析 第十五周 2 2 纪录片影像生产的基本框架：素材拾取（二） 让环境“说话”；捕捉细节；“理性素材”的使用；隐性采访；纪实 语言的能力要求；关于多机拍摄 案例分析 第十六周 2 2 纪录片影像生产的基本框架：结构 绘圆、设定中心线、阶梯式递进、文理逻辑 案例分析、课程总结 . 总计 3 2 3 2 （.教学方法包含讲授法、专题研讨、案例教学、视频教学、课堂汇报、课后实践等） 备注（Notes）