毕业设计（论文）教学大纲 中文 毕业设计（论文） 课程名称 英文 Graduation Project(paper) 本信 息 课程号 4107519 课程性 必修 实践周 学分 开课学7-8 面向专业工业工程 先修课 程 本专业主干课程 目标1理解并掌握工业工程专业的学科基础知识。能够运用所学的科学理论 技术手段分析并思考本专业的问题。具备运用工业工程理论与方法分析和解决实 际问题的能力： 目标2掌握生产系统设计、分析、优化与管理的分析方法与技术，解决生产 系统中的实际问题：具有较熟练地计算机应用和编程能力，能进行信息系统的开 发： 目标3具各开发实地调研、网络搜索、图书资料查阅总结等数据及知识获取 的能力，具有较强的自学能力和适应能力，具有一定的科学研究和文字撰写能力： 目标4学习工业工程师应该具备的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职 业操守和规范，并能在今后的工作岗位上中自觉遵守： 目标5具备良好的学术诚信和学术道德，较高的科学素养和专业能力。 对课程目标的支撑度 内容 要求 目标目标目标目标目标 本专业毕业设计选题 图上不择用米期 课 目。毕业设计指导教师所 出的题目要符合工业工 程专业培养目标和教学 要求与目标支撑度 基本要求，在学生受到工 学生 业工程师基本训练的基 础上，做到题目具有先进 选题 性和一定的完整性 尽可 能反映论 新技 一题对大 而难的选题可分解为若 干子课题，但要有明确分 工，相对独立：对于能力 强的学生可适当加深加 宽设计内容。 27
27 毕业设计（论文）教学大纲 基本信 息 课程名称 中文 毕业设计（论文） 英文 Graduation Project (paper) 课程号 4107519 课程性 质 必修 学分 16 实践周 数 16 开课学 期 7-8 面向专业 工业工程 先修课 程 本专业主干课程 课程目 标 目标1理解并掌握工业工程专业的学科基础知识。能够运用所学的科学理论、 技术手段分析并思考本专业的问题。具备运用工业工程理论与方法分析和解决实 际问题的能力； 目标 2 掌握生产系统设计、分析、优化与管理的分析方法与技术，解决生产 系统中的实际问题；具有较熟练地计算机应用和编程能力，能进行信息系统的开 发； 目标 3 具备开发实地调研、网络搜索、图书资料查阅总结等数据及知识获取 的能力,具有较强的自学能力和适应能力，具有一定的科学研究和文字撰写能力； 目标 4 学习工业工程师应该具备的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职 业操守和规范，并能在今后的工作岗位上中自觉遵守； 目标 5 具备良好的学术诚信和学术道德，较高的科学素养和专业能力。 课 程 要 求 与 目 标 支 撑 度 学 生 内容 要求 对课程目标的支撑度 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4 目标 5 选题 本专业毕业设计选题主 要以工程与设计类为主， 原则上不选择管理类题 目。毕业设计指导教师所 出的题目要符合工业工 程专业培养目标和教学 基本要求，在学生受到工 业工程师基本训练的基 础上，做到题目具有先进 性和一定的完整性，尽可 能反映工业工程的新技 术、新理论、新方法，力 求结合生产、科研任务进 行。坚持每人一题，对大 而难的选题可分解为若 干子课题，但要有明确分 工，相对独立；对于能力 强的学生可适当加深加 宽设计内容。 √
课愿要进行实地的调查， 课题调查与研 不能伪造数据，对于理论 究 研究的课题尽量使结论 止 在查阅一定数量的中外 文献综述文献 翻译 简洁，翻译10 字符以上或译出5000 汉字以上的有关技术资 料或专业文献 论文撰写按照学校规定 的毕业论文撰写规范进 行。论文的结构封面、目 论文撰写 录，论文摘要，绪论 设计类论 文正文不少，万字 学术诚信 严格遵守学术诚信，查重 率不得超过30% 从学生洗顺开始，指导数师根据学生的情况至少指导12次， 教师指导 每次30分钟以上，在学生撰写论文过程中，从文献综述、文 献翻译到论文的撰写，进行全程指导，指导论文答辩结束，并 教有学生遵守学术诚信，形成良好的学术道德。 1.成立毕业设计指导小组，专业负责人担任组长。该小组应负责安排这一教学 环节的具体落实和进行，包括审查毕业设计选题，检查进度，组织论文评审和 答辩工作。 2.在毕业设计正式开始前一个月，指导老师向毕业设计指导小组提交毕业设计题 目和任务书：指导小组根据毕业设计要求从质和量等方面对各个题目进行审 查，并落实符合要求的毕业设计题目：由毕业设计指导小组负责组织向同学介 绍所有毕业设计课题，学生再按自己的特点和爱好填写毕业设计志愿，最后由 毕业设计指导小组确定具体名单，并向学生公布。 3.毕业设计指导小组应及时处理毕业设计工作中的教学问题，并定期检查各课 题的进展情况和工作进度，并给予积极的指导。 4.毕业设计结束后，应按学校对毕业设计的工作总结要求，进行认真的教学工作 总结，并报学院。 考核方 1.答辩资格审查：按学生完成学业计划情况，由教研室主任、系主任批准，教 学院长审核
28 课题调查与研 究 课题要进行实地的调查， 不能伪造数据，对于理论 研究的课题尽量使结论 正确 √ √ √ √ 文献综述文献 翻译 在查阅一定数量的中外 文献的基础上，撰写文献 综述，要求字数不少于 5000。 译文应语言规范、流畅、 简洁，翻译 10000 外文印 刷字符以上或译出 5000 汉字以上的有关技术资 料或专业文献。 √ √ √ √ √ 论文撰写 论文撰写按照学校规定 的毕业论文撰写规范进 行。论文的结构封面、目 录、论文摘要、绪论、正 文、谢辞、参考文献和附 录。研究类论文正文不得 少于 1.5 万字，设计类论 文正文不少于 1 万字。 √ √ √ 学术诚信 严格遵守学术诚信，查重 率不得超过 30% √ √ 教师指导 从学生选题开始，指导教师根据学生的情况至少指导 12 次， 每次 30 分钟以上，在学生撰写论文过程中，从文献综述、文 献翻译到论文的撰写，进行全程指导，指导论文答辩结束，并 教育学生遵守学术诚信，形成良好的学术道德。 课程内 容与安 排 1. 成立毕业设计指导小组，专业负责人担任组长。该小组应负责安排这一教学 环节的具体落实和进行，包括审查毕业设计选题，检查进度，组织论文评审和 答辩工作。 2. 在毕业设计正式开始前一个月，指导老师向毕业设计指导小组提交毕业设计题 目和任务书；指导小组根据毕业设计要求从质和量等方面对各个题目进行审 查，并落实符合要求的毕业设计题目；由毕业设计指导小组负责组织向同学介 绍所有毕业设计课题，学生再按自己的特点和爱好填写毕业设计志愿，最后由 毕业设计指导小组确定具体名单，并向学生公布。 3. 毕业设计指导小组应及时处理毕业设计工作中的教学问题，并定期检查各课 题的进展情况和工作进度，并给予积极的指导。 4.毕业设计结束后，应按学校对毕业设计的工作总结要求，进行认真的教学工作 总结，并报学院。 考核方 式 1．答辩资格审查：按学生完成学业计划情况，由教研室主任、系主任批准，教 学院长审核
2.答辩资格审查：按学生完成学业计划情况，由教研室主任、系主任批准，教 学院长审核。 3.答辩程序：参加答辩学生应将论文在答辩前两周交指导老师批阅，经指导老 师批阅并写出评语、评分，评阅老教师评阅并写出评阅意见、评分，再交答辩 小组审查。答辩时，由学生介绍1015分钟，然后由答辩小组成员提问，答辩 时间限制在20分钟之内。 初评成绩必须经过指导教师批阅、评阅人评阅、答辩三个环节，分别占40分 20分、40分。根据学生在毕业设计过程中的工作态度、纪律情况、业务能力和 理论水平等综合因素来考虑，按优、良、中、及格、不及格五级评分制评定。 代， 严格道守冬项纪律，态度端正，作风严革。有较强的白学能力、调研能力和 查阅文献的能力。能运用所学知识和技能分析问题 解决问题。 论文立论正确 论述充分，结构严谨合理，撰写规范，并有一定的创新。答辩过程中陈述清晰 回答问题正确，分析合理。 良： 平分标 严格遵守各项纪律，态度端正。有一定的自学能力、调研能力和查阅文献的 能力，能运用所学知识和技能分析问题、解决问题。论文撰写规范，立论正确 论述充分。答辩过程中陈述有条有理，回答问题正确。 中： 能遵守各项纪律，按时完成任务。有初步的调研和查阅文献能力，能运用所 学知识分析问顾和解决问题。答辩过程中陈述较有条理，回答问颗较正确。 能按时完成任务，经修改的论文基本符合要求。有初步的调研能力、查阅文 献能力和运用所学知识分析问题的能力。答辩过程中陈述较有条理，回答问题基 本正确。 主撰人：陈成明 审核人：宋秋红上官春霞 教学院长：郑兴伟 日期：2018年11月20日 29
29 2．答辩资格审查：按学生完成学业计划情况，由教研室主任、系主任批准，教 学院长审核。 3．答辩程序：参加答辩学生应将论文在答辩前两周交指导老师批阅，经指导老 师批阅并写出评语、评分，评阅老教师评阅并写出评阅意见、评分，再交答辩 小组审查。答辩时，由学生介绍 10-15 分钟，然后由答辩小组成员提问，答辩 时间限制在 20 分钟之内。 评分标 准 初评成绩必须经过指导教师批阅、评阅人评阅、答辩三个环节，分别占 40 分、 20 分、40 分。根据学生在毕业设计过程中的工作态度、纪律情况、业务能力和 理论水平等综合因素来考虑，按优、良、中、及格、不及格五级评分制评定。 优： 严格遵守各项纪律，态度端正，作风严谨。有较强的自学能力、调研能力和 查阅文献的能力。能运用所学知识和技能分析问题、解决问题。论文立论正确， 论述充分，结构严谨合理，撰写规范，并有一定的创新。答辩过程中陈述清晰， 回答问题正确，分析合理。 良： 严格遵守各项纪律，态度端正。有一定的自学能力、调研能力和查阅文献的 能力，能运用所学知识和技能分析问题、解决问题。论文撰写规范，立论正确， 论述充分。答辩过程中陈述有条有理，回答问题正确。 中： 能遵守各项纪律，按时完成任务。有初步的调研和查阅文献能力，能运用所 学知识分析问题和解决问题。答辩过程中陈述较有条理，回答问题较正确。 及格： 能按时完成任务，经修改的论文基本符合要求。有初步的调研能力、查阅文 献能力和运用所学知识分析问题的能力。答辩过程中陈述较有条理，回答问题基 本正确。 主撰人：陈成明 审核人：宋秋红 上官春霞 教学院长：郑兴伟 日 期：2018 年 11 月 20 日
《仓储与配送》教学大纲 课程名称（中文/英文）：仓储与配送(Warehousing and Distribution) 课程编号：4107521 学分：2学分 学时：总学时32 学时分配：讲授学时：26实验学时：6上机学时：0讨论学时：0其他学时：0 课程负责人：上官春霞 一、课程简介 1.课程概况 本课程是为丁业丁程、物流丁程专业学生开设的专业洗修课程。惧程主要进授合储与西 送的相关设施 实践 作流程与技术、决策及优化方法。通过本课程的学习，学生能够在了 解仓储/配送活动在整个物流活动中的地位和作用、先进的仓储/配送流程和规划的概念和方 法的基础上，掌握以优化方法为主的配装、拣选系统及配送规划及优化的原理和方法，为学 生从事仓储与配送管理相关工作打一个良好的基础。 This course is an elective course for the undergraduate students of industrial enginee and o tical pro vill he sing ar e,students will have a command of warehou ing.dis ribution a learn to optimizerouting problemand loading problem,as well as lay a 2.课程目标 2.1理解并掌握仓储与配送的基本操作流程及运营基础知识。建立对仓储与配送的基本 认知，对仓储及配送作业流程、运营成本、区域规划规划、货位管理、库存控制、拣选及配 送路径等基础知识和问题有所理解，了解仓储与配送的热点及行业发展状况。 22分析并优化系统能力。具备分析问题，并运用适当方法解决和优化系统的能力： 2.3学习仓储与配送工作中应该具备的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职业操守 和规范： 2.4培养注重成本效率、积极规划的品质。理解仓储与配送中建模与优化的思想，以及 对系统成本进行优化调整，达到系统成本最优化： 二、教学内容 理论教学安排 教学内容 学时备注 对课程目标的支排度 2.3 第1章仓储与配送概述 之送程会储业简达 2
30 《仓储与配送》教学大纲 课程名称（中文/英文）：仓储与配送（Warehousing and Distribution） 课程编号：4107521 学分：2 学分 学时：总学时 32 学时分配：讲授学时：26 实验学时：6 上机学时：0 讨论学时：0 其他学时：0 课程负责人：上官春霞 一、课程简介 1. 课程概况 本课程是为工业工程、物流工程专业学生开设的专业选修课程。课程主要讲授仓储与配 送的相关设施、实践操作流程与技术、决策及优化方法。通过本课程的学习，学生能够在了 解仓储/配送活动在整个物流活动中的地位和作用、先进的仓储/配送流程和规划的概念和方 法的基础上，掌握以优化方法为主的配装、拣选系统及配送规划及优化的原理和方法，为学 生从事仓储与配送管理相关工作打一个良好的基础。 This course is an elective course for the undergraduate students of industrial engineering and logistics engineering.Related facilities, practical operation process, methods of optimizationand decision will be introduced in food warehousing and distribution context. By studying this course, students will have a command of warehousing,distribution andfood cold chain. They will also learn to optimizerouting problemand loading problem, as well as lay a foundation for their related work in future. 2. 课程目标 2.1 理解并掌握仓储与配送的基本操作流程及运营基础知识。建立对仓储与配送的基本 认知，对仓储及配送作业流程、运营成本、区域规划规则、货位管理、库存控制、拣选及配 送路径等基础知识和问题有所理解，了解仓储与配送的热点及行业发展状况。 2.2 分析并优化系统能力。具备分析问题，并运用适当方法解决和优化系统的能力； 2.3 学习仓储与配送工作中应该具备的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职业操守 和规范； 2.4 培养注重成本效率、积极规划的品质。理解仓储与配送中建模与优化的思想，以及 对系统成本进行优化调整，达到系统成本最优化； 二、教学内容 理论教学安排 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 第 1 章仓储与配送概述 1 仓储和仓储业概述 2 配送概述 2 课外阅读，小组选 定主题 √ √ √
第2章仓储作业过程 与基本设施设备 3仓储作业过程 第3意储运营管理 1仓储运营管理概述 3商品养护和安全管理 课外阅读 4绩效管理 第4章仓储货位管理及订货技术 1货位管理 及订货点技术 民处圆连小粗定 3案例或行业热点主恩 第5章配送中心作业管现 1配送中心运行案 2 2配送中心的 本作 第6章配送中心规划 处园读：小姐完 第衡心运算法及应 6 课外阅读，小组完 成规划设计 期末考核 2 实验教学安排 实验项目名称 学时 实验类型 备注 对课程目标的支排度 2.12.2 2.32.4 1.仓库/配送中心规划 2 综合 分组 2.货位/库存控制 编合 分组 3.拣选/雁送路径规划 2综合 分组 √√ √√ 三、教学方法 教师在课堂上应对仓储与配送的基本概念、流程、规则和方法进行讲授，并详细讲授每 章的重点、难点内容：讲授中应注意理论联系实际仓储与配送系统，通过必要的实例展示、 讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教 学，加大课堂授课的知识含量。 教学紧扣“课堂讲授、课程讨论、作业训练、考核”等教学要素，灵活采用传统讲授方 式、观看录像、电子教案、使用C课件、课程资源上网等多种方法与手段开展教学。同 时通过提供教学参考资料、推荐课外阅读材料等拓宽和深化学生的知识面和知识结构。有条 件时可以结合实地仓库参观学习辅助开展。 使用多媒体教学，通过在线课程平台发布相关教学信息、实施自主学习；采用分组讨论 完成规划及优化 31
31 第 2 章仓储作业过程 1 引导案例 2 仓库类型与基本设施设备 3 仓储作业过程 2 √ √ √ 第 3 章仓储运营管理 1 仓储运营管理概述 2 仓储成本分析 3 商品养护和安全管理 4 绩效管理 4 课外阅读 √ √ √ √ 第 4 章仓储货位管理及订货技术 1 货位管理 2 库存控制及订货点技术 3 案例或行业热点主题 4 课外阅读，小组完 成规划设计 √ √ √ √ 第 5 章配送中心作业管理 1 配送中心运行案例 2 配送中心的基本作业 2 √ √ √ 第 6 章配送中心规划 1 配送中心选址问题 2 功能区域规划 4 课外阅读，小组完 成规划设计 √ √ √ √ 第 7 章配送中心运营算法及应用 1 旅行商问题 2 车辆路径问题及拣选路径问题 3 案例或行业热点主题 6 课外阅读，小组完 成规划设计 √ √ √ √ 期末考核 2 √ √ 实验教学安排 实验项目名称 学时 实验类型 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 1. 仓库/配送中心规划 2 综合 分组 √ √ √ √ 2. 货位/库存控制 2 综合 分组 √ √ √ √ 3. 拣选/配送路径规划 2 综合 分组 √ √ √ √ 三、教学方法 教师在课堂上应对仓储与配送的基本概念、流程、规则和方法进行讲授，并详细讲授每 章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际仓储与配送系统，通过必要的实例展示、 讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教 学，加大课堂授课的知识含量。 教学紧扣“课堂讲授、课程讨论、作业训练、考核”等教学要素，灵活采用传统讲授方 式、观看录像、电子教案、使用 CAI 课件、课程资源上网等多种方法与手段开展教学。同 时通过提供教学参考资料、推荐课外阅读材料等拓宽和深化学生的知识面和知识结构。有条 件时可以结合实地仓库参观学习辅助开展。 使用多媒体教学，通过在线课程平台发布相关教学信息、实施自主学习；采用分组讨论 完成规划及优化