课堂练习:谈嫉妒 (1)嫉妒心理往往导致错误行为。 (2)妒嫉心是人们前进的动力。一个缺 乏妒嫉心的人,往往是安居“下游”、 心甘“落后”的人, ●(3)将妒嫉心化作追赶他人的动力
课堂练习：谈嫉妒 （1）嫉妒心理往往导致错误行为。 （2）妒嫉心是人们前进的动力。一个缺 乏妒嫉心的人，往往是安居“下游” 、 心甘“落后”的人。 （3）将妒嫉心化作追赶他人的动力
2,、对照“提出问题,分析间题, 解决问题”的思路安排论证结构, 即围绕中心论点回答三个问题: ①是什么,②为什么,③怎么办
2、对照“提出问题，分析问题， 解决问题”的思路安排论证结构， 即围绕中心论点回答三个问题： ①是什么，②为什么，③怎么办
《要钻牛角尖》 (1)什么是“钻牛角尖”/:对任何事情, 哪怕是极霅尘的事情,都采取认真钻研的 (2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就, 搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。(为 什么) (3)“钻牛角尖”要有认真的态度,要有 锲而不舍的精神,要掌握科学的方法。 怎么办) (4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果 多造就人才。(会怎样)
《要钻牛角尖》 （1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情， 哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的 态度。（是什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就， 搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为 什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有 锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。 （怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果， 多造就人才。 （会怎样）
论点:生活应该是丰富彩的。 (1)(是什么生活丰富多彩是指生活不应 是一种模式。 2)(为什么)符合人的本性(人具有多方 面的精神需要);有利于人的全面发展,有 益于身心健康;有利于充分调动人的积极性, 形成生动活泼的局面。 ●(3)(怎么样)要会工作,也要会休息,培 养多方面的生活情趣;社会要为人的全面发 展创造条件
论点：生活应该是丰富多彩的。 （1） （是什么）生活丰富多彩是指生活不应 是一种模式。 （2） （为什么）符合人的本性（人具有多方 面的精神需要）；有利于人的全面发展，有 益于身心健康；有利于充分调动人的积极性， 形成生动活泼的局面。 （3） （怎么样）要会工作，也要会休息，培 养多方面的生活情趣； 社会要为人的全面发 展创造条件
课堂练习:谈风度 (1)(是么)风度是一种美德 种富有教养的臻于完善的气质和风采; (2)(为什么)有了风度,能受到别 人的敬重,人与人之间增进爱心,有利 于和睦相处; (3)(怎么样)有风度,须加强道德情 操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良 好的风度
课堂练习：谈风度 （1） （是什么）风度是一种美德，一 种富有教养的臻于完善的气质和风采； （2） （为什么）有了风度，能受到别 人的敬重，人与人之间增进爱心，有利 于和睦相处； （3）（怎么样）有风度，须加强道德情 操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良 好的风度