3、钟茂森，《中华文化的三个根本：修德立业的根基：《弟子规》研习报告》，群言出 版社，2010： 4、刘余莉，《建国君民教学为先：《群书治要》的启示》，中国华侨出版社，2013 5、顾祥林等，《工程伦理学》，同济大学出版社，2015。 六、本课程与其课程的联系与分工 本课程是相应其他课程德有资源来源。 七、其他 附录：课程思政素材 序课程思政 对应章节 学方法 对课程目标的支排度 素材 2.12.22.32.42.52.6 1 热爱祖国体第一章中华优秀传统讲投、小组讨论 会古代祖宗 文化经典代表作简析 长辈的优秀 第三节：优秀传统文化 思想文化，恢经典总结：弟子规 复对自我文述：日常学习生活中的 化的信心，树问题 立文化信仰 2 二章菊 出则观看视频、讨论 佛与日常生活 良物的不 与实践… 撰写人：吕超 审核人：宋秋红陈成明 教学院长：郑兴伟 日期：2018年11月20日
12 3、钟茂森，《中华文化的三个根本：修德立业的根基: 《弟子规》研习报告》，群言出 版社，2010； 4、刘余莉，《建国君民 教学为先：《群书治要》的启示》，中国华侨出版社，2013。 5、顾祥林等，《工程伦理学》，同济大学出版社，2015。 六、 本课程与其课程的联系与分工 本课程是相应其他课程德育资源来源。 七、 其他 附录：课程思政素材 序 号 课程思政 素材 对应章节 教学方法 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 1 热爱祖国体 会古代祖宗 长辈的优秀 思想文化，恢 复对自我文 化的信心，树 立文化信仰 第一章中华优秀传统 文化经典代表作简析 第三节：优秀传统文化 经典总结；弟子规概 述；日常学习生活中的 问题 讲授、小组讨论 √ √ 2 孝亲尊师，体 会内涵。考察 自身在学习 生活上的不 良习惯 第二章弟子规解析 第一节 入则孝、出则 悌与日常生活 观看视频、讨论 与实践„„ √ √ 撰写人：吕超 审核人：宋秋红 陈成明 教学院长：郑兴伟 日期：2018 年 11 月 20 日
《工程伦理学》教学大纲 课程名称（中文/英文）：工程伦理学(Enigeering Ethics) 果程编号：1706377 分：1 学时：总学时16 学时分配：讲授学时：14实验学时：0讨论学时：2上机学时：0其他学时：0 课程负责人：金淑芳 一、课程简介 1.课程概况 本里得是为全炒本科生开设的公共选修课目的是让学生理解与堂握工程伦理学的基表 理论与方法，围绕工程的终极目标是既有利 F个人又利于社会发展，培养学生的公众意识和 社会责任感，使学生不但能提高自己的职业素养，而且在面对复杂职场关系时能运用伦理规 范去理性思考的能力。我们旨在培养学生们不但是技术过硬的合格工程师，也是善于用伦理 思考能力去驾驭社会和人生的赢家。 This course is a public optional course for undergraduate students.The goal is to make it s to under th cory an e takes the at good r both th ety t develops st sens 50 ddition,the hnancing prore ow to with the ted relationship during the carrier.The is for students to have wonderful and happy lives in their ethical thinking more than only to be a overqualified engineer. 2.课程目标 2.1掌握哲学思考方法，理解工程伦理的相关概念和理论，具备工程师的伦理素质： 22全面提高工程伦理的决策能力，能够解决工程实践中出现的伦理问恩，并学会处理 职场中出现的各类道德困境问题及复杂人际关系： 23了解工程项目的复杂性和风险性，培养学生在工程设计和项目实施中的伦理意识， 掌握工程伦理规范： 2.4通过全球案例分析，经典电影观赏，课堂讨论和小组辩论，培养批判式思维，掌握 沟通技巧，培养公众演讲能力和影响力：培养学生具备良好的职业素养和社会影响力： 2.5学习工程师应该具备的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职业操守和规范，结 合自己专业背景，自觉遵守工程伦理规范，正确处理企业利益与社会责任。 二、教学内容 理论教学安排 13
13 《工程伦理学》教学大纲 课程名称（中文/英文）：工程伦理学（Enigeering Ethics ） 课程编号：1706377 学 分：1 学 时：总学时 16 学时分配：讲授学时：14 实验学时：0 讨论学时：2 上机学时：0 其他学时：0 课程负责人：金淑芳 一、课程简介 1. 课程概况 本课程是为全校本科生开设的公共选修课，目的是让学生理解与掌握工程伦理学的基本 理论与方法，围绕工程的终极目标是既有利于个人又利于社会发展，培养学生的公众意识和 社会责任感，使学生不但能提高自己的职业素养，而且在面对复杂职场关系时能运用伦理规 范去理性思考的能力。我们旨在培养学生们不但是技术过硬的合格工程师，也是善于用伦理 思考能力去驾驭社会和人生的赢家。 This course is a public optional course for undergraduate students. The goal is to make it possible for students to understand and grasp the basic theory and methods of engineering ethics, and this course takes the approach that engineering aims at goods for both the individual and for society to develops students’ public sense and social responsibility .In addition, the course is aimed at enhancing professionalism as well as learning how to deal with the complicated relationship during the carrier. The ultimate objective is for students to have a wonderful and happy lives in their ethical thinking more than only to be a overqualified engineer. 2. 课程目标 2.1 掌握哲学思考方法，理解工程伦理的相关概念和理论，具备工程师的伦理素质； 2.2 全面提高工程伦理的决策能力，能够解决工程实践中出现的伦理问题，并学会处理 职场中出现的各类道德困境问题及复杂人际关系； 2.3 了解工程项目的复杂性和风险性，培养学生在工程设计和项目实施中的伦理意识， 掌握工程伦理规范； 2.4 通过全球案例分析，经典电影观赏，课堂讨论和小组辩论，培养批判式思维，掌握 沟通技巧，培养公众演讲能力和影响力；培养学生具备良好的职业素养和社会影响力； 2.5 学习工程师应该具备的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职业操守和规范，结 合自己专业背景，自觉遵守工程伦理规范，正确处理企业利益与社会责任。 二、教学内容 理论教学安排
教学内容 学时备注 对课程且标的支排度 2.122232425 现工项目特点及对工程 1 素质 是 正确的行为 二村 1 第三节不 康德的义务 2 电影观看：卡桑德拉大桥 第四章工程师的职业素 士师的业的 √ 忠 2 案例分析：花旗大厦 第四节工程师的权利 阅读：美国机械工程师学台 的风险 伦理章程 产业工程师协名 1 以及承担些伦理责任 程伦理说与环境 的共同悲园 第三节工程师的环保理 阅读：圆明园防凌工程 前四职业工程师对环境的责任范 第八章表 电影：黑客帝国 的障碍来 利益要不 1 三、教学方法 本课程采用基于问题式启发教学(problem-based learning)方式，以大量阅读伦理书籍 和案例材料为主，强化自主学习，弱化课堂理论灌输。本课程将实行以重点知识讲授为基础， 以课堂互动式教学和案例教学为特点，以工程伦理意识和规范为重心。每篇结束后进行专题 讨论，鼓励学生公开演讲，邀请专家讲座等多种形式组织教学。 14
14 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 第一章 导论 第一节 现代工程项目特点及对工程 师素质的要求 1 阅读指定材料； 布置作业：课后习题 √ √ 第二章 什么是正确的行为 第一节 哲学的思考方法 第二节 公平正义的试金石 第三节 利己主义和社会契约 第四节 功利主义、权利论、 康德的义务论 1 案例分析：“挑战者”号航 天飞机 √ √ 第三章 伦理决策 第一节 辨认事实 第二节 相互冲突和责任 第三节 权宜、变通与普遍化 第四节 错误的道德决策 2 电影观看：卡桑德拉大桥 √ √ √ 讨论：结合工程伦理与工程师伦理之 间的联系与区别，请思考现代工程师 的正确行为中存在哪些误区 1 √ √ √ 第四章 工程师的职业素质 第一节 工程师的职业特性 第二节 工程师的职业目的 第三节 诚实可靠 第四节 工程师的美德 1 √ √ √ 第五章 如何处理职场关系 第一节 工程师与管理者的关系 第二节 忠诚 第三节 举报 第四节 工程师的权利 2 案例分析：花旗大厦 √ √ √ √ 第六章 公众安全、健康、福祉 第一节 关于风险 第二节 工程中的风险控制 第三节 功利主义与可接受的风险 第四节 工程师的个人承诺 2 阅读：美国机械工程师学会 伦理章程，产业工程师协会 伦理章程 √ √ 讨论：思考工程风险的评估为何会涉 及社会伦理问题? 思考什么是伦理 责任?工程师为何需要承担伦理责任 以及承担哪些伦理责任? 1 √ √ √ √ √ 第七章 工程师与环境 第一节 工程伦理规范与环境 第二节 工程师环保面临的共同悲剧 第三节 工程师的环保理念 第四节 职业工程师对环境的责任范 围 2 阅读：圆明园防渗工程 √ √ √ √ 第八章 未来挑战 第一节 信息时代的隐私与安全 第二节 网络自由言论与内容控制 第三节 工程师与技术伦理 第四节 履行职责的障碍来源 2 电影：黑客帝国 √ √ √ √ √ 讨论：大数据技术下顾客的利益要不 要进行保护？ 1 √ √ √ √ √ 三、教学方法 本课程采用基于问题式启发教学（problem-based learning）方式，以大量阅读伦理书籍 和案例材料为主，强化自主学习，弱化课堂理论灌输。本课程将实行以重点知识讲授为基础， 以课堂互动式教学和案例教学为特点，以工程伦理意识和规范为重心。每篇结束后进行专题 讨论，鼓励学生公开演讲，邀请专家讲座等多种形式组织教学
学校网络教学平台将作为本课程网络教学辅助平台发布各类通知、访问资源和学习资料、 开展在线测试和讨论。 四、考核与评价方式及标准 本课程考核采用开卷小论文考查方式，论文取材范围应涵盖所有讲授及自学的内容，论 文内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念、理论的理解、掌握及缘合运用能力。课程 考核由平时成绩与期末论文成绩相结合的方式进行。 1.平时成绩占比40%，主要包括：平时讨论(25%)，作业等(15%)。 2.期末考核占比60%，采用小论文形式，考核内容主要包括：工程师职业素养、工程师 公众意识和社会责任、工程伦理决策等。 五、参考教材和阅读书目 参考教材： 1.《工程伦理学》，顾剑，顾祥林编著，同济大学出版社，2015年3月第一版。 阅读书目： 1.《伦理学导论》，史蒂文卢坡尔著，中国人民大学出版社： 2.《工程伦理导论》，肖平，北京大学出版社： 3.《工程伦理》，李正风、从杭青等，清华大学出版社。 六、本课程与其他课程的联系 无 七、其他 无 附录：课程思政素材 序号课程思政素材 对应章节 教学方法 对课程目标的支排度 2.12.22.32.425 1 第八章 案例分析，小组讨论 2 程险中如何处理 第六章 的关有益与公众利益 案例分析，小组讨论 主撰人：金淑芳 审核人：宋秋红陈成明 教学院长：郑兴伟 日期：2018年11月16日 15
15 学校网络教学平台将作为本课程网络教学辅助平台发布各类通知、访问资源和学习资料、 开展在线测试和讨论。 四、考核与评价方式及标准 本课程考核采用开卷小论文考查方式，论文取材范围应涵盖所有讲授及自学的内容，论 文内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念、理论的理解、掌握及综合运用能力。课程 考核由平时成绩与期末论文成绩相结合的方式进行。 1. 平时成绩占比 40%，主要包括：平时讨论（25%），作业等（15%）。 2. 期末考核占比 60%，采用小论文形式，考核内容主要包括：工程师职业素养、工程师 公众意识和社会责任、工程伦理决策等。 五、参考教材和阅读书目 参考教材： 1．《工程伦理学》，顾剑，顾祥林编著，同济大学出版社，2015 年 3 月第一版。 阅读书目： 1．《伦理学导论》，史蒂文•卢坡尔著，中国人民大学出版社； 2．《工程伦理导论》，肖平，北京大学出版社； 3．《工程伦理》，李正风、从杭青等，清华大学出版社。 六、本课程与其他课程的联系 无 七、其他 无 附录: 课程思政素材 序号 课程思政素材 对应章节 教学方法 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 1 如何看待互联网时代 企业与顾客利益的伦 理道德 第八章 案例分析，小组讨论 √ √ 2 工程风险中如何处理 个人利益与公众利益 的关系 第六章 案例分析，小组讨论 √ √ 主撰人：金淑芳 审核人：宋秋红 陈成明 教学院长：郑兴伟 日 期：2018 年 11 月 16 日
《工程力学》教学大纲（理论课） 课程名称（中文/英文）：工程力学(Engineering Mechanics)课程编号：4102003 学分：4 学时：总学时64学时 学时分配：讲授学时：56学时实验学时：8学时 课程负责人：袁军亭 二、课程简介 1.课程概况 工程力学是近机类工科专业的专业基础课程，是现代工程技术的重要基础之一，是既与 工程又与力学密切相关的一门课程。工程力学的内容主要由理论力学的静力学和材料力学两 部分组成。通过静力学的学习，使学生掌握物体平衡的基本规律及其研究方法，为一般工程 结构的静力分析提供理论基础：通过材料力学的学习，使学生不仅对杆件的强度、刚度和稳 定性问题具有明确的基本概念，同时具各比较熟练的计算能力，一定的力学分析能力和初步 的力学实验能力。 Engineering mechanics is one of the important basis of modern engineering technology which is closely related to engineering and mechanics.Engincering mechanics are mainly composed of static and mechanical.Through the static study,the students master the basic rules and methods about balance,and provide the theoretical basis for the static analysis of the general engineering structure.Through the study of the mechanics of materials,students not only havea clear idea of strength,stiffness and stability problem on bar,and have more skilled computing power and ability of certain mechanical analysis and preliminary mechanics experiment ability. 2.课程目标 2.1培养良好的思想品德，具各社会责任感和团队协作能力： 2.2培养良好的职业道德，具备力学基本素养，理解爱岗敬业、诚信、严谨、守则的职 业操守和规范： 23理解并掌握静力学基础知识，包含物体的受力分析和力系的平衡理论。能够运用约 束性质确定支座的约束力，进行物体的受力分析。具备运用平衡方程解决静力学平衡问题的 能力： 2.4理解并掌握材料力学基础知识。能运用截面法分析工程结构的内力，判断危险截面。 能辨析四种基本变形和组合变形，并据此进行应力、变形的分类计算和分析 25通过运用强度、刚度和稳定性校核的知识，对工程结构物进行承载力分析、材料选 择和截面形状尺寸的设计。 二、教学内容
16 《工程力学》教学大纲（理论课） 课程名称（中文/英文）：工程力学（Engineering Mechanics）课程编号：4102003 学分：4 学时：总学时 64 学时 学时分配：讲授学时：56 学时实验学时：8 学时 课程负责人：袁军亭 二、课程简介 1. 课程概况 工程力学是近机类工科专业的专业基础课程，是现代工程技术的重要基础之一，是既与 工程又与力学密切相关的一门课程。工程力学的内容主要由理论力学的静力学和材料力学两 部分组成。通过静力学的学习，使学生掌握物体平衡的基本规律及其研究方法，为一般工程 结构的静力分析提供理论基础；通过材料力学的学习，使学生不仅对杆件的强度、刚度和稳 定性问题具有明确的基本概念，同时具备比较熟练的计算能力，一定的力学分析能力和初步 的力学实验能力。 Engineering mechanics is one of the important basis of modern engineering technology, which is closely related to engineering and mechanics.Engineering mechanics are mainly composed of static and mechanical.Through the static study, the students master the basic rules and methods about balance, and provide the theoretical basis for the static analysis of the general engineering structure.Through the study of the mechanics of materials, students not only havea clear idea of strength, stiffness and stability problem on bar, and have more skilled computing power and ability of certain mechanical analysis and preliminary mechanics experiment ability. 2. 课程目标 2.1 培养良好的思想品德，具备社会责任感和团队协作能力； 2.2 培养良好的职业道德，具备力学基本素养，理解爱岗敬业、诚信、严谨、守则的职 业操守和规范； 2.3 理解并掌握静力学基础知识，包含物体的受力分析和力系的平衡理论。能够运用约 束性质确定支座的约束力，进行物体的受力分析。具备运用平衡方程解决静力学平衡问题的 能力； 2.4 理解并掌握材料力学基础知识。能运用截面法分析工程结构的内力，判断危险截面。 能辨析四种基本变形和组合变形，并据此进行应力、变形的分类计算和分析； 2.5 通过运用强度、刚度和稳定性校核的知识，对工程结构物进行承载力分析、材料选 择和截面形状尺寸的设计。 二、教学内容