人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 教 针对部分学生不注意保护教室的环境卫生的情况,补充开展了本次教育活动 后活动的开展让学生,懂得了注意环境卫生的重要性,明白了通过劳动能让自己 记的教室变得更美丽。 主备教案栏 增减栏 主备教师课程名称 课题名称 课时序号授课教师 品德与生活 好书大家看 教学目标: 1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进,交流分 享、感受生活成果。 2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。 3、感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 教 学 后 记 针对部分学生不注意保护教室的环境卫生的情况，补充开展了本次教育活动， 活动的开展让学生，懂得了注意环境卫生的重要性，明白了通过劳动能让自己 的教室变得更美丽。 主备教案栏 增减栏 主备教师 课程名称 课题名称 课时序号 授课教师 品德与生活 好书大家看 10 教学目标： 1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分 享、感受生活成果。 2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。 3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 4、能在老师的帮助下,总结,提高获得经验和信息 教学重点和难点 感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步 教学准备: 教师:图片、图书若干 学生:图书 教学过程: 、组织教学 、引导新课 1、教师讲述:同学们,你们都有好朋友么?我也有个好朋友,你 们猜猜它是谁?(出示书籍)对了,就是图书。 2、板书课题:好书大家看 三、讲授新课 1、欣赏图书:出示图书图片。 2、介绍自己喜欢的图书 (1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》 (2)学生介绍自己喜欢的图书 4、怎样借书还书 (1)说一说:在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。 (2)说一说:在借书的过程中你看到了什么不满的事情 (3)帮帮这些小同学 5、利用电脑动画解决问题 (1)书没看完怎么做标记? (2)借的书还了,可是没看完怎么办? (3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破? (4)怎样还书才能使书的主人高兴? (5)借来的书能转借他人看么? 6、小书签真可爱 (1)出示教师制作的小书签 (2)讲解制作的过程 A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳 (3)学生合作制作小书签 7、听故事 四、小结 你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇 妙,有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别 忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好,爱护图书。希望 每位同学都和好书交上朋友
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。 教学重点和难点： 感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 教学准备： 教师：图片、图书若干 学生：图书 教学过程： 一、组织教学： 二、引导新课： 1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你 们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。 2、板书课题：好书大家看 三、讲授新课： 1、欣赏图书：出示图书图片。 2、介绍自己喜欢的图书 （1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》 （2）学生介绍自己喜欢的图书。 4、怎样借书还书 （1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。 （2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。 （3）帮帮这些小同学 5、利用电脑动画解决问题 （1）书没看完怎么做标记？ （2）借的书还了，可是没看完怎么办？ （3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？ （4）怎样还书才能使书的主人高兴？ （5）借来的书能转借他人看么？ 6、小书签真可爱 （1）出示教师制作的小书签 （2）讲解制作的过程： A、裁纸 B、设计 C、画图 D、剪贴 E、穿绳 （3）学生合作制作小书签 7、听故事 四、小结 你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇 妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别 忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望 每位同学都和好书交上朋友
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 教 通过让学生欣赏图片、实际操作,体验书和还书上过程,让学生在活动中去 后发现问题,去探索,去体验怎样与人配合,大部分学生懂得了要爱护图书,很 记书交朋友。 主备教案栏 增减栏 主备教师课程名称 课题名称 课时序号授课教师 品德与生活 秋天在哪里 教学目
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 教 学 后 记 通过让学生欣赏图片、实际操作，体验书和还书上过程，让学生在活动中去 发现问题，去探索，去体验怎样与人配合，大部分学生懂得了要爱护图书，很 书交朋友。 主备教案栏 增减栏 主备教师 课程名称 课题名称 课时序号 授课教师 品德与生活 秋天在哪里 11 教学目标：
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 1、观察认识秋天的季节特征,在情境任务中发现秋天,感受秋天 的美 2、活动中培养学生集体观念,体验成功,并乐意与大家分享成功 的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。 3、体会秋天果实的来之不意,并能发自内心地赞美和珍借农民伯 伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实 教学用具 1、两张长黑板贴 2、不同颜色的卡纸四张 3、两张小黑板贴 4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。 教学过程 、帮丢丢找秋天 1、激趣:小朋友们,遇见你们我可真高兴!因为我听说你们都是 乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀?他原来和你 们一样也是二年级的小学生,可是现在却变成了一只小老鼠,这是怎 么回事?让我们来看看丢丢的遭遇吧 2、CAI《丢丢的遭遇》 只哭泣的小老鼠:“呜我是丢丢。我和你们一样是个二年级的 小学生,前天晚上我做了个梦,醒来就变成了这样。可是我记得恶魔 对我说……”长翅膀的恶魔:“想变回小学生只有一个办法,5月1日 前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说:“小朋友们 现在可是春天,秋天在哪里啊?” CAI揭题《秋天在哪里》 3、激情:5月1日不就是明天吗?热心的小朋友们,你们谁愿意 帮助丢丢?好,让我们一齐加入到(贴板书:帮丢丢找秋天)的行列 里来吧!可现在是春天,从哪里找秋天呢?这不,好心的秋姑娘给我 们送来一组照片,小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里 CAI一组音乐图片《秋天》 4、学生交流找到的秋天。师随机在P0 WWERPOINT上书写:丢丢, 你好,我们找到的秋天有:1、叶子慢慢变黄;2农民伯伯开始大丰收 丢丢你收到信了吗? CAI《丢丢的回话》:谢谢你们,我收到信了,瞧,因为你们的帮 助,我又变回原来的自己了。我真高兴,我想邀请小朋友们与我一同 分享成功的果实。你们愿意吗? 5、过渡语:因为大家的齐心协力,终于帮助丢丢解决了困难。小 朋友们,谈谈你现在心情如何?啊,我为你们感到骄傲,请你们给自 一个“呱呱叫”(手势)。太棒了,丢丢向我们发出了邀请,想去吗?
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天 的美。 2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功 的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。 3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯 伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实 教学用具： 1、两张长黑板贴 2、不同颜色的卡纸四张。 3、两张小黑板贴 4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。 教学过程： 一、帮丢丢找秋天 1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是 乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你 们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎 么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。 2、CAI《丢丢的遭遇》 一只哭泣的小老鼠：“呜~~我是丢丢。我和你们一样是个二年级的 小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔 对我说……”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5 月 1 日 前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们， 现在可是春天，秋天在哪里啊？” CAI 揭题《秋天在哪里》 3、激情：5 月 1 日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意 帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列 里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我 们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。 CAI 一组音乐图片《秋天》 4、学生交流找到的秋天。师随机在 POWERPOINT 上书写：丢丢， 你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2 农民伯伯开始大丰收…… 丢丢你收到信了吗？ CAI《丢丢的回话》：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮 助，我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同 分享成功的果实。你们愿意吗？ 5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小 朋友们，谈谈你现在心情如何？啊，我为你们感到骄傲，请你们给自 己一个“呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 让我们开开心心地一同分享成功的果实吧! 、分享成功的果实(贴板书) 1、要求:可是水果在哪儿呢?想吃水果,得先找到。这样吧,咱 们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上,也 可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张,却坐着七八位同学,你 们说你争我抢能圆满完成任务吗?所以就要看看哪一组在最短的时间 里最会合作,小组长组织协调得好,组员友好相待,而且动作最快, 老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗?开始吧! 3、激趣:秋姑娘这么好,我们唱歌给她听好吗? CAⅠ出示《春天在哪里》的歌词 质疑:呀,只有写春天的歌,怎么办? 解疑:对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗?好主意! 师生新编《秋天在哪里》 秋天在哪里呀,秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的 叶呀,看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小 黄鹂 (师中途可随机提示:秋天的叶子变成什么颜色?秋天的果子怎 样了?将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”) 师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。 、彩色的秋天 1、过渡:老师姓黄,在我眼里秋天是黄色的,那是落叶的颜色。 在你们眼里秋天是什么颜色的?谁说得好,奖给他“最佳色彩奖”。(学 生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。)你们知道吗?有一个地方的秋 天是彩色的呢。来,让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天 吧 CAI图片《农夫果园》 2、问题串串烧:来到果园,你看到了哪种颜色的秋天?来指一指 这么多果树和庄稼,是谁种的呀?农民伯伯是为自己种的吗?那他为 了谁?想一想,从春天播种到秋天收获,农民伯伯整整辛苦了两个季 节,并且年年如此。有一首诗写得好,我们来背一背:悯农。这首诗 告诉我们什么?我们应该怎样对待粮食与水果?(贴板书:珍惜)联 系:你们是不是觉得有点疲倦了?想一想,我们上一节课只要40分钟 而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收,谁的时间更长?谁更辛苦? 小结:我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天,让我 们给农民伯伯敬个礼,由衷的说一句“农民伯伯,您辛苦了!”(贴板 书:辛苦了)你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁?(全班异口 同声:农民伯伯)
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！ 二、分享成功的果实（贴板书） 1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱 们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也 可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你 们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间 里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快， 老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！ 3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？ CAI 出示《春天在哪里》的歌词。 质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？ 解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好主意！ 师生新编《秋天在哪里》： “秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的 叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小 黄鹂” （师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎 么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”） 师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。 三、彩色的秋天 1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。 在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。（学 生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋 天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天 吧。 CAI 图片《农夫果园》。 2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指一指。 这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为 了谁？想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季 节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗 告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联 系：你们是不是觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课只要 40 分钟， 而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？ 小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我 们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板 书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口 同声：农民伯伯）