6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.范宗尹年轻有为,勇于进谏。他不满而立之年就担任过右谏议大夫、御史中丞等重 要官职,还曾因为自己的直言进谏被多次贬黜。 B.范宗尹才智过人,善于借鉴。为扶植地方武装力量抵抗金军,他上奏借鉴藩镇之法, 得到皇帝批准,并由此成为当时最年轻的宰相。 C.范宗尹常徇私情,用人不善。他担任宰相,重人情,轻法度,任用李弼孺、魏滂等 贪腐残暴之人,并包庇与自己私交甚好的官员。 范宗尹宦海沉浮,权变不足。他向皇帝提请举行讨论之事,本来已经获得秦桧的赞 同,后来反遭秦桧背弃和排挤,最终罢官。 【试题立意】本题考查“归纳内容要点,概括中心意思”“筛选文中的信息”的能力。 能力层级为C(分析综合) 【参考答案】C 【试题分析】该项中的“任用”不准确,原文是“二人皆宗尹所荐”:“轻法度”也 缺少事实根据 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)宗尹请弃之以纾祸,言者非之,宗尹罢归 译文 (2)会公为妻受囚金事觉,上罢公为,宗尹不自安 译文 【试题立意】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为C(分析综合) 【参考答案】(1)范宗尹建议放弃三镇以避免战祸,谏官反对这样做,范宗尹被罢免 官职,返回乡里。(2)适逢晁公为的妻子收受囚犯贿金的事情败露,皇帝罢免了晁公为, 范宗尹感到很不安。 【试题分析】翻译时要善于抓住关键词语和语法现象,如第(1)句的关键词语有“纾” (缓解、避免)、“非”(非议,反对)、“罢归”(被罢官,回家)等,每译对一处给1 分,句意通顺2分。第(2)句的关键词有“会”(适逢、正赶上)、“觉”(被发现,败 露)、“自安”(否定句宾语前置,安:安定)等,每译对一处给1分,句意通顺2分
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．范宗尹年轻有为，勇于进谏。他不满而立之年就担任过右谏议大夫、御史中丞等重 要官职，还曾因为自己的直言进谏被多次贬黜。 B．范宗尹才智过人，善于借鉴。为扶植地方武装力量抵抗金军，他上奏借鉴藩镇之法， 得到皇帝批准，并由此成为当时最年轻的宰相。 C．范宗尹常徇私情，用人不善。他担任宰相，重人情，轻法度，任用李弼孺、魏滂等 贪腐残暴之人，并包庇与自己私交甚好的官员。 D．范宗尹宦海沉浮，权变不足。他向皇帝提请举行讨论之事，本来已经获得秦桧的赞 同，后来反遭秦桧背弃和排挤，最终罢官。 【试题立意】本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”“筛选文中的信息”的能力。 能力层级为 C（分析综合） 【参考答案】C 【试题分析】该项中的“任用”不准确，原文是“二人皆宗尹所荐”；“轻法度”也 缺少事实根据。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）宗尹请弃之以纾祸，言者非之，宗尹罢归。 译文： （2）会公为妻受囚金事觉，上罢公为，宗尹不自安。 译文： 【试题立意】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为 C（分析综合） 【参考答案】（1）范宗尹建议放弃三镇以避免战祸，谏官反对这样做，范宗尹被罢免 官职，返回乡里。（2）适逢晁公为的妻子收受囚犯贿金的事情败露，皇帝罢免了晁公为， 范宗尹感到很不安。 【试题分析】翻译时要善于抓住关键词语和语法现象，如第（1）句的关键词语有“纾” （缓解、避免）、“非”（非议，反对）、“罢归”（被罢官，回家）等，每译对一处给 1 分，句意通顺 2 分。第（2）句的关键词有“会”（适逢、正赶上）、“觉”（被发现，败 露）、“自安”（否定句宾语前置，安：安定）等，每译对一处给 1 分，句意通顺 2 分
参考译文 范宗尹,字觉民,襄阳邓城人。从小专心好学,擅长文辞。宣和三年,考中进士,经多 次升迁任侍御史、行谏议大夫。王云出使金国返回,说金人一定要得到三镇。范宗尹建议放 弃三镇以避免战祸,谏官反对这样做,范宗尹被罢免官职,返回乡里。张邦昌越礼建立伪国 恢复了宗尹的官职,派他同路允迪去见康王劝说他称帝 建炎元年,李纲被授任右仆射,范宗尹论奏他名声超过实际才能,有震主之威。不被答 复,出京任舒州知州。谏官论奏范宗尹曾接受过伪朝的朝任命,宗尹又被责罚安置到邓州。 不久,被召为中书舍人,升任御史中丞,任参知政事。 吕颐浩被罢去相位,范宗尹代理宰相之位。当时盗贼们占据州县,朝廷无力制服他们。 宗尹上言道:“太祖收回各藩镇的权力,天下太平有一百五十年,可谓是良策。然而国家多 难,四方守帅势力单薄,垂手环视,是此法的弊端所在。现在应到了稍微恢复建立藩镇的方 法,分割河南、江北几十个州的土地,委以兵权,使他们来拱卫皇室。与把土地舍弃给夷狄 之人相比,难道不是相差很远吗?″皇上听从了他的建议。授任范宗尹为通议大夫、守尚书 右仆射、同中书门下平章事兼御营使,当时年仅三十岁。近世的宰相,没有比宗尹年纪更小 当初,范宗尹参加廷试,详定官李邦彦特别奏请皇上把宗尹放到乙科,宗尹很感激他, 赠李邦彦观文殿大学士。枢密院副都承旨一职空缺,宗尹拟定邢焕、蓝公佐、辛道宗三人, 邢焕是他的同乡亲戚,公佐主管客省,而道宗又不懂军事,人们因此指责宗尹。枢密院计议 官王佾与公佐结交,宗尹请求授王佾为宗正丞,侍御史张延寿弹劾他,皇上罢免了王佾。 绍兴元年二月辛已,太阳上出现黑斑,宗尹以辅政没有成绩请求免职,皇上不答应。魏 滂担任江东通判,谏官弹劾他贪污盗窃官钱,魏滂于是被罢职:李弻孺管领营田事务,谏官 弹劾他谄媚事奉朱勔,弼孺也被罢免:这二人都是宗尹推荐的。台州守臣晁公为日常储备丰 富,议论的人认为这是扰民之举,宗尹暗中保护他。正逢公为的妻子收受囚犯的银子被发觉, 皇上罢免了公为,宗尹自己也感到不安。当时明堂典礼完成广施恩泽,宗尹请求举行评论功 过之事,皇上亲笔书写札子说:“朕不想把过错归于君父,而遭士大夫怨恨。”开始时,宗 尹提此建议,秦桧极力赞成他,等见到皇上态度坚决,就反过来排挤宗尹。皇上也厌恶他与 辛道宗兄弟来往,就罢免了他的相位。沈与求上奏他的罪状,宗尹被罢官,不久,任命为温 州知州。后退居天台,去世,终年三十七岁。 范宗尹有才干智慧,当金军横行的关头,他毅然以抗敌作为自己的职责,建议分割藩镇, 由此得到宰相之位。然而他署任镇帅多授予大盗,又各藩镇之间没有统领隶属的关系,并且 不派援兵,不通粮饷,所以各镇守很少能够保存下来。等到执政时多怀私心,而多次受到谏 官的弹劾。 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面一首宋诗,完成8~9题
参考译文： 范宗尹，字觉民，襄阳邓城人。从小专心好学，擅长文辞。宣和三年，考中进士，经多 次升迁任侍御史、行谏议大夫。王云出使金国返回，说金人一定要得到三镇。范宗尹建议放 弃三镇以避免战祸，谏官反对这样做，范宗尹被罢免官职，返回乡里。张邦昌越礼建立伪国， 恢复了宗尹的官职，派他同路允迪去见康王劝说他称帝。 建炎元年，李纲被授任右仆射，范宗尹论奏他名声超过实际才能，有震主之威。不被答 复，出京任舒州知州。谏官论奏范宗尹曾接受过伪朝的朝任命，宗尹又被责罚安置到邓州。 不久，被召为中书舍人，升任御史中丞，任参知政事。 吕颐浩被罢去相位，范宗尹代理宰相之位。当时盗贼们占据州县，朝廷无力制服他们。 宗尹上言道：“太祖收回各藩镇的权力，天下太平有一百五十年，可谓是良策。然而国家多 难，四方守帅势力单薄，垂手环视，是此法的弊端所在。现在应到了稍微恢复建立藩镇的方 法，分割河南、江北几十个州的土地，委以兵权，使他们来拱卫皇室。与把土地舍弃给夷狄 之人相比，难道不是相差很远吗？”皇上听从了他的建议。授任范宗尹为通议大夫、守尚书 右仆射、同中书门下平章事兼御营使，当时年仅三十岁。近世的宰相，没有比宗尹年纪更小 的。 当初，范宗尹参加廷试，详定官李邦彦特别奏请皇上把宗尹放到乙科，宗尹很感激他， 赠李邦彦观文殿大学士。枢密院副都承旨一职空缺，宗尹拟定邢焕、蓝公佐、辛道宗三人， 邢焕是他的同乡亲戚，公佐主管客省，而道宗又不懂军事，人们因此指责宗尹。枢密院计议 官王佾与公佐结交，宗尹请求授王佾为宗正丞，侍御史张延寿弹劾他，皇上罢免了王佾。 绍兴元年二月辛巳，太阳上出现黑斑，宗尹以辅政没有成绩请求免职，皇上不答应。魏 滂担任江东通判，谏官弹劾他贪污盗窃官钱，魏滂于是被罢职；李弼孺管领营田事务，谏官 弹劾他谄媚事奉朱勔，弼孺也被罢免：这二人都是宗尹推荐的。台州守臣晁公为日常储备丰 富，议论的人认为这是扰民之举，宗尹暗中保护他。正逢公为的妻子收受囚犯的银子被发觉， 皇上罢免了公为，宗尹自己也感到不安。当时明堂典礼完成广施恩泽，宗尹请求举行评论功 过之事，皇上亲笔书写札子说：“朕不想把过错归于君父，而遭士大夫怨恨。”开始时，宗 尹提此建议，秦桧极力赞成他，等见到皇上态度坚决，就反过来排挤宗尹。皇上也厌恶他与 辛道宗兄弟来往，就罢免了他的相位。沈与求上奏他的罪状，宗尹被罢官，不久，任命为温 州知州。后退居天台，去世，终年三十七岁。 范宗尹有才干智慧，当金军横行的关头，他毅然以抗敌作为自己的职责，建议分割藩镇， 由此得到宰相之位。然而他署任镇帅多授予大盗，又各藩镇之间没有统领隶属的关系，并且 不派援兵，不通粮饷，所以各镇守很少能够保存下来。等到执政时多怀私心，而多次受到谏 官的弹劾。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面一首宋诗，完成 8～9 题
州宅堂前荷花 范成大① 凌波仙子静中芳,也带酣红学醉妆 有意十分开晓露,无情一饷敛斜阳。 泥根玉雪元无染,风叶青葱亦自香。 想得石湖花正好,接天云锦画船凉 【注】①范成大(1126~1193),苏州人,晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地 方官时所作。②凌波:水面之上 8.本诗颔联描写精妙,试作具体分析。(6分) 【试题立意】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。能力层级 为D(鉴赏评价) 【参考答案】颔联运用拟人、对比的手法,写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。(2 分)“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿(2分)“无情 饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。(2分) 【试题分析】读懂题目是关键,要抓住“描写精妙”来思考和分析。可以从描写方法 运用的角度(可考虑的比较多)来分析,如根据具体内容,明显地运用了拟人、对比的修辞 手法;还可以从形象塑造的角度来分析,等。注意要围绕表达效果来展开。 9.同是写荷花,本诗与周敦颐的《爱莲说》相比,抒发的情感有何异同?请结合诗歌后两 联作简要分析。(5分) 【试题立意】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级 为D(鉴赏评价) 【参考答案】相同点:两诗都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情:并且借花喻人,表达 出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。(3分) 不同点:本诗尾联,诗人由州宅堂前的荷花,想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭 的游船画舫,表达了诗人的思乡之情和归隐之心。(2分) 【试题分析】是比较阅读的变形,而且强化了与课本的联系。这是一首咏物诗,“托 物言志”的手法很明显。分析点是“情感”,共同点比较容易分析,描写的都是荷花,表达 的都是喜爱与赞美之情,借此来表达的志向等:不同点是本诗还有思乡之情等。重在阅读, 读懂诗歌大意是关键
州宅堂前荷花 范成大① 凌波②仙子静中芳，也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。 泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。 想得石湖花正好，接天云锦画船凉。 【注】①范成大（1126～1193），苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地 方官时所作。②凌波：水面之上。 8．本诗颔联描写精妙，试作具体分析。（6 分） 【试题立意】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。能力层级 为 D（鉴赏评价） 【参考答案】颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。（2 分）“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿（2 分）“无情 一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。（2 分） 【试题分析】读懂题目是关键，要抓住“描写精妙”来思考和分析。可以从描写方法 运用的角度（可考虑的比较多）来分析，如根据具体内容，明显地运用了拟人、对比的修辞 手法；还可以从形象塑造的角度来分析，等。注意要围绕表达效果来展开。 9．同是写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同？请结合诗歌后两 联作简要分析。（5 分） 【试题立意】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级 为 D（鉴赏评价） 【参考答案】相同点：两诗都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情；并且借花喻人，表达 出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。（3 分） 不同点：本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花，想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭 的游船画舫，表达了诗人的思乡之情和归隐之心。（2 分） 【试题分析】是比较阅读的变形，而且强化了与课本的联系。这是一首咏物诗，“托 物言志”的手法很明显。分析点是“情感”，共同点比较容易分析，描写的都是荷花，表达 的都是喜爱与赞美之情，借此来表达的志向等；不同点是本诗还有思乡之情等。重在阅读， 读懂诗歌大意是关键