陵江五小七至九年级文言文选择题 (教师王永生) 八年级上(文言文选择题) 1、《桃花源记》 1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A、寻向所志/寻病终 B.悉如外人/悉以咨之 C、有良田美池桑竹之属/属予作文以记之 D、寻向所志/处处志之 2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A、便扶向路/寻向所志 B.武陵人以捕鱼为业/此人一一为具言所闻 C.便舍船/屋舍俨然 D.渔人甚异之/有良田美池桑竹之属 3.下面说法有误的一项是() A.“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”表现了桃源人热情好客的风尚。 B.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况,是因为他们不愿意让“外人”来打 破桃源中宁静安乐的生活。 C.村人“叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋,为自己住在这里与世隔 绝而叹惋。 D.村人发现渔人后非常吃惊,是因为在此以前从来没有“外人”来过 4、下面说法有误的一项是( A、“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”人们叹惋的主要原因是为桃源外的世界如此动 乱、黑暗而叹惋。为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 B、①太守遣人“寻向所志,遂迷,不复得路”;②刘子骥规往“未果,寻病终”。两 件事能说明桃花源是神仙居住的地方,一般凡人是找不到的 C、作者虚构桃花源的目的是:描绘无剥削、压迫,自食其力,自给自足,和平宁静, 人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好 生活的向往,对理想社会的追求和对现实的不满与反抗 D、作者通过“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”、“其中往来种作”、“黄 发垂髫,并怡然自乐”等语句描绘了一个自然环境美好,人人安居乐业,人们和平劳动的“世 外桃源” E、通过“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家,皆出酒食”的语句描绘 了一个民风淳朴的“世外桃源” 5、下列句子中加点的词的解释正确的一项是() A、阡陌交通(邮政、运输事业的总称)B、便要还家(回) C.不足为外人道也(值得) 、来此绝境(没有出路的地方) 6.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
1 陵江五小七至九年级文言文选择题 （教师 王永生 ） 八年级上（文言文选择题） 1、《桃花源记》 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A、寻．向所志 / 寻．病终 B．悉．如外人 / 悉．以咨之 C、有良田美池桑竹之．属 / 属予作文以记之． D、寻向所志． / 处处志．之 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A、便扶向．路 / 寻向．所志 B．武陵人以捕鱼为．业 / 此人一一为．具言所闻 C．便舍．船 / 屋舍．俨然 D．渔人甚异之． / 有良田美池桑竹之．属 3．下面说法有误的一项是( ) A．“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人热情好客的风尚。 B．村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打 破桃源中宁静安乐的生活。 C..村人“叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔 绝而叹惋。 D．村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。 4、下面说法有误的一项是( ) A、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”人们叹惋的主要原因是为桃源外的世界如此动 乱、黑暗而叹惋。为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 B、①太守遣人“寻向所志，遂迷，不复得路”；②刘子骥规往“未果，寻病终”。两 件事能说明桃花源是神仙居住的地方，一般凡人是找不到的. C、作者虚构桃花源的目的是：描绘无剥削、压迫，自食其力，自给自足，和平宁静， 人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好 生活的向往，对理想社会的追求和对现实的不满与反抗。 D、作者通过“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”、“其中往来种作”、“黄 发垂髫，并怡然自乐”等语句描绘了一个自然环境美好，人人安居乐业，人们和平劳动的“世 外桃源”。 E、通过“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家，皆出酒食”的语句描绘 了一个民风淳朴的“世外桃源”。 5、下列句子中加点的词的解释正确的一项是（ ） A、阡陌交通．． （邮政、运输事业的总称） B、便要还．家 （回） C. 不足．为外人道也（值得） D、来此绝境．．（没有出路的地方） 6．用现代汉语写出下面句子的意思。(3 分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。 (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 (3)便扶向路,处处志之 (4)此种人语云:“不足为外人道也。” 2、《陋室铭》 1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( A.有仙则名/名之者谁 B.何陋之有/邑人奇之 C.有龙则灵/此则岳阳楼之大观也 D、斯是陋室/微斯人,吾谁与归 2.下列句子中加点的词的解释错误的一项是 A、惟吾德馨(品德高尚) B、调素琴(弹奏) C、谈笑有鸿儒(大) D.无案牍之劳形(劳累) 3.下面对选文分析不正确的一项是( A、本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。 B、本文在写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高 C、文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D.作者在结尾处运用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不 陋 4.下面对选文分析不正确的一项是() A、文中开头肯定说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,这不矛盾。从建筑和室内 布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,交往高雅,所以这小屋就不显得简陋了 B、作者以陋室比古圣贤的居室,意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代圣贤的 志趣和抱负,暗示陋室不陋的原因。 C、文章最后引用孔子的话作用是:画龙点睛,总结全文,与篇首的“惟吾德馨”相呼应 有力表现甘居陋室,不以为陋的品质 D、“铭”是古代的一种文体,古代指刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字 一般都是不押韵的 5.把文中画线的句子翻译成现代汉语 (1)斯是陋室,惟吾德馨 (2)苔痕上阶绿,草色入帘青。 (3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 2
2 (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 ________________________________________________________________________ (2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ________________________________________________________________________ (3)便扶向路，处处志之。 ________________________________________________________________________ （4）此种人语云：“不足为外人道也。” 2、《陋室铭》 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．有仙则名．/ 名．之者谁 B．何陋之．有 / 邑人奇之． C．有龙则．灵 / 此则．岳阳楼之大观也 D、斯．是陋室 / 微斯．人，吾谁与归 2.下列句子中加点的词的解释错误的一项是（ ） A、惟吾德馨．．(品德高尚) B、调．素琴 (弹奏) C、谈笑有鸿．儒 ( 大 ) D. 无案牍之劳．形（劳累） 3．下面对选文分析不正确的一项是( ) A、本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B、本文在写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高 雅。 C、文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D．作者在结尾处运用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不 陋。 4．下面对选文分析不正确的一项是( ) A、文中开头肯定说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，这不矛盾。从建筑和室内 布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，交往高雅，所以这小屋就不显得简陋了。 B、作者以陋室比古圣贤的居室，意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的 志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。 C、文章最后引用孔子的话作用是：画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应， 有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。 D、 “铭”是古代的一种文体，古代指刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字， 一般都是不押韵 的。 5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 ________________________________________________________________________ (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 ________________________________________________________________________ (3)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ________________________________________________________________________
(4)谈笑有鸿儒,往来无白丁 3、《爱莲说》 1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A、可远观而不可亵玩焉/必有我师焉 B、可远观而不可亵玩焉/温故而知新 C、可爱者甚蕃/吾妻之美我者,私我也 D.宜乎众矣/诚宜开张圣听 下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是() A.陶后鲜有闻/芳草鲜美,落英缤纷 B.香远益清/可远观而不可亵玩焉 C.莲之出淤泥而不染/不敢出一言以复 D、花之隐逸者/牡丹之爱 3.下列句子中加点的词的解释错误的一项是( A、可爱者甚蕃(多) B、香远益清(更加) C.不蔓不枝(枝条) D、亭亭净植(立) 4.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是() A.选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追名逐利、趋炎附 势的恶浊世风的鄙弃 B.在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C.文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名 远扬 D、“牡丹,花之富贵者也”,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 E.写陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”,表现了作者高洁的品质。 5.把文中画线的句子翻译成现代汉语 (1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (2)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 (3)菊之爱,陶后鲜有闻。牡丹之爱,宜乎众矣。 4、《核舟记》
3 （4）谈笑有鸿儒，往来无白丁 3、《爱莲说》 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A、可远观而不可亵玩焉．/ 必有我师焉． B、可远观而．不可亵玩焉 / 温故而．知新 C、可爱者．甚蕃 / 吾妻之美我者．，私我也 D．宜．乎众矣 / 诚宜．开张圣听 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．陶后鲜．有闻 / 芳草鲜．美，落英缤纷 B．香远．益清 / 可远．观而不可亵玩焉 C．莲之出淤泥而不染 / 不敢出一言以复 D、花之．隐逸者 / 牡丹之．爱 3．下列句子中加点的词的解释错误的一项是（ ） A、可爱者甚蕃． （多） B、香远益．清 (更加) C. 不蔓不枝． （枝条） D、亭亭净植．（立） ．．． 4.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是( ) A．选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附 势的恶浊世风的鄙弃。 B．在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名 远扬。 D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 E. 写陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。 5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ________________________________________________________________________ (2)香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ________________________________________________________________________ (3)菊之爱，陶后鲜有闻。牡丹之爱，宜乎众矣。 ________________________________________________________________________ 4、《核舟记》
4.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项() A.尝贻余核舟 贻:赠送 其两膝相比者比:靠近 C.左手倚一衡木衡:同“横” 钩画了了 了:结束,完了 5.下列句子中加点词的意义相同的一组是() A.罔不因势象形 B.中轩敞者为舱 因屏人曰:“汉室倾颓” 士卒多为用者 C.而竖其左膝 D.则题名其上 学而不思则罔 由是则生而有不用也 6.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是() 作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显 得非常逼真而生动 B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,写出了舟中轻松的气 氛,跟船头的情景互相呼应 C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他 高超的雕刻技艺 D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序写来,清 楚地表现了它的整体形象 【答案】 4.D了了:清楚明白) 5.D(“则”都解释为“就”。A项“顺着”/“于是”:B项“是”/“被”;C项表并 列,可不译/“却”) 6.A(文章对三人的描写各有侧重,并不是都进行了详细的描写) 5、《大道之行也》 1.下列句子中,加点字的读音有误的一项是 选贤与能 与(j) B.矜、寡、孤、独、废疾者 矜(gun) 男有分,女有归 分(fen) D.是故谋闭而不兴 兴(xing) 2.下列句子中,加点字的解释有误的一项是() A.大道之行也,天下为公 大道(古代指政治上的最高理想) B.选贤与能,讲信修睦 修(崇尚、培养) C.是故谋闭而不兴 是故(因此) D、故外户而不闭,是谓大同 大同(大家一样) 3.将文中画线的句子译成现代汉语 ①故人不独亲其亲,不独子其子。 译文 ②货恶其弃于地也,不必藏于己 译文 4.根据选文,“大同”社会有以下特征:
4 4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项（ ） A．尝贻余核舟一 贻：赠送 B．其两膝相比者 比：靠近 C．左手倚一衡木 衡：同“横” D．钩画了了 了了：结束，完了 5．下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ） A. 罔不因势象形 B. 中轩敞者为舱 因屏人曰：“汉室倾颓” 士卒多为用者 C. 而竖其左膝 D. 则题名其上 学而不思则罔 由是则生而有不用也 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显 得非常逼真而生动. B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气 氛，跟船头的情景互相呼应。 C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他 高超的雕刻技艺。 D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来， 清 楚地表现了它的整体形象。 【答案】 4．D(了了：清楚明白) 5．D(“则”都解释为“就”。A 项“顺着”／“于是”；B 项“是”／“被”；C 项表并 列，可不译／“却”) 6．A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写) 5、《大道之行也》 1．下列句子中，加点字的读音有误的一项是 （ ） A．选贤与能 与（jǔ） B．矜、寡、孤、独、废疾者 矜(guān) C、男有分，女有归 分(fēn) D．是故谋闭而不兴 兴（xīng） 2．下列句子中，加点字的解释有误的一项是 （ ） A．大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想） B．选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养） C．是故谋闭而不兴 是故（因此） D、故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样） 3．将文中画线的句子译成现代汉语。 ①故人不独亲其亲，不独子其子。 译文： ②货恶其弃于地也，不必藏于己。 译文： 4．根据选文，“大同”社会有以下特征：
①②③ ①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③全社会货尽其用,人尽其力 6、《三峡》 1对句子的朗读节奏划分正确的一项是( A.自/非亭午夜分,不/见曦月。B、自非亭午夜分,不见曦月。 C.自非亭午夜分,不见曦月。D.自非亭午{夜分,不见曦月 2.对画横线句子的翻译,正确的一项是 A.虽然像风那样飞奔,也没有那么快。 B虽然骑着如飞的快马,也没有那么快。 C.即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有那么快。 D即使骑着风奔跑,也没有那么快。 3文章第四段给读者的感受是 A.莫名的惊恐与无尽的哀愁,具有凄婉美。 B淡淡的烦恼与朦胧的伤感,具有幽怨美。 C.豪放而又洒脱,具有粗犷美。 D.细腻而又柔软,具有平和美 4对文章内容理解错误的一项是 A.文章第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸 B文章第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。 C.“有时朝发白帝,暮到江陵”让人自然想到李白的诗句:“朝辞白帝彩云间,千里江 陵一日还 D作者抓住三峡不同季节的景物特点,写出了三峡的美,给读者以深刻的印象 对文章赏析有误的一项是() A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点 B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸 C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还” 有异曲同工之妙。 D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。 6.选出加点词词义相同的一项() A.或王命急宣/或以钱币乞之 B、青林翠竹/林寒润肃 C.哀转久绝/沿溯阻绝 D.素湍绿潭/可以调素琴 7.对文章理解有误的一项是()??? A、文章末尾引用渔者的歌词,突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的 气氛,表达了作者对劳动人民的同情 B、本文写三峡的水,不按春夏秋冬的顺序来写,是因为三峡的水最具特色,而水又以夏 水最盛,所以先写夏天的水 C、作者从不同季节景象来描写江水的特点。夏天,突出江水的凶险和急速的特点,写出 了奔放美;春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出三峡景色的清丽奇秀,写出了清幽美
5 ① ② ③ ①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③全社会货尽其用，人尽其力。 6、《三峡》 1.对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.自/非亭午夜分，不/见曦月。 B、自非/亭午夜分，不见/曦月。 C.自非亭午/夜分，不见/曦月。 D. 自非亭午/夜分，不见曦月。 2.对画横线句子的翻译，正确的一项是 A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。 B.虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。 C..即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。 D.即使骑着风奔跑，也没有那么快。 3.文章第四段给读者的感受是 A..莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。 B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。 C.豪放而又洒脱，具有粗犷美。 D.细腻而又柔软，具有平和美。 4.对文章内容理解错误的一项是 A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B 文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江 陵一日还。” D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。 5．对文章赏析有误的一项是( ) A..文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。 B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 有异曲同工之妙。 D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 6．选出加点词词义相同的一项( ) A．或王命急宣 / 或以钱币乞之 B、青林翠竹 / 林寒涧肃 C．哀转久绝 / 沿溯阻绝 D．素湍绿潭 / 可以调素琴 7．对文章理解有误的一项是( )？？？ A、文章末尾引用渔者的歌词，突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的 气氛，表达了作者对劳动人民的同情。 B、本文写三峡的水，不按春夏秋冬的顺序来写，是因为三峡的水最具特色，而水又以夏 水最盛，所以先写夏天的水。 C、作者从不同季节景象来描写江水的特点。夏天，突出江水的凶险和急速的特点，写出 了奔放美；春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出三峡景色的清丽奇秀，写出了清幽美