)? 1721平面直角坐标系 回冒思望 4-2-101234
17.2.1 平面直角坐标系
教法学法时工教材分标 Ⅲ教学过程ⅳ教学评价
Ⅱ 教法学法 Ⅰ 教材分析 Ⅲ 教学过程 Ⅳ 教学评价
我祈教法学法款学过程]『教学评价 地位与作用 2教学目标 教学重难点 123
地位与作用 教 学 目 标 教学重难点
款款法学法数学过程[教学评价 地位占作 (1)用坐标表示平面内的点体现了平面直角坐标系 在数学中的应用,它为今后更好地学习函数性质奠定 了基础,同时为今后研究直线或出线的图形变换,提 供了很好的模式和方法 (2)平面直角坐标系是图形和数量之间关系构建的 桥梁,有了它,我们可以将代数问题转化为几何问题, 321 也可以将几何问题转化为代数问题,从而培养学生用 数学去解决实际问题的能力
地位与作用 （1）用坐标表示平面内的点体现了平面直角坐标系 在数学中的应用，它为今后更好地学习函数性质奠定 了基础，同时为今后研究直线或曲线的图形变换，提 供了很好的模式和方法. （2）平面直角坐标系是图形和数量之间关系构建的 桥梁，有了它，我们可以将代数问题转化为几何问题， 也可以将几何问题转化为代数问题，从而培养学生用 数学去解决实际问题的能力
〖款法学法款学过程】款学评价 (1)知识目标:理解平面直角坐标系的有关概念,掌握点与坐 标的对应关系及点在四个象限和坐标轴上的坐标特征; (2)能力目标:通过合情推理探索平面直角坐标系中的点与有 序实数对的一一对应关系;经历画坐标系、描点、看图等过程, 发展学生的形象思维能力和数形结合意识; (3)情感目标:培养学生敢于实践,大胆创新的合作探索精神, 增强学生学习数学的兴趣
教 学 目 标 （1）知识目标：理解平面直角坐标系的有关概念，掌握点与坐 标的对应关系及点在四个象限和坐标轴上的坐标特征; （2）能力目标：通过合情推理探索平面直角坐标系中的点与有 序实数对的一一对应关系；经历画坐标系、描点、看图等过程， 发展学生的形象思维能力和数形结合意识; （3）情感目标：培养学生敢于实践，大胆创新的合作探索精神， 增强学生学习数学的兴趣