核心素养的基本内涵 文化基础 文化基础重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能 掌握和运用人类优秀智慧成果,涵养內在精神,追求真善美 的统一,发展成为有宽厚文化基础,有更高精神追求的人 人文底蕴指学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等 方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人 文积淀、人文情怀和审美情趣等内容 ·科学精神指学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面 所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思 维、批判之一、用于探究等内容。 大连数育学院 Dalian Academy of Education
核心素养的基本内涵 文化基础 • 文化基础重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能， 掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美 的统一，发展成为有宽厚文化基础，有更高精神追求的人。 • 人文底蕴指学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等 方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人 文积淀、人文情怀和审美情趣等内容。 • 科学精神指学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面 所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思 维、批判之一、用于探究等内容
自我管理 自我管理重在强调能有效管理自我的学习和生活, 认识和发展自我价值,发掘自身潜力,确立适应 社会发展需要的自我发展目标,成就精彩人生, 发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。 学会学习主要指,学生在学习意识形成、学习方 式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表 现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等 内 健康生活主要指,学生在认识自我、发展身小 规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命 健全人格、自主规划等内容。 大连数育学院 Dalian Academy of Education
自我管理 • 自我管理重在强调能有效管理自我的学习和生活， 认识和发展自我价值，发掘自身潜力，确立适应 社会发展需要的自我发展目标，成就精彩人生， 发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。 • 学会学习主要指，学生在学习意识形成、学习方 式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表 现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等 内容。 • 健康生活主要指，学生在认识自我、发展身心、 规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、 健全人格、自主规划等内容
社会参与 社会参与重在强调能处理好自我与社会的关系,养成现代公民 所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会责任感 提升创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展 进步,发展成为有理想信念,敢于担当的人。 责任担当只要指,学生处理与社会、国家、国际等关系方面所 形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、 国家认同、国际理解等内容。 实践创新主要指,学生在劳动实践、问题解决、适应挑战等方 面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意 识、问题解决、技术应用等内容。 大连数育学院 Dalian Academy of Education
社会参与 • 社会参与重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民 所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感， 提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展 进步，发展成为有理想信念，敢于担当的人。 • 责任担当只要指，学生处理与社会、国家、国际等关系方面所 形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、 国家认同、国际理解等内容。 • 实践创新主要指，学生在劳动实践、问题解决、适应挑战等方 面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意 识、问题解决、技术应用等内容
人文重点是,具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累;能理 积淀解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法。 人文重点是,具有以人为本的意识,尊重、维护人的尊严和价值 情怀能关切人的生存、发展和幸福等 人文 底蕴 审美重点是,具有艺术知识、技能与方法的积累;能理解和尊重文 情趣化艺术的多样性,具有发现、感知、欣赏、评价美的意识 和基本能力;具有健康的审美价值取向;具有艺术表达和 创意表现的兴趣和意识,能在生活中拓展和升华美等。 文化 基础 理性重点是,崇尚真知,能理解和掌握基本的科学原理和方法;尊 思维 重事实和证据,有实证意识和严谨的求知态度;逻辑清晰 ,能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为 等 科学批判重点是,具有问题意识;能进行独立思考、独立判断;思维缜 精神质疑密,能多角度、辩证地分析问题,作出复杂的选择和决定 等 勇于重点是,具有好奇心和想象力;能不畏困难,有坚持不懈的探 探究索精神;能大胆尝试,积极寻求有效的问题解决方法等。 大连数育学院 Dalian Academy of Education
文化 基础 人文 底蕴 人文 积淀 重点是，具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理 解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法。 人文 情怀 重点是，具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值； 能关切人的生存、发展和幸福等。 审美 情趣 重点是，具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文 化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识 和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和 创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。 科学 精神 理性 思维 重点是，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊 重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰 ，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为 等。 批判 质疑 重点是，具有问题意识；能进行独立思考、独立判断；思维缜 密，能多角度、辩证地分析问题，作出复杂的选择和决定 等。 勇于 探究 重点是，具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探 索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等
乐学重点是,能正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和 善学浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学 习方法;能自主学习,具有终身学习的意识和能力等。 学会勤于重点是,既有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总 反思结经验:;能够根据不同情境和自身实际,选择或调整学习策略 学习 和方法等。 信息重点是,能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息:具有数 意识|字化生存能力,主动适应“互联网艹等适合信息化发展趋势 具有网络伦理道德与信息安全意识等。 自我 管理 珍爱重点是,理解生命意义和人生价值;具有安全意思与自我保护能 生命力:掌握适合自身的运动方法和技能,养成健康文明的行为习 惯和生活方式等。 健赓/健全|重点是,具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观:有自制力 人格 能调节和管理自己的情绪,具有抗挫折能力等 生活 自主重点是,能正确认识与评估自我:依据自身个性和潜质选择适合 规划的发展方向;合理分配和使用时间和精力;具有达成目标的持 续行动力等。 大连数育院 Dalian Academy of Education
自我 管理 学会 学习 乐学 善学 重点是，能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和 浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学 习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。 勤于 反思 重点是，既有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总 结经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略 和方法等。 信息 意识 重点是，能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数 字化生存能力，主动适应“互联网+”等适合信息化发展趋势； 具有网络伦理道德与信息安全意识等。 健康 生活 珍爱 生命 重点是，理解生命意义和人生价值；具有安全意思与自我保护能 力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习 惯和生活方式等。 健全 人格 重点是，具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力 ，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等。 自主 规划 重点是，能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合 的发展方向；合理分配和使用时间和精力；具有达成目标的持 续行动力等