人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 品德与生活学习的好伙伴 教学目标 (一)知识目标 知道学习用品来之不易,纸张是宝贵的资源;懂得爱惜学习用品,才 能使学习用品更好地为自己的学习服务。 (二)能力目标 爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏 (三)情感、态度与价值观目标 激发学生对学习用品的爱惜之情。 教学重点 使学生懂得爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏。 教学难点 使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2~3个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1.让学生观察平时同学们是怎样对待学习用品的。 2.通过网络或其他途径,搜集一些与学习用品相关的素材。 【导入新课】 老师:同学们,我给大家出个谜语猜,好吗?学生:(略) 老师:身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。这是什 么呢?”学生:(略) 老师:这是铅笔。我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错 误,牺牲自己来帮忙,这又是什么呢?学生:(略) 老师:这是橡皮,大家想一想,铅笔和橡皮都是干什么用的呢?(略) 老师:大家说的很好,它们都是学习用品,我们的学习离不开学习用 品,它们是我们学习的好伙伴。(过渡) 【讲授新课】 、学习的好伙伴(板书 老师:同学们,大家先打开课本第十二页,我们认真看一看书上的图, 然后说一说图中都有哪些学习用品?它们对我们的学习有什么用途
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 品德与生活 学习的好伙伴 5 教学目标 （一）知识目标 知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才 能使学习用品更好地为自己的学习服务。 （二）能力目标 爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生对学习用品的爱惜之情。 教学重点 使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。 教学难点 使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 ２～３个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1．让学生观察平时同学们是怎样对待学习用品的。 2．通过网络或其他途径，搜集一些与学习用品相关的素材。 【导入新课】 老师：同学们，我给大家出个谜语猜，好吗？学生：（略） 老师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。这是什 么呢？”学生：（略） 老师：这是铅笔。我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错 误，牺牲自己来帮忙，这又是什么呢？学生：（略） 老师：这是橡皮，大家想一想，铅笔和橡皮都是干什么用的呢？（略） 老师：大家说的很好，它们都是学习用品，我们的学习离不开学习用 品，它们是我们学习的好伙伴。（过渡） 【讲授新课】 一、学习的好伙伴（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第十二页，我们认真看一看书上的图， 然后说一说图中都有哪些学习用品？它们对我们的学习有什么用途
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 呢?学生:(略) 老师:图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等,它们可以帮我们装书本、 写字、擦掉写错的字、测量等,它们都是我们学习的好伙伴,我们的 学习离不开它们,你还知道哪些学习用品呢?它们对我们的学习有什 么用途呢?学生:(略) 老师:课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品,都是为我们学习 服务的,是人们学习生活中不可缺少的物品,我们应该爱惜它们。(过 渡) 二、爱惜学习用品(板书) 老师:我们打开课本第十三页,认真看一看练习本的来历图?然后互 相讨论一下,说一说练习本是怎么来的?学生:(略) (学生年龄小,理解“练习本的来历图”可能有些困难,老师可做必 要的讲解。) 老师:从这幅图,我们可以看到,每一个练习本都要经过许许多多的 叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来,而我们还需要用爸爸妈妈辛辛 苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊!我们是不是该 爱惜每一个练习本呢?学生:(略) (可让同学们欣赏视频“爱借学习用品”、“学习用品的制作过程” “造纸过程”等;还可给他们讲“铅笔是如何生产出来的”、“书本 来之不易”的知识,详见文本资源。) 老师:可见,其它学习用品和练习本一样,都来之不易,我们都应该 爱惜他们。下面我们大家讨论一下,用过的练习本还可以干什么用呢? 学生:(略) 老师:旧的练习本我们可以送到回收站,做简单的手工,练写毛笔字 的练习本,用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要 我们落实到实际行动中,下面我们看这几个同学的做法好不好?为什 么?(过渡) 说一说(板书) 老师:大家打开课本第十四页,我们看图中的同学在做什么,他们是 怎么对待学习用品的,这样做好吗?为什么?大家可以分组讨论一下 然后说一说。学生:(略) 老师:经过大家讨论,我们知道了:书包用脏了,及时清洗:领到新 书后给这些书包上书皮;把用过的废纸送到回收站,这三种做法都是 好的,因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的 不爱惜学习用品的做法。 (可让同学们欣赏图片“包书皮”、“不爱惜书本”、“浪费 涂乱画”、“撕作业本”等进行辨析学习;还可让同学们欣赏音频“鲁 迅爱书的故事”进行榜样教育。)
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 呢？学生：（略） 老师：图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、 写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的 学习离不开它们，你还知道哪些学习用品呢？它们对我们的学习有什 么用途呢？学生：（略） 老师：课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习 服务的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。(过 渡) 二、爱惜学习用品（板书） 老师：我们打开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互 相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？学生：（略） （学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必 要的讲解。） 老师：从这幅图，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的 叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛 苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该 爱惜每一个练习本呢？学生：（略） （可让同学们欣赏视频“爱惜学习用品”、“学习用品的制作过程”、 “造纸过程”等；还可给他们讲“铅笔是如何生产出来的”、“书本 来之不易”的知识，详见文本资源。） 老师：可见，其它学习用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该 爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？ 学生：（略） 老师：旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字 的练习本，用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要 我们落实到实际行动中，下面我们看这几个同学的做法好不好？为什 么？（过渡） 三、说一说（板书） 老师：大家打开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是 怎么对待学习用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组讨论一下， 然后说一说。学生：（略） 老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗；领到新 书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是 好的，因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、 不爱惜学习用品的做法。 （可让同学们欣赏图片“包书皮”、“不爱惜书本”、“浪费”、“糊 涂乱画”、“撕作业本”等进行辨析学习；还可让同学们欣赏音频“鲁 迅爱书的故事”进行榜样教育。）
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 老师:大家平时是怎么做的呢?学生:(略) (最后,带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你,就像爱护我自己 我愿变成保护伞,每天每天爱护你。”) 学本课主要通过联系学生生活实际,让同学们自己讨论学习,老师引导学习等形 后式,了解学习用品的重要性和来历等,使他们知道学习用品来之不易,应该爱 惜它们,再通过“讨论”活动,说一说这些同学的做法好吗?让他们进行辨析学 习,从而懂得该怎样爱惜学习用品 主备教案栏 增 减栏
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 老师：大家平时是怎么做的呢？学生：（略） （最后，带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像爱护我自己。 我愿变成保护伞，每天每天爱护你。”） 教 学 后 记 本课主要通过联系学生生活实际，让同学们自己讨论学习，老师引导学习等形 式，了解学习用品的重要性和来历等，使他们知道学习用品来之不易，应该爱 惜它们，再通过“讨论”活动，说一说这些同学的做法好吗？让他们进行辨析学 习，从而懂得该怎样爱惜学习用品。 主备教案栏 增减栏
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 主备教师课程名称 课题名称 课时序号授课教师 品德与生活 庆祝国庆 教学目标 知识目标 知道10月1日是中华人民共和国国庆节,知道1949年10月1 毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗 能力目标 了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息,以自己喜欢的方 式庆祝国庆节 情感、态度与价值观目标 激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的 祝福 教学重点 了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。 教学难点 激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的 祝福 教学过程 【导入新课】 (让同学们欣赏视频“50周年国庆纪实”。) 老师:同学们,大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗? 学生:(略) 老师:这一天是1999年10月1日国庆节,是祖国成立50周年的 日子。可大家知道为什么这一天是国庆节吗? 学生:(略) 老师:下面就让我们学一学国庆节是怎么来的?(过渡) 【讲授新课】 国庆节的来历(板书) 老师:同学们,大家先打开课本第十七页,我们看图上画得是谁? 他在干什么? 学生:(略) 老师:他就是毛泽东主席,1949年10月1日,他在北京天安门城 楼上,亲手升起了第一面五星红旗,并向全世界宣告:中华人民共和 国成立了 (让同学们欣赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中 华人民共和国成立”等。) 老师:以后,10月1日就成了中华人民共和国的国庆节。在这 天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。(过渡)
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 主备教师 课程名称 课题名称 课时序号 授课教师 品德与生活 庆祝国庆 6 教学目标 知识目标 知道 10 月 1 日是中华人民共和国国庆节，知道 1949 年 10 月 1 日 毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。 能力目标 了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜欢的方 式庆祝国庆节。 情感、态度与价值观目标 激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的 祝福。 教学重点 了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。 教学难点 激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的 祝福。 教学过程 【导入新课】 （让同学们欣赏视频“50 周年国庆纪实”。） 老师：同学们，大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗？ 学生：（略） 老师：这一天是 1999 年 10 月 1 日国庆节，是祖国成立 50 周年的 日子。可大家知道为什么这一天是国庆节吗？ 学生：（略） 老师：下面就让我们学一学国庆节是怎么来的？（过渡） 【讲授新课】 一、国庆节的来历（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第十七页，我们看图上画得是谁？ 他在干什么？ 学生：（略） 老师：他就是毛泽东主席，1949 年 10 月 1 日，他在北京天安门城 楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和 国成立了。 （让同学们欣赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中 华人民共和国成立”等。） 老师：以后，10 月 1 日就成了中华人民共和国的国庆节。在这一 天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。(过渡)
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 二、国庆节庆祝活动(板书) 老师:我们打开课本第十六页,认真看一看这一页的图片?人们 的表情是怎样的?他们在干什么?说一说 学生:(略) 老师:国庆是全国各族人民的盛大节日,你看他们身穿鲜艳的民 族服装,手持鲜花,欢呼跳跃,个个洋溢着节日的快乐,是不是啊? 学生:(略) (可让同学们欣赏视频“放焰火庆国庆”、“国庆观点”、“国 庆庆祝活动”、“庆国庆升国旗”、“摔跤比赛庆国庆”等。) 老师:我们再看课本第十八页,港澳同胞庆祝国庆的图片。 学生:(略) 老师:大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景,有什么感受呢? 学生:(略) 老师:大家是否有作为一名中国人自豪感啊? 学生:(略) 老师:每个地方都有自己庆祝国庆的方式,我们这里又是怎么庆 祝的呢?让我们来说一说吧!(过渡) 三、说一说(板书) 老师:大家打开课本第十九页,我们看所展示的图片中是怎样庆 祝国庆节的?然后说一说。 学生:(略) 老师:下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧! 学生:(略) (还可让同学们欣赏图片“国庆”、“国庆节街头”、“国庆节”、 “国庆焰火”、“庆祝国庆”等。) (最后,让同学们课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集 反映可爱祖国的资料”的调查活动。) 【课堂小结】(略) 教 学通过教学活动的开展,让学生知道了10月1日是中华人民共和国国庆节,知道 后了1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。了解 记了国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息,激发了学生作为一名中国人的自 豪感
人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 人教版小学二年级《品德与生活》下册教案 二、国庆节庆祝活动（板书） 老师：我们打开课本第十六页，认真看一看这一页的图片？人们 的表情是怎样的？他们在干什么？说一说。 学生：（略） 老师：国庆是全国各族人民的盛大节日，你看他们身穿鲜艳的民 族服装，手持鲜花，欢呼跳跃，个个洋溢着节日的快乐，是不是啊？ 学生：（略） （可让同学们欣赏视频“放焰火庆国庆”、“国庆观点”、“国 庆庆祝活动”、“庆国庆升国旗”、“摔跤比赛庆国庆”等。） 老师：我们再看课本第十八页，港澳同胞庆祝国庆的图片。 学生：（略） 老师：大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景，有什么感受呢？ 学生：（略） 老师：大家是否有作为一名中国人自豪感啊？ 学生：（略） 老师：每个地方都有自己庆祝国庆的方式，我们这里又是怎么庆 祝的呢？让我们来说一说吧！（过渡） 三、说一说（板书） 老师：大家打开课本第十九页，我们看所展示的图片中是怎样庆 祝国庆节的？然后说一说。 学生：（略） 老师：下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧！ 学生：（略） （还可让同学们欣赏图片“国庆”、“国庆节街头”、“国庆节”、 “国庆焰火”、“庆祝国庆”等。） （最后，让同学们课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集 反映可爱祖国的资料”的调查活动。） 【课堂小结】（略） 教 学 后 记 通过教学活动的开展，让学生知道了 10 月 1 日是中华人民共和国国庆节，知道 了 1949 年 10 月 1 日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。了解 了国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，激发了学生作为一名中国人的自 豪感