是单纯的日子,也是多变的日子 浩大的世界,洋样叫我们好惊奇, 从来都兴高采烈,从来不淡漠 眼泪,欢笑,深思,全是第一次。 所有的日子都去吧,都去吧, 在生活中我快乐地向前 多沉重的担子,我不会发软 多严峻的战斗,我不会丢脸 有一天,擦完了枪,擦完了机器,擦完了 我想念你们,招呼你们 并且怀着骄傲,注视你们
是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，洋样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前， 多沉重的担子，我不会发软， 多严峻的战斗，我不会丢脸； 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了 汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们
我无法用语言来表达我第一次读这首诗时,我是怎 样的激动,但这些透明的诗句的确让我产生了强烈的共 鸣。我感到了未来在召唤着我:是啊,“我们有时间 有力量,有燃烧的信念,我们渴望生活,渴望在天上 我很自然地想到了我即将踏上的中学讲台,年轻的 心房一下被理想的激情和创造的冲动所鼓涨一一我以后 是教师,我可以通过培养一批又一批纯正的学生为我们 的社会注入越来越多的新生命,我可以通过教育为我所 热爱的国家做我能够做到的一切!我一定要把我带的班 也建设成为《青春万岁》所描绘的那样的班级 那年——1982年春天,我离开四川师范大学前去四 川乐山一中报到的时,我的背包里有一本王蒙的《青春 万岁》。我有的是对未来的憧憬和信心,我有足够的热 情把我的学生都培养成“郑波”和“杨嫱云
我无法用语言来表达我第一次读这首诗时，我是怎 样的激动，但这些透明的诗句的确让我产生了强烈的共 鸣。我感到了未来在召唤着我：是啊，“我们有时间， 有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上 飞。” 我很自然地想到了我即将踏上的中学讲台，年轻的 心房一下被理想的激情和创造的冲动所鼓涨――我以后 是教师，我可以通过培养一批又一批纯正的学生为我们 的社会注入越来越多的新生命，我可以通过教育为我所 热爱的国家做我能够做到的一切！我一定要把我带的班 也建设成为《青春万岁》所描绘的那样的班级！ 那年――1982年春天，我离开四川师范大学前去四 川乐山一中报到的时，我的背包里有一本王蒙的《青春 万岁》。我有的是对未来的憧憬和信心，我有足够的热 情把我的学生都培养成“郑波”和“杨嫱云
激情与浪漫 未来班:第一首透明的教育诗 我通过一系列的引导和启发,让学生们为自 己所热爱的班集体提出一个奋斗目标。经过反复 讨论,大家一致认为我们班应成为既洋溢着集体 主义温暖乂充满进取创新精神的富有鲜明个性的 班集体。学生们还提出了基本实现这一目标所需 要的时间—两年,同时又决定为自己的班集体 取一个响亮的名字,并设计一系列标志 班名,班训,班徽,班旗,班歌 谷建芬与未来班
激情与浪漫 未来班：第一首透明的教育诗 我通过一系列的引导和启发，让学生们为自 己所热爱的班集体提出一个奋斗目标。经过反复 讨论，大家一致认为我们班应成为既洋溢着集体 主义温暖又充满进取创新精神的富有鲜明个性的 班集体。学生们还提出了基本实现这一目标所需 要的时间──两年，同时又决定为自己的班集体 取一个响亮的名字，并设计一系列标志－－ 班名，班训，班徽，班旗，班歌…… 谷建芬与未来班
系列富有创意的实践 口语训练, 大语文教育, 青春期教育, 阅读大自然, 集体主义教育 班级管理:用“法治”取代“人
一系列富有创意的实践 口语训练， 大语文教育， 青春期教育， 阅读大自然， 集体主义教育， 班级管理：用“法治”取代“人 治”……
班级集体主义教育的途径 创造良好的“第一印象” ■建立平等的人际关系 确立集体的奋斗目标 开展丰富的集体活动 组织公平的学习竞赛 提供大量的创造机会 ■形成健康的集体舆论 捕捉偶然的教育机会 设置班级的公有财物 结交校外的友谊班级 ■强化最后的集体情感
班级集体主义教育的途径 ▪ 创造良好的“第一印象” ▪ 建立平等的人际关系 ▪ 确立集体的奋斗目标 ▪ 开展丰富的集体活动 ▪ 组织公平的学习竞赛 ▪ 提供大量的创造机会 ▪ 形成健康的集体舆论 ▪ 捕捉偶然的教育机会 ▪ 设置班级的公有财物 ▪ 结交校外的友谊班级 ▪ 强化最后的集体情感