理论教学安排 教学内容 知识点 备注 对课程目标的支撑度 时 2.12.2232.425 理论力号 受力图作业全 学公 和物体 第二章平 面任意力 系 空间力系的简化和平衡条件 课堂简单讲， 主要自学 第五章摩 课堂简单讲， 主要自学 材料力学 ” 2 变形周体的基本假设，外力及共分类 。托件形的其木形式 轴向拉的受力特久内力 10 剪切 克定律拉乐静不定题切面挤 第三章扭 转 弯曲的概念与实例， 受弯杆件的简化， 4 间的关系 附录A平 静矩、惯性矩、惯性积 课堂简单讲， 主要自学 纯曲，纯变曲时的正力力变由 第五章弯 曲应力 时的正应力，矩形截面梁横截面上切应 力分布特点，提高弯曲强度的措施 课堂简单讲 曲刚度的一些措施 主要自学 第七章应 应力状态概述，两向和三向应力状态的 力状态分 6 实例两向应力状态分析的解析法 第八章复 类度理论横述，四种常用强度理论，组 与扭转的细 弯曲 与扭转的组合 17
17 理论教学安排 教学内容 学 时 知识点 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 理论力学 绪论 第一章 静 力学公理 和物体的 受力分析 4 刚体、力、力系、平衡、公理、约束、 约束力、受力分析、受力图 受力图作业全 做 √ √ √ 第二章 平 面汇交力 系与平面 力偶系 4 平面汇交力系的几何法、解析法，平面 汇交力系的平衡方程。力矩、力偶、力 偶性质、平面力偶系的平衡方程 √ √ 第三章 平 面任意力 系 4 平面任意力系简化及平衡方程、平行力 系及物体系统平衡、静定与静不定问题 √ √ 第四章 空 间力系 1 空间力系的简化和平衡条件 课堂简单讲， 主要自学 √ √ 第五章 摩 擦 1 滑动摩擦、摩擦角、摩擦锥、自锁、滚 动摩阻及滚动摩阻定律 课堂简单讲， 主要自学 √ √ √ 材料力学 第一章 绪 论 2 变形固体的基本假设，外力及其分类， 内力、截面法和应力的概念，变形与应 变，杆件变形的基本形式 √ √ √ 第二章 拉 伸、压缩与 剪切 10 轴向拉压的受力特点、内力、应力和变 形计算，失效、安全系数和强度计算， 金属材料在拉压时的力学性能，拉压胡 克定律，拉压静不定问题。剪切面、挤 压面的判断，剪切挤压的实用计算方法 √ √ √ 第三章 扭 转 4 扭转的概念，外力偶矩的计算、扭矩和 扭矩图，纯剪切，圆轴扭转时的应力及 分布。圆轴扭转时的变形 √ √ √ 第四章 弯 曲内力 4 弯曲的概念与实例，受弯杆件的简化， 剪力和弯矩，剪力方程和弯矩方程、剪 力图和弯矩图。载荷集度、剪力和弯矩 间的关系 √ √ 附录 A 平 面图形的 几何性质 1 静矩、惯性矩、惯性积 课堂简单讲， 主要自学 √ 第五章 弯 曲应力 4 纯弯曲，纯弯曲时的正应力，横力弯曲 时的正应力，矩形截面梁横截面上切应 力分布特点，提高弯曲强度的措施 √ √ √ 第六章 弯 曲变形 2 挠曲线的微分方程，用积分法、叠加法 求弯曲变形，简单静不定梁，提高梁弯 曲刚度的一些措施 课堂简单讲， 主要自学 √ √ 第七章 应 力状态分 析 6 应力状态概述，两向和三向应力状态的 实例，两向应力状态分析的解析法和图 解法，三向应力状态，广义胡克定律 √ √ 第八章 复 杂应力状 态强度问 题 4 强度理论概述，四种常用强度理论，组 合变形和叠加原理，拉伸或压缩与弯曲 的组合，拉（压）与扭转的组合，弯曲 与扭转的组合 √ √ √ √
压杆稳定的微念，各种支座条件下细 ,压杆的稳定性核，提 高压杆稳定性的措施 复习考试2 实验教学安排 实验教学内容概况 实验是本课程重要的教学环节。主要内容有验证性实验和综合性实验，其中验证性实 验包含低碳钢和铸铁的拉伸、压缩、扭转实验，综合性实验包含纯弯曲梁的电测试验和等强 度梁实验等。通过实验不仅仅要验证理论，更重要的是提高学生解决工程实际问题的应用能 力：培养学生的动手能力、科学精神和创新意识。 主要仪器设备：电子万能实验机，ND-500C扭转试验机、xL3418C材料力学多功能 实验装置： 实验指导书名称：《工程力学实验指导书》上海海洋大学编 实验教学安排 序号 实验项目 实验 对课程目标的支排度 名称 内容提要 类型 2.12.2232.42.5 低碳钢和 1 标准试件，观察两种材 验证 5 铸铁的拉 料的拉伸现象和材料的 伸实验 应力、应变曲线的不同 2 低碳钢和 1 标准试件，观察两种材 验证 铸铁的压 料的压缩现象和材料的 缩实验 应力、应变曲线的不同 扭转实验 观察两种材料在扭转破 验证 5 坏过程和数据、断口的 特征分析 4 纯弯曲梁 2 测试在不同载荷下沿梁 综合 2 的电测实 高度的应变以及实验应 验 力的计算并与理论计算 值进行比较 等强度梁 用电测法验证等强度梁 综合 2 实验 各截面上的应力分布规 律 三、教学方法
18 第九章 压 杆稳定问 题 3 压杆稳定的概念，各种支座条件下细长 压杆的临界应力，欧拉公式的适用范 围、经验公式，压杆的稳定性校核，提 高压杆稳定性的措施 √ √ √ 复习考试 2 实验教学安排 实验教学内容概况 实验是本课程重要的教学环节。主要内容有验证性实验和综合性实验，其中验证性实 验包含低碳钢和铸铁的拉伸、压缩、扭转实验，综合性实验包含纯弯曲梁的电测试验和等强 度梁实验等。通过实验不仅仅要验证理论，更重要的是提高学生解决工程实际问题的应用能 力；培养学生的动手能力、科学精神和创新意识。 主要仪器设备：电子万能实验机，ND-500C 扭转试验机、XL3418C 材料力学多功能 实验装置； 实验指导书名称：《工程力学实验指导书》上海海洋大学编 实验教学安排 序 号 实验项目 名称 学 时 内容提要 实验 类型 每 组 人 数 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 1 低碳钢和 铸铁的拉 伸实验 1 标准试件，观察两种材 料的拉伸现象和材料的 应力、应变曲线的不同 验证 5 √ √ 2 低碳钢和 铸铁的压 缩实验 1 标准试件，观察两种材 料的压缩现象和材料的 应力、应变曲线的不同 验证 5 √ √ 3 扭转实验 2 观察两种材料在扭转破 坏过程和数据、断口的 特征分析 验证 5 √ √ 4 纯弯曲梁 的电测实 验 2 测试在不同载荷下沿梁 高度的应变以及实验应 力的计算并与理论计算 值进行比较 综合 2 √ √ 5 等强度梁 实验 2 用电测法验证等强度梁 各截面上的应力分布规 律 综合 2 √ √ 三、教学方法
本课程灵活采用传统讲授方式、观看录像、电子教案、使用C课件、课程资源上网 等多种方法与手段开展教学，可使用相关的《理论力学》和《材料力学》等多媒体教案。对 重难点内容建议结合板书教学，加深学生印象。每次课都要用不少于13的时间讲一定数量 的例题，强化概念和方法。习题讲解重思路分析，演算过程可简化，每种习题求解要讲明解 题步骤。校园网的EOL平台将作为本课程网络教学辅助平台发布课堂教学PT、习题详解等 学习资料，以及访问资源等以拓宽和深化学生的知识面和知识结构。 本课程的教学采用多媒体(PT)和黑板板书相结合的方法教学。对学生的辅导，主 要采用辅导课和课间的当面答疑、Q群和E-AL等网络答疑的形式。 四、考核与评价方式及标准 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 平时成绩占比30%，主要包括：作业考勤(15%)、实验(10%)、平时课堂听课态度等 表现(5%)等 期末考核占比70%，采用闭卷考试，考核内容应涵盖所有讲授及自学的内容。 五、参考教材和阅读书目 参考教材： 程新主编，《简明理论力学》，高等教育出版社，2010年： 单辉祖主编，《材料力学》，高等教育出版社，2004年： 中国力学学会编，《中国力学学科史》，中国科学技术出版社，2010年。 阅读书目： 单辉祖、谢传锋等主编，《工程力学（静力学与材料力学）》，高等教有出版社，2004年： 哈尔滨工业大学理论力学教研室编，《理论力学》，高等教有出版社，2002年： 刘鸿文主编，《材料力学【》，高等教有出版社，2011年： 李冬华，周新伟，王海波等，《材料力学知识要点与习题解析》，哈尔滨工程大学出版社 出版社，2005年： 胡增强主编，《材料力学习题解析》，清华大学出版社，2005年 杂志和期刊 力学与实践，由中国科学院主管，中国力学学会与中国科学院力学研究所共同主办的 综合性学术期刊，适合于本科、硕士学生阅读。 六、本课程与其他课程的联系 先修课程：《高等数学》、《普通物理》、《机械制图》等 后续课程：《机械设计基础》、《流体力学》、《包装机械与设备》、《运输包装》等 19
19 本课程灵活采用传统讲授方式、观看录像、电子教案、使用 CAI 课件、课程资源上网 等多种方法与手段开展教学，可使用相关的《理论力学》和《材料力学》等多媒体教案。对 重难点内容建议结合板书教学，加深学生印象。每次课都要用不少于 1/3 的时间讲一定数量 的例题，强化概念和方法。习题讲解重思路分析，演算过程可简化，每种习题求解要讲明解 题步骤。校园网的 EOL 平台将作为本课程网络教学辅助平台发布课堂教学 PPT、习题详解等 学习资料，以及访问资源等以拓宽和深化学生的知识面和知识结构。 本课程的教学采用多媒体（PPT）和黑板板书相结合的方法教学。对学生的辅导，主 要采用辅导课和课间的当面答疑、QQ 群和 E-MAIL 等网络答疑的形式。 四、考核与评价方式及标准 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 平时成绩占比 30%，主要包括：作业考勤（15%）、实验（10%）、平时课堂听课态度等 表现（5%）等。 期末考核占比 70%，采用闭卷考试，考核内容应涵盖所有讲授及自学的内容。 五、参考教材和阅读书目 参考教材： 程靳主编，《简明理论力学》，高等教育出版社，2010 年； 单辉祖主编，《材料力学》，高等教育出版社，2004 年； 中国力学学会编，《中国力学学科史》，中国科学技术出版社，2010 年。 阅读书目： 单辉祖、谢传锋等主编，《工程力学（静力学与材料力学）》，高等教育出版社，2004 年； 哈尔滨工业大学理论力学教研室编，《理论力学》，高等教育出版社，2002 年； 刘鸿文主编，《材料力学Ⅰ》，高等教育出版社，2011 年； 李冬华，周新伟，王海波等，《材料力学知识要点与习题解析》，哈尔滨工程大学出版社 出版社，2005 年； 胡增强主编，《材料力学习题解析》，清华大学出版社，2005 年 杂志和期刊 力学与实践 ，由中国科学院主管，中国力学学会与中国科学院力学研究所共同主办的 综合性学术期刊，适合于本科、硕士学生阅读。 六、本课程与其他课程的联系 先修课程：《高等数学》、《普通物理》、《机械制图》等 后续课程：《机械设计基础》、《流体力学》、《包装机械与设备》、《运输包装》等
七、其他 《工程力学》2003年获校课程建设优秀奖： 力学课程教学和教改的实践2004年获校级教学成果二等奖 《工程力学》2012年获校级精品课程称号。 本课程主要针对物流工程、工业工程、包装工程等专业的本科生开设。 附录： 课程思政素材 课程思政素材 对应章教学对课程目标的支捧度 节 方法2.12.22.32.42.5 1 材料力学绪论中涉及到结构物第1章观看√ 各种因强度、刚度及稳定性不足材料力视频 引起的失效案例，分析造成失效学部分 的原因和产生的后果。引出严谨 的绪论 求实、讲诚信的科学态度，同时 提醒学生作为设计人员的社会 责任感。 列平衡方程求解分析约束力的静力学举例√ 过程，传递出科学需婴规范的要 部分 子 求。每一种约束力的确定，都是 (第 亚格按照约束的种类和特点讲 2-5章) 行分析的，不是凭空画出来的。 每一个平衡方程也都是按照正 负号规定，一个不能漏的写出来 的，这都需要严谨规范。 主撰人：袁军亭 审核人：宋秋红 教学院长：郑兴伟 日期：2018年11月25日
20 七、其他 《工程力学》2003 年获校课程建设优秀奖； 力学课程教学和教改的实践 2004 年获校级教学成果二等奖； 《工程力学》2012 年获校级精品课程称号。 本课程主要针对物流工程、工业工程、包装工程等专业的本科生开设。 附录： 课程思政素材 序 号 课程思政素材 对应章 节 教 学 方法 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 1 材料力学绪论中涉及到结构物 各种因强度、刚度及稳定性不足 引起的失效案例，分析造成失效 的原因和产生的后果。引出严谨 求实、讲诚信的科学态度，同时 提醒学生作为设计人员的社会 责任感。 第 1 章 材 料 力 学 部 分 的绪论 观 看 视频 √ √ 2 列平衡方程求解分析约束力的 过程，传递出科学需要规范的要 求。每一种约束力的确定，都是 严格按照约束的种类和特点进 行分析的，不是凭空画出来的。 每一个平衡方程也都是按照正 负号规定，一个不能漏的写出来 的，这都需要严谨规范。 静力学 部 分 （ 第 2-5章） 举 例 子 √ √ √ 主撰人：袁军亭 审核人：宋秋红 教学院长：郑兴伟 日 期：2018 年 11 月 25 日
实习（实践）教学大纲 一、课程信息 中文 工业工程创新原理应用设计 英文 Innovation theory and its application of Industrial Engineering 基本信息 课程号 41075414 误程性 实践 学分 1 实习周 1 短1 面向专业 工业工程 程 课 专业导论 目标1.培养学生的创新意识和思维，树立创新强国的意识：培养团队协作 的精神。 目标2.了解工业工程专业研究对象，创新在工业工程领域中的作用，理解 创新是工业工程师的灵魂，创新无止境的基本思想： 课程目标 目标3.应用已有知识技术和创新原理解决实践中的问题，形成创新研究的 视野和思路，促进学生创新思维的发散和多向性发展：。 目标4提高专业学习兴趣和增强专业自豪感，为日后专业知识的学习打下 良好的基础。 以小组的形式进行分组，题目自己选择感兴趣的课题，并经老师指导同意 后开始进行创新设计，要求课题有一定的创新的想法和理念，组内学生分工合 作完成创新课题。采取课内和课外相结合、指导与自主相结合的方式，课内时 间老师对创新理论和科技文献检索方法进行讲解，并进行课内辅导，课外学生 自行组织完成课题任务。每组学生最多不超过6人，组内成员的任务要求分工 明确。 考核成绩分为优、良、中、及格和不及格五个等级。 考核方式 考核的依据是学习态度、创新课题的完成质量和报告、小组组长的意见 组内成员打分和答辩情况综合评定。 成绩的评定依据主要以课题报告为准。学习态度占10%，课题报告占60% 评分标准 (根据课题创新的方法、理念、实际完成质量给分，并进行组内成员打分)，课 题汇报答辩占30%（根据PPT的质量、答辩和回答问题打分）。 自编[]统编[] 指导用书 自编[]统编[]
21 实习（实践）教学大纲 一、课程信息 基本信息 课程名 称 中文 工业工程创新原理应用设计 英文 Innovation theory and its application of Industrial Engineering 课程号 41075414 课程性 质 实践 学分 1 实习周 数 1 开课学 期 短 1 面向专业 工业工程 先修课 程 专业导论 课程目标 目标 1.培养学生的创新意识和思维，树立创新强国的意识；培养团队协作 的精神。 目标 2.了解工业工程专业研究对象，创新在工业工程领域中的作用，理解 创新是工业工程师的灵魂，创新无止境的基本思想； 目标 3. 应用已有知识技术和创新原理解决实践中的问题，形成创新研究的 视野和思路，促进学生创新思维的发散和多向性发展；。 目标 4.提高专业学习兴趣和增强专业自豪感，为日后专业知识的学习打下 良好的基础。 组织与 实施 以小组的形式进行分组，题目自己选择感兴趣的课题，并经老师指导同意 后开始进行创新设计，要求课题有一定的创新的想法和理念，组内学生分工合 作完成创新课题。采取课内和课外相结合、指导与自主相结合的方式，课内时 间老师对创新理论和科技文献检索方法进行讲解，并进行课内辅导，课外学生 自行组织完成课题任务。每组学生最多不超过 6 人，组内成员的任务要求分工 明确。 考核方式 考核成绩分为优、良、中、及格和不及格五个等级。 考核的依据是学习态度、创新课题的完成质量和报告、小组组长的意见、 组内成员打分和答辩情况综合评定。 评分标准 成绩的评定依据主要以课题报告为准。学习态度占 10%，课题报告占 60% （根据课题创新的方法、理念、实际完成质量给分，并进行组内成员打分），课 题汇报答辩占 30%（根据 PPT 的质量、答辩和回答问题打分）。 指导用书 无 自 编 [ ]统 编 [ ] 自 编 [ ]统 编 [ ]