文言复习 语句的奏划分
一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联 词后面应有停顿。 n文言文中有一些虚词放在句子的开头,强调语气或 领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词 要有以下这些: 句首发语词:如“至”、“若”、“至若”、 夫 夫”、“盖 然 则”“然 则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、” 何 其’等 关联词:“且”、“虽 惟 故 ■诵读时,这些词语后面都应稍加停顿,不能和后 面的文字连读:。⊙
◼ 一、句首语助词（又叫句首发语词）、关联 词后面应有停顿。 ◼ 文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或 领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主 要有以下这些： ◼ 句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、 “夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然 则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 ” 何尝“、”其’等。 ◼ 关联词：“且”、“虽”、“因‘、“惟”、 “故” 等。 ◼ 诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后 面的文字连读
例1、夫/大国,难测也 例2、盖/岁之犯死者/焉 例3、若夫/霪雨/霏霏至若春和/景 例4、且壮士/不死即已,死/即举大 耳
例1、夫/大国，难测也 例2、盖/一岁之犯死者/二焉 例3、若夫/霪雨/霏霏 至若/春和/景明 例4、且/壮士/不死即已，死/即举大名 耳
古代是两个单音节词,而现代汉语 中是一个双音节词的,要分开读。如: ①故/天将降/大任于/是人也 ②可/以一战。 3中/间力拉崩倒/之声。 例①中的“于是”,“于”是介词,“给”的 意思“是”是代词,“这”的意思,它们都应 分开来读。例②中“可以”是两个单音词, “可”是能愿动词,“可以”的意思,“以 介 用来”的意思。例③中的“中 间”人“中”是“习,“间”是“夹
◼ 二、古代是两个单音节词，而现代汉语 中是一个双音节词的，要分开读。如： ①故/天将降/大任于/是人也。 ◼ ②可/以一战。 ◼ ③中/间力拉崩倒/之声。 ◼ 例①中的“于是”，“于”是介词，“给”的 意思“是”是代词，“这”的意思，它们都应 分开来读。例②中“可以”是两个单音词， “可”是能愿动词，“可以”的意思，“以” 是介词，“用 来”的意思。例③中的“中 间”，“中”是“中间”，“间”是“夹杂
根据语言顺序来停顿,郾按照“主 语一谓语一宾语”、“状语一谓语” 动词一补语”来停顿,也就是说,在主 语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿 (定语与中心词之间一般不停顿),以使 语意明显。如:①先帝/不以/卑鄙。“臣卑 鄙”是主谓短语作宾语,不能读成“先帝/不以 臣/卑鄙”。②永之人/争奔走焉。“争”是 “奔走”的状语,应该分开读。③佳木/秀而繁 阴。④问/今是何世⑤刻唐贤今人诗赋于其上 例③中“佳木”是动作的发出者,陈述的对象, 它与后面谓语部分之间应作停顿。例④⑤中的动 词“问”、“刻”与其支配的对象之间也要作停 顿
◼ 三、根据语言顺序来停顿，即按照“主 语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、 “动词—补语”来停顿，也就是说，在主 语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿 （定语与中心词之间一般不停顿），以使 语意明显。如： ①先帝/不以/臣卑鄙。“臣卑 鄙”是主谓短语作宾语，不能读成“先帝／不以 臣／卑鄙”。②永之人/争/奔走焉。“争”是 “奔走”的状语，应该分开读。③佳木/秀而繁 阴。④问/今是何世 ⑤刻/唐贤今人诗赋于其上 ◼ 例③中“佳木”是动作的发出者，陈述的对象， 它与后面谓语部分之间应作停顿。例④⑤中的动 词“问”、“刻”与其支配的对象之间也要作停 顿