2、教学原则理论 (1)教学原则的基本性质 第一,时代性。 第二,很强的实践性 第三,一定的理论性 第四,针对性 第五,层次性。 (2)教学原则的层次体系 常规教学原则;非常规教学原则
2、教学原则理论 （1）教学原则的基本性质 第一，时代性。 第二，很强的实践性。 第三，一定的理论性。 第四，针对性。 第五，层次性。 （2）教学原则的层次体系 常规教学原则；非常规教学原则
不受或基本不受时代和教育目的影响,或者说 多数学科多种目的的教学都应遵守的常规性 的教学原则是常规教学原则。如因材施教 循序渐进、启发性原则等 时代性较强、受教育教学目的以及学科性质和 特点影响较大的教学原则叫做非常规教学原 则。非常规教学原则包括上位教学原则、中 位教学原则和下位教学原则
不受或基本不受时代和教育目的影响，或者说 多数学科多种目的的教学都应遵守的常规性 的教学原则是常规教学原则。如因材施教、 循序渐进、启发性原则等。 时代性较强、受教育教学目的以及学科性质和 特点影响较大的教学原则叫做非常规教学原 则。非常规教学原则包括上位教学原则、中 位教学原则和下位教学原则