2.在解决有关小数实际问题的过程中,体会小数乘法的应用价值。 学习重难点:准确计算乘加、乘减 、自主学习、合作探究 阅读教材第16页例9. 1.说一说你获得了哪些数学信息,并理解。 行驶里程 收费标准 费用总和 3k以超过akm每千米 6.3千米内7元/1,5元(不足1km按 lkm计算) 2.理解题意,明确解题思路。 求要付多少钱,是关于费用总和的问题。根据题意,6.3千米该按照()千米计 算 3.列式计算 方法一: (1)把7千米分成3千米和4千米,分别算出钱数,然后加在一起。 (2)列式计算: 方法二: (1)可以先按照每千米1.5元算出7千米的钱数,然后再加上前3千米少算的钱数,最 后求出要付多少钱? 7×1.5=()元 (2)前3千米少算的:7—1.5×3=()元 (3)一共要付多少钱? 4.检验计算结果的正确性 归纳总结:没有括号的小数乘加,乘减运算先算乘法,后算加减法 达标检测 1.印刷1000张宣传画报收费1400元,1000张以外按每张1.25元计费。印 刷1876张宣传画报需要多少钱?
2.在解决有关小数实际问题的过程中，体会小数乘法的应用价值。 学习重难点：准确计算乘加、乘减。 一、自主学习、合作探究 阅读教材第 16 页例 9. 1.说一说你获得了哪些数学信息，并理解。 2.理解题意，明确解题思路。 求要付多少钱，是关于费用总和的问题。根据题意，6.3 千米该按照（ ）千米计 算。 3.列式计算。 方法一： （1）把 7 千米分成 3 千米和 4 千米，分别算出钱数，然后加在一起。 （2）列式计算： 方法二： （1）可以先按照每千米 1.5 元算出 7 千米的钱数，然后再加上前 3 千米少算的钱数，最 后求出要付多少钱？ 7×1.5=（ ）元 （2）前 3 千米少算的：7—1.5×3=（ ）元 （3）一共要付多少钱？ 4.检验计算结果的正确性 归纳总结：没有括号的小数乘加，乘减运算先算乘法，后算加减法 。 二．达标检测 1.印刷 1000 张宣传画报收费 1400 元，1000 张以外按每张 1.25 元计费。印 刷 1876 张宣传画报需要多少钱？ 行驶里程 收费标准 费用总和 6.3 千米 3km 以 内 7 元 超过 3km,每千米 1.5 元（不足 1km 按 1km 计算）
2.张老师准备了800元,预计在周日带领班上39名同学去公园玩 门票每张1.5元 木马每人3元 天鹅船每人5.5元激流勇进每人13.5元 摩天轮每人10元 碰碰车每人3.5元 请你算一算他们可以怎样玩? 整理学案 《小数乘法》单元测试卷 班级 小组名 小组评价 教师评价 填空题。(16分) 1.把6.5+6.5+6.5+6.5改写成乘法算式是( 2.5.2×2.78的积有()位小数,3.06×5.07的积有()位小数。 3.5.9807保留一位小数是(),保留两位小数是(),保留三位小数是() 4根据35×16=560直接在括号里填数。 3.5×16=()0.35×1.6=()3.5×1.6=() 16×0.35=()0.16×3.5-()0.35×0.16=() 5.帮“>”、“<”或“=”找家。 45×0.87□4 5.6国5.6×1.9 9.5×1.02口9.512.4×0.05□1.4 1.245×1.2 2.34×10.4口23.4×1.04 6在里填上适当的数 25×(0.75×0.4)七×匚×[
2.张老师准备了 800 元，预计在周日带领班上 39 名同学去公园玩。 门票每张 1.5 元 木马每人 3 元 天鹅船每人 5.5 元 激流勇进每人 13.5 元 摩天轮每人 10 元 碰碰车每人 3.5 元 请你算一算他们可以怎样玩？ 三．整理学案 《小数乘法》单元测试卷 班级________________ 小组名 ______________ 姓名________________ 小组评价______________ 教师评价______________ 一．填空题。（16 分）绿色圃中小学教育网ht tP: //W wW. Lsp jy. Com 1.把 6.5+6.5+6.5+6.5 改写成乘法算式是（ ）。 2. 5.2×2.78 的积有（ ）位小数，3.06×5.07 的积有（ ）位小数。 3.5.9807 保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ），保留三位小数是（ ）。 4.根据 35×16=560 直接在括号里填数。 3.5×16=（ ） 0.35×1.6=（ ） 3.5×1.6=（ ） 16×0.35=（ ） 0.16×3.5-（ ） 0.35×0.16=（ ） 5.帮“＞”、“＜”或“=”找家。 45×0.87 45 5.6 5.6×1.9 9．5×1.02 9.5 12.4×0.05 12.4 1.2 45×1.2 2.34×10.4 23.4×1.04 6.在 里填上适当的数。 25×（0.75×0.4）= ×（ × ）
6.3×2.4+2.4×3.7×+ (8-0.8)×1.25:×匚-匚× 7.比3.5的8倍多2.5的数是()。 8.要使25×15的积等于3.75,需给25和15添上小数点。有()种不同 的添法。 二.选择题。(14分) 与0.845×1.8的结果相同的算式是( A、8.45×18 B、18×0.0845 C、84.5×0.18 2.2.2时=()分 C、132 3.两个数的积是8.36,如果一个因数缩小10倍,另一个因数不变,积是()。 A、8.36 B、0.836 C、83.6 D、0.0836 4.计算9.9×25的简便方法是()。 A、9×9×25 B、(10-1)×25 C、(10-0.1)×25 D、4.9×5×25 5.计算4.5+5.5×0.2的结果是()。 B、2 C、4.61 D、5.6 6.一个三位小数四舍五入后为5.50,这个三位小数最大可能是() A、5.504 B、5.499 C、5.509 D、5.495 7.计算72×12.5最简便的算式是() A、72×12+72×0.5B、12.5×8×9 C、72×2.5×5 将错误的乘法竖式更正过来。(4分) 0.104更 正 更正: 2.7 2.5 520 14.2 208 0.002600 四.计算题。(36分) 1.直接写出得数 0.7×0.9= 0.14×0.3 1.7×0.03 1.87×0 5.5×10= 2.6×0.5=0.12×6= 7×0.08 1.8×0.04= 6×2-0.5 60×0.5= 5-0.6×2= 2.列竖式计算 4.8×17 1.88×25
6.3×2.4+2.4×3.7= ×（ + ） （8-0.8）×1.25= × - × 1 7.比 3.5 的 8 倍多 2.5 的数是（ ）。 8.要使 25×15 的积等于 3.75，需给 25 和 15 添上小数点。有（ ）种不同 的添法。 二.选择题。（14 分） 1.与 0.845×1.8 的结果相同的算式是（ ）。 A、8.45×18 B、18×0.0845 C、84.5×0.18 2.2.2 时=（ ）分 A、22 B、120 C、132 3.两个数的积是 8.36，如果一个因数缩小 10 倍，另一个因数不变，积是（ ）。 A、8.36 B、0.836 C、83.6 D、0.0836 4.计算 9.9×25 的简便方法是（ ）。绿色圃中小学教育网 htt P:/ /Ww W.L spj y.C om21 教育名师原创作品 A、9×9×25 B、（10-1）×25 C、（10-0.1）×25 D、4.9×5×25 5.计算 4.5+5.5×0.2 的结果是（ ）。 A、20 B、2 C、4.61 D、5.6 6.一个三位小数四舍五入后为 5.50，这个三位小数最大可能是（ ）。 A、5.504 B、5.499 C、5.509 D、5.495 7.计算 72×12.5 最简便的算式是（ ）。 A、72×12+72×0.5 B、12.5×8×9 C、72×2.5×5 三.将错误的乘法竖式更正过来。（4 分） 1． 更正： 更正： 2. 更正： 四.计算题。（36 分） 1．直接写出得数。 0.7×0.9= 0.14×0.3= 1.7×0.03= 1.87×0= 5.5×10= 2.6×0.5= 0.12×6= 7×0.08= 1.8×0.04= 2.6×2-0.5= 60×0.5= 5-0.6×2= 2．列竖式计算。 4.8×17 1.88×25 2. 7 × 6 0 1 4. 2 0.1 0 4 × 2.5 5 2 0 2 0 8 0. 0 0 2 6 0 0
7.6×0.16(保留一位小数)3.07×6.5 4.6×3.5 0.027×1.8(精确到百分位) 3.计算下面各题,可别忘了能简算时要简算! 56.9×0.47-13.5 12.5×(100+8) 9.4×10.1 93.7×0.32+93.7×0.68 80×476×125×0 2.52×101 1.25×0.7+1.25×1.2+12.5 3.6×2.5 4.根据28×65=1820,直接写出下面各题的积 0.28×65 28×6.5 28×0.65= 2.8×6.5= 0.28×0.65= 2.8×0.65= 五.解决问题。(30分) 1.一个正方形的边长是19.5米,它的周长多少米? 2.小明看见远处打闪以后,经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中每秒传播0.33千米,打 闪的地方离小明有多远?
27.6×0.16（保留一位小数） 3.07×6.5 4.6×3.5 0.027×1.8（精确到百分位） 3．计算下面各题，可别忘了能简算时要简算！ 56.9×0.47-13.5 12.5×（100+8） 9.4×10.1 93.7×0.32+93.7×0.68 80×476×125×0 2.52×101 1.25×0.7+1.25×1.2+12.5 3.6×2.5 4.根据 28×65=1820，直接写出下面各题的积 0.28×65 = 28×6.5= 28×0.65= 2.8×6.5 = 0.28×0.65 = 2.8×0.65= 五．解决问题。（30 分） 1．一个正方形的边长是 19.5 米，它的周长多少米? 2．小明看见远处打闪以后，经过 4 秒听到雷声。已知雷声在空气中每秒传播 0.33 千米，打 闪的地方离小明有多远?
3.妈妈在超市买了两种包装的果汁,一种是瓶装的,14.4元一瓶,妈妈买了3瓶;另一种 是袋装的,5.6元一袋,妈妈买了3袋。妈妈买这些果汁一共用了多少钱? 4.修路队第一天修路315.5米,第二天修的路比第一天修的2倍少15米,两天共修了多 少米?(保留整数) 5.五(1)班的51名同学到农庄参观,班委会决定为每人准备一份午餐。班委会的同学分 别考察了大众快餐店和便民快餐店。(这两个快餐店的午餐质量、种类和口感都一样。) 大众快餐店的午餐 民快餐店的午餐: 每份12.50元,买 每份11.80元 10份送1份 (1)如果到大众快餐店买午餐,共需多少钱? (2)如果到便民快餐店买午餐,共需多少钱? (3)为了使午餐的开支最少,请你提个方案,并说明。 第二单元位置 认识位置( 班级 小组名姓名 小组评价 教师评价 学习目标: 1.会用数对表示具体情境中物体的位置,会根据给出的数对确定物体所在的位置。 2.能在方格纸上用数对确定物体的位置,初步渗透数形结合的思想。 使用说明与学法指导: 1.结合教材P2的情景图和P3的方格图先独立完成自主学习与合作交流,自学时要找出疑难 问题,准备与组内同学交流;展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示
3．妈妈在超市买了两种包装的果汁，一种是瓶装的，14.4 元一瓶，妈妈买了 3 瓶；另一种 是袋装的，5.6 元一袋，妈妈买了 3 袋。妈妈买这些果汁一共用了多少钱？ 4．修路队第一天修路 315.5 米，第二天修的路比第一天修的 2 倍少 15 米，两天共修了多 少米？（保留整数） 5．五（1）班的 51 名同学到农庄参观，班委会决定为每人准备一份午餐。班委会的同学分 别考察了大众快餐店和便民快餐店。（这两个快餐店的午餐质量、种类和口感都一样。） （1）如果到大众快餐店买午餐，共需多少钱？ （2）如果到便民快餐店买午餐，共需多少钱？ （3）为了使午餐的开支最少，请你提个方案，并说明。 第二单元 位置 认识位置（一） 班级______________ 小组名 ______________ 姓名________________ 小组评价______________ 教师评价______________ 学习目标： 1．会用数对表示具体情境中物体的位置，会根据给出的数对确定物体所在的位置。 2．能在方格纸上用数对确定物体的位置，初步渗透数形结合的思想。 使用说明与学法指导： 1．结合教材 P2 的情景图和 P3 的方格图先独立完成自主学习与合作交流，自学时要找出疑难 问题，准备与组内同学交流；展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。 便民快餐店的午餐： 每份 11.80 元。 大众快餐店的午餐： 每份 12.50 元，买 10 份送 1 份