C.无从致书以观 扶苏以数谏故,上使外将兵 D.不知口体之奉不若人也 若为佣耕,何富贵也 3.下面对文章内容理解和分析,不正确的一项是( A.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐。 B、作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,说明他有害羞的一面。 C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难:抄书之辛,叩问之难,奔走之艰, 住读之苦 D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。 E.作者写这篇文章目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件,以读书为乐,勤奋学习。 4.选出下列句子中加点词语解释错误的一项( A、同舍生皆被绮绣(通“披”,这里是穿的意思)B、主人日再食(每天)(两 C.右备容臭(臭气) D、缊袍敝衣(破) 5.下列句子中加点词语解释错误的一项( A、以是人多以书假余(借) B.从乡之先达执经叩问(敲门) C、戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环(腰佩)D、至舍,四支僵劲不能动(通“肢”,肢体) 6.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A.益慕圣贤之道曾益其所不能 B.盖余之勤且艰若此/北山愚公者,年且九十 C、负箧曳屣行深山巨谷中/帝感其诚,命夸娥氏二子负二山 D.烨然若神人/不知口体之奉不若人也 7.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( A、每假借于臧书之家/以是人多以书假余 B.色愈恭,礼愈至/至舍,四支僵劲不能动 C.又患无硕师名人与游/人知从太守游而乐 D.无从致书以观/俯身倾耳以请 8.下列理解不正确的一项是() A.“不敢稍逾约”这是作者幼年守信的表现,也是他能遍观群书的原因 B.先达的严厉反衬了作者成年后求学的坚定与诚恳,突出了他求学之艰难 C.从师时,作者与“同舍生”在衣着上形成鲜明对比,但作者并不感到羡慕,因为读书 使他充实,内心快乐 D、“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”强调了后天学习的重要性,先天条件并不 是最重要的。 9.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是() A.“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词,全文围绕它层层展开。 B宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功 C选文运用夹叙夹议的方式,通过现身说法的途径,叙述作者青少年时代求学的艰难和 勤奋学习的经历,勉励后辈努力学习,读来情感恳切,语重心长。 D作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难,他自己创造条件克服了这些困难,获得 了知识 10.将画横线的句子翻译为现代汉语。(3分) (1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享
11 C．无从致书以．观 扶苏以．数谏故，上使外将兵 D．不知口体之奉不若．人也 若．为佣耕，何富贵也 3. 下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。 B、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。 C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰， 住读之苦。 D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习 、博览群书、虚心求教。 E. 作者写这篇文章目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。 4．选出下列句子中加点词语解释错误的一项( ) A、同舍生皆被．绮绣（通“披”，这里是穿的意思） B、主人日再．．食（每天）（两 次） C. 右备容臭．（ 臭气 ） D、缊袍敝．衣 （破） 5．下列句子中加点词语解释错误的一项( ) A、以是人多以书假．余（借） B. 从乡之先达执经叩．问 （敲门） C、戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环（腰佩） D、至舍，四支．僵劲不能动（通“肢”,肢体） 6．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．益．慕圣贤之道/曾益．其所不能 B．盖余之勤且．艰若此 / 北山愚公者，年且．九十 C、负．箧曳屣行深山巨谷中 / 帝感其诚，命夸娥氏二子负．二山 D．烨然若．神人 / 不知口体之奉不若．人也 7．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A、每假借于藏书之家 / 以是人多以书假余 B．色愈恭，礼愈至 / 至舍，四支僵劲不能动 C．又患无硕师名人与游 / 人知从太守游而乐 D．无从致书以观 / 俯身倾耳以请 8．下列理解不正确的一项是( ) A．“不敢稍逾约”这是作者幼年守信的表现，也是他能遍观群书的原因。 B．先达的严厉反衬了作者成年后求学的坚定与诚恳，突出了他求学之艰难。 C．从师时，作者与“同舍生”在衣着上形成鲜明对比，但作者并不感到羡慕，因为读书 使他充实，内心快乐。 D、“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”强调了后天学习的重要性，先天条件并不 是最重要的。 9．下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是( ) A.“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。 B.宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功. C.选文运用夹叙夹议的方式，通过现身说法的途径，叙述作者青少年时代求学的艰难和 勤奋学习的经历，勉励后辈努力学习，读来情感恳切，语重心长。 D.作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件克服了这些困难，获得 了知识。 10．将画横线的句子翻译为现代汉语。（3 分） （1） 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享
(2)不知口体之奉不若人也 3)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请 11.本文是作者给马生的赠序,作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的? 1)学习的刻苦;(②)从师的艰难;(3)求学的艰苦三个方面。 14、《小石潭记》 1.下列各句中加点词意思相同的一项是() A.伐竹取道/齐师伐我B.以其境过清/咨臣以当世之事 C.不可久居/高可二黍许D、隶而从者/太守归而宾客从也 2用现代汉语表述下列句子,有误的一项是 A.全石以为底,近岸,卷石底以出 潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面 B.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 潭中的鱼大约白来条,都好像在空中游动,无所依靠 C、潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 向潭西南望过去,小溪像北斗星那样曲曲折折,像蛇那样蜿蜒前行,明的暗的都能看见 其岸势犬牙差互,不可知其源。 溪岸的形状像犬牙那样参差不齐,不知道源头在哪里 3.下列解说有误的一项是() A、作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象,意在借荒远之景,寓贬谪之怨,倾抑郁之情。 B、作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、 斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周,把小石潭绘就成一幅美妙的图画 C、首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,采用了移步换景的 写法 D、本文语言凝练。写卷石的形态各异,仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画;写 小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述:写环境的清新和心绪的烦躁,仅用了“过 清”二字加以揭示。 4.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是 A.似与游者相乐/山水之乐,得之心而寓之酒也 B.参差披拂/其岸势犬牙差互 C、乃记之而去/屠乃奔倚其下 D.水尤清冽/以其境过清 5.下列是对本文的分析,其中不准确的一项是( A.文章开头采用未见其形,先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美 C.文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之 美,手法高超,形象生动 D、本文所写景物,透出作者与同游人的高兴愉悦的心情 6、下列是对本文的分析,其中不准确的一项是() A、同为山水游记,柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”,欧阳修在《醉翁亭记》中也 多次提到“乐”,柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐:欧阳修的“乐”既有山水之 乐、太守自乐,更有与民同乐的情怀
12 （2）不知口体之奉不若人也。 （3）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 11．本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？ ⑴学习的刻苦；⑵从师的艰难；⑶求学的艰苦三个方面。 14、 《小石潭记》 1.下列各句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 伐．竹取道 / 齐师伐．我 B. 以．其境过清 / 咨臣以．当世之事 C. 不可．久居 / 高可．二黍许 D、隶而从．者 / 太守归而宾客从．也 2.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（ ） A. 全石以为底，近岸，卷石底以出。 潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。 B. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。 C、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。 D. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。 3.下列解说有误的一项是（ ） A、作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。 B、作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、 斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 C、首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的 写法。 D、本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写 小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过 清”二字加以揭示 。 4．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．似与游者相乐． / 山水之乐．，得之心而寓之酒也 B．参差．披拂 / 其岸势犬牙差．互 C、乃．记之而去 / 屠乃．奔倚其下 D．水尤清．冽 / 以其境过清． 5．下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( ) A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之 美，手法高超，形象生动。 D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 6、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( ) A、同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也 多次提到“乐”，柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的“乐”既有山水之 乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀