第一课我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文 化生活。 教学重点: 了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点: 了解家乡的故事和家乡的文化生活 教学准备: 1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片 2学生准备图画纸和彩笔 课时安排:本课用两课时完成
第一课 我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文 化生活。 教学重点： 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点： 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 课时安排：本课用两课时完成
第一课时 教学过程 看一看,说一说 指导学生欣赏《我的家乡》图片 2说说从画面上,你看到了什么? 3思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二.演一演,猜一猜。 1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的 家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2学生扮导游介绍并赞美自己的家乡 3请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是 哪里。 三画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片, 让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画 下来。 作业:你的家乡在哪里?
第一课时 教学过程： 一.看一看，说一说。 1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的 家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是 哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片， 让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画 下来。 作业： 你的家乡在哪里？
第二课时 复习上节课:你的家乡在哪里? 教学过程 评一评: 1小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 2请被选的同学介绍自己的作品。 3出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己 画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6师生共评最佳创作奖 四说一说,唱一唱 1教师首先讲一个关于家乡的故事。 2你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过 哪些渠道获得的资料。 五、总结 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每 个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的 家乡贡献自己的力量。 作业:家乡有什么变化?
第二课时 复习上节课： 你的家乡在哪里？ 教学过程： 评一评： 1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己 画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过 哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一 个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的 家乡贡献自己的力量。 作业： 家乡有什么变化？
第二课家乡物产多又多 教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点:知道一些物产的来历和特点 教学准备: 学生搜集的一些家乡物产资料。 课时安排:本课用两课时完成
第二课 家乡物产多又多 教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备： 学生搜集的一些家乡物产资料。 课时安排： 本课用两课时完成
第一课时 教学过程一、激趣导入 导入:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带 小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗? 演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产,生边看边观察) 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多 吗? 今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)生读 课题 活动过程 1、介绍家乡物产 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些? 你们是用什么方法了解的,告诉大家 你们了解这些物产的来历及特点吗? 老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗? 那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教 师放录音) 作业:谁能说家乡的特产?
第一课时 教学过程一、激趣导入 一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带 小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察） 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多 吗？ 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读 课题。 二：活动过程 1、介绍家乡物产。 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？ 你们是用什么方法了解的，告诉大家。 你们了解这些物产的来历及特点吗？ 老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教 师放录音） 作业： 谁能说家乡的特产？