《中国古代诗歌散文欣赏》目录4 ■第四单元:创造形象诗文有别 口赏析示例 ■过小孤山大孤山/陆游 口自主赏析 庖丁解牛/《庄子》 项羽之死/同司马迁 阿房宫赋/杜牧 口推荐作品 西门豹治邺猪褚少孙 ■大铁棰传/魏禧
《中国古代诗歌散文欣赏》目录4 ◼ 第四单元：创造形象 诗文有别 ❑ 赏析示例 ◼ 过小孤山大孤山/陆游 ❑ 自主赏析 ◼ 庖丁解牛/《庄子》 ◼ 项羽之死/司马迁 ◼ 阿房宫赋/杜牧 ❑ 推荐作品 ◼ 西门豹治邺/褚少孙 ◼ 大铁棰传/魏禧
《中国古代诗歌散文欣赏》目录5 第五单元:散而不乱气脉中贯 口赏析示例 六国论/苏洵 口自主赏析 伶官传序/欧阳修 祭十二郎文/韩愈 文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼 口推荐作品 狱中杂记/苞 陶庵梦忆序/张岱
《中国古代诗歌散文欣赏》目录5 ◼ 第五单元：散而不乱 气脉中贯 ❑ 赏析示例 ◼ 六国论/苏洵 ❑ 自主赏析 ◼ 伶官传序/欧阳修 ◼ 祭十二郎文/韩愈 ◼ 文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼 ❑ 推荐作品 ◼ 狱中杂记/方苞 ◼ 陶庵梦忆序/张岱
《中国古代诗歌散文欣赏》目录6 ■第六单元:文无定格贵在鲜活 口赏析示例 种树郭橐驼传/柳宗元 口自主赏析 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》 春夜宴从弟桃花园序/李白 项脊轩志/归有光 推荐作品 ■游沙湖/苏轼 苦斋记/刘基 中国古代散文发展概述
《中国古代诗歌散文欣赏》目录6 ◼ 第六单元：文无定格 贵在鲜活 ❑ 赏析示例 ◼ 种树郭橐驼传/柳宗元 ❑ 自主赏析 ◼ 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》 ◼ 春夜宴从弟桃花园序/李白 ◼ 项脊轩志/归有光 ❑ 推荐作品 ◼ 游沙湖/苏轼 ◼ 苦斋记/刘基 ◼ 中国古代散文发展概述
二、教学建议及应注意问题 以标定教,心中有根 以学定教,目中有人 ■因文设教,关注文本 瞻前 依材施教,胸有全牛 整合施教,为我所用 守中E 有机活动,科学训练 创新学习,建构个性 顾后 有效教学,深度拓展
◼ 以标定教，心中有根 ◼ 以学定教，目中有人 ◼ 因文设教，关注文本 ◼ 依材施教，胸有全牛 ◼ 整合施教，为我所用 ◼ 有机活动，科学训练 ◼ 创新学习，建构个性 ◼ 有效教学，深度拓展 瞻前 守中 顾后 二、教学建议及应注意问题
(一)整体把握教材,落实课标要求 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展 思维、获得审美体验的重要途径 阅读教学是学生、教师、教科书编者 文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交 流的动态过程。 守中
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展 思维、获得审美体验的重要途径。 阅读教学是学生、教师、教科书编者、 文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交 流的动态过程。 （一）整体把握教材，落实课标要求 守中