2.动词的使动用法 (1)动词的使动用法主要集中在不及物动词上例如①焉用亡郑以陪邻?② 项伯杀人,臣活之。简析以上例句中的“亡”“活”都是不及物动词,都不能带 宾语,但因分别跟了“郑”“之”,成为使动用法。“亡郑”即“使郑国灭亡”; “活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”。(2)某些及物动词也有使动用 法,这种情况比较少见例如①谨食之,时而献焉。②晋侯饮赵盾酒。简析 “食”,吃,是及物动词,但这里不是捕蛇者吃蛇,而是捕蛇者“使蛇吃”(让 蛇吃东西),可译为喂养。“食”用作使动意义后读si;“饮”,及物动词, 但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒,而是晋侯给赵盾喝酒,让赵盾喝酒。“饮”用 作使动意义时读yin。3.动词的为动用法 例如①死国可乎。简析“死”是为动用法,“死国”即“为国而死”。 (三)形容词的活用 1.形容词活用为名词例如大行不顾细谨。简析“细谨”,形容词用作名 词,意即“细枝末节”。 2.形容词活用为一般动词 (1)形容词用在“所”字之后,便活用为动词例如①世之所高,莫若黄帝。 简析“高”本是形容词,但在本句中作了成分,译作“推崇”。 (2)形容词放在能愿动词后面,便活用为动词因为能愿动词总是在动词前面与 动词结合使用的。因此,如果一个能愿动词跟一个形容词结合在一起充当句子的 谓语,那么这个形容词大多也是活用为动词。例如①问其深,则其好游者不能 穷也。简析“穷”在本句中与“能”相结合充当谓语成分,因此活用为动词。 (3)形容词放在“之”“我”等代词前面,便活用为动词例如①稍出近之。 简析“近”是形容词,但后带有代词“之”做宾语,作动词 (4形容词后带了介词结构作补语,这个形容词便活用为动词例如①令尹子 兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。简析令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚) 在顷襄王面前诋毁屈原。“短”后跟了介词结构“于顷襄王”应作动词。 3.形容词的使动用法,它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词 所表示的性质或状态例如①诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。②春风又绿江南岸。简 析“弱”本是形容词,在句中做谓语,但是形容词做谓语,后面不可以接名词 宾语,而它现在接了宾语“秦”,所以它要活用为动词,是“使……弱小”的意 思;“绿”是形容词,后面接了名词宾语,应译“使……绿” 4.形容词的意动用法由形容词活用而来的动词,表示主观上认为(觉得) 宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如①滕公奇其言, 壮其貌,释而不斩。②吾妻之美我者。③孔子登山而小鲁,登泰山而小天下
⒉动词的使动用法 ⑴动词的使动用法主要集中在不及物动词上 例如 ①焉用亡郑以陪邻? ② 项伯杀人，臣活之。简析以上例句中的“亡”“活”都是不及物动词，都不能带 宾语，但因分别跟了“郑”“之”，成为使动用法。“亡郑”即“使郑国灭亡”； “活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”。 ⑵某些及物动词也有使动用 法，这种情况比较少见 例如 ①谨食之，时而献焉。 ②晋侯饮赵盾酒。 简析 “食”，吃，是及物动词，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”(让 蛇吃东西)，可译为喂养。“食”用作使动意义后读 sì； “饮”，及物动词， 但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋侯给赵盾喝酒，让赵盾喝酒。“饮”用 作使动意义时读 yìn。 ⒊ 动词的为动用法 例如 ①死国可乎。 简析 “死”是为动用法，“死国”即“为国而死”。 （三）形容词的活用 ⒈形容词活用为名词 例如 大行不顾细谨。 简析 “细谨”，形容词用作名 词，意即“细枝末节”。 ⒉形容词活用为一般动词 ⑴形容词用在“所”字之后，便活用为动词 例如 ①世之所高，莫若黄帝。 简析 “高”本是形容词，但在本句中作了成分，译作“推崇”。 ⑵形容词放在能愿动词后面，便活用为动词因为能愿动词总是在动词前面与 动词结合使用的。因此，如果一个能愿动词跟一个形容词结合在一起充当句子的 谓语，那么这个形容词大多也是活用为动词。例如 ①问其深，则其好游者不能 穷也。 简析 “穷”在本句中与“能”相结合充当谓语成分，因此活用为动词。 ⑶形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词 例如 ①稍出近之。 简析 “近”是形容词，但后带有代词“之”做宾语，作动词。 ⑷形容词后带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词 例如 ①令尹子 兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。简析令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚) 在顷襄王面前诋毁屈原。“短”后跟了介词结构“ 于顷襄王”应作动词。 ⒊形容词的使动用法，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词 所表示的性质或状态 例如 ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。②春风又绿江南岸。简 析 “弱”本是形容词，在句中做谓语，但是形容词做谓语，后面不可以接名词 宾语，而它现在接了宾语“秦”，所以它要活用为动词，是“使……弱小”的意 思；“绿”是形容词，后面接了名词宾语，应译“使……绿”。 ⒋ 形容词的意动用法 由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得) 宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 例如 ①滕公奇其言， 壮其貌，释而不斩。 ② 吾妻之美我者。 ③孔子登山而小鲁，登泰山而小天下
简析“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义 形容词“美”后带宾语“我”。“美我”即“以我为美”,意即“认为我美” “小鲁”“小天下”,是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。 五、特殊句式 (一)判断句 文言文里的判断句,一般不用判断词,而是径直用名词或名词短语作谓语表 示判断,并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。主要 格式有以下几种 1.主语后用助词“者”表提顿,谓语后用语气词“也”煞尾。如:①廉颇 者,赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)②师者,所以传道受业解惑也。(《师 说》) 2.只在主语后用“者”表提顿。如:①粟者,民之所种。(《论贵粟疏》) 3.只在谓语后用“也”煞尾。如:①此世所以不传也。(《石钟山记)② 道之所存,师之所存也。(《师说>) 4.“者~也”都不用。如:①此人力士。(《信陵君窃符救赵))②刘备天 下枭雄。(<赤壁之战》) 5.谓语前用副词“乃”“即”“必”“则”等加强肯定语气。如:①臣乃 市井鼓刀屠者。(《信陵君窃符救赵》)②夺项王天下者,必沛公也。(《鸿门宴》) ③此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记)6.用副词“非”表否定判断。如:① 人非生而知之者。(<师说))②拾视之,非字而画。(《促织》) (二)被动句 文言里的被动句,常借助于一定的介词、助词、助动词来造成被动的格式。 1.用介词“为”引进行为的主动者。如:①炮台悉为逆据。(《三元里抗英》) ②兔不可复得,而身为宋国笑。(《五蠹》) 2.用介词“于”引进行为的主动者。如:①夫赵强而燕弱,而君幸于赵王, 故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)②不拘于时,学于余。(《师说》) 3.用介词“被”表被动,“被”的宾语往往省略。如:①内一人说是西洋 兵头,亦被杀死。(《三元里抗英》)②信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈 原列传》)
简析 “奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义； 形容词“美”后带宾语“我”。“美我”即“以我为美”，意即“认为我美”； “小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。 五、特殊句式 (一)判断句 文言文里的判断句，一般不用判断词，而是径直用名词或名词短语作谓语表 示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。主要 格式有以下几种： 1.主语后用助词“者”表提顿，谓语后用语气词“也”煞尾。如： ①廉颇 者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》) ②师者，所以传道受业解惑也。(《师 说》) 2.只在主语后用“者”表提顿。如： ①粟者，民之所种。(《论贵粟疏>) 3.只在谓语后用“也”煞尾。如： ①此世所以不传也。(《石钟山记)) ② 道之所存，师之所存也。(《师说>) 4.“者～也”都不用。如： ①此人力士。(《信陵君窃符救赵)) ②刘备天 下枭雄。(<赤壁之战>) 5.谓语前用副词“乃”“即”“必”“则”等加强肯定语气。如： ①臣乃 市井鼓刀屠者。(《信陵君窃符救赵>) ②夺项王天下者，必沛公也。(《鸿门宴》) ③此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记)) 6.用副词“非”表否定判断。如： ① 人非生而知之者。(<师说)) ②拾视之，非字而画。(《促织》) (二)被动句 文言里的被动句，常借助于一定的介词、助词、助动词来造成被动的格式。 1.用介词“为”引进行为的主动者。如： ①炮台悉为逆据。(《三元里抗英》) ②兔不可复得，而身为宋国笑。(《五蠹》) 2.用介词“于”引进行为的主动者。如： ①夫赵强而燕弱，而君幸于赵王， 故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》) ②不拘于时，学于余。(《师说》) 3.用介词“被”表被动，“被”的宾语往往省略。如： ①内一人说是西洋 兵头，亦被杀死。(《三元里抗英》) ②信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《屈 原列传》)