■自我体验 ■人对自己的情绪情感体验 自尊、自爱、自信、自卑、自怜. 自我调控: 人对自己的心理和行为的调节和控制 自强、自立、自律、自制、自控
◼ 自我体验： ◼ 人对自己的情绪情感体验 ◼ 自尊、自爱、自信、自卑、自怜…… ◼ 自我调控： ◼ 人对自己的心理和行为的调节和控制 ◼ 自强、自立、自律、自制、自控……
自我概念的含义和结构 关于自己各方面的不同程度的认 身体自我/心理自我/社会自我 好我/坯我/非我 现实自我/理想自我/应该自我 学业自我/社会自我(同伴、重要他人) /情绪自我(情绪状态)/身体自我(身 体技能、外表) 每个人的人生里,自我概念都在不断发 展变化
◼ 自我概念的含义和结构 ◼ 关于自己各方面的不同程度的认识 ◼ 身体自我/心理自我/社会自我 ◼ 好我/坏我/非我 ◼ 现实自我/理想自我/应该自我 ◼ 学业自我/社会自我（同伴、重要他人） /情绪自我（情绪状态）/身体自我（身 体技能、外表） ◼ 每个人的人生里，自我概念都在不断发 展变化
自我概念的形成 从他人对自己的评价中认识自己(镜中 自我) 与他人比较认识自己 ■反省自己的行为的结果认识自己 ■镜中自我——自我概 现实自我 如果三者基本一致,我们就形成了对自己 正确客观的自我概念,就会体验内心的平衡
◼ 自我概念的形成 ◼ 从他人对自己的评价中认识自己（镜中 自我） ◼ 与他人比较认识自己 ◼ 反省自己的行为的结果认识自己 ◼ 镜中自我——自我概念—— 现实自我 如果三者基本一致，我们就形成了对自己 正确客观的自我概念，就会体验内心的平衡·
自我概念的功能 个人的自我概念而非真实自我在 左右着人对于环境的知觉和行为反应 保持内在的一致性 决定对经验的解释 影响期望水平
◼ 自我概念的功能 一个人的自我概念而非真实自我在 左右着人对于环境的知觉和行为反应 ◼ 保持内在的一致性 ◼ 决定对经验的解释 ◼ 影响期望水平
大学生自我意识的特点 ■自我认识更自觉主动 ■自我评价更具客观性 自我体验丰富而不稳定 自我发展愿望强烈
大学生自我意识的特点 ◼自我认识更自觉主动 ◼自我评价更具客观性 ◼自我体验丰富而不稳定 ◼自我发展愿望强烈