《排球》主修课程教学大纲课程英文名称：volleyball课程编码：Z312024总学分：4总学时：64理论学时：8实验学时：课程性质：学科基础课必修开课单位：体育学院大纲制定者：张朋大纲审定者：审定日期：课程简介排球（主修）是体育教育专业必修课，课程主要内容包括：世界排球发展路程，排球基本技术与战术，排球规则与裁判、排球运动发展趋势等等。通过本课程学习，使体育教育专业主修学生能够进行排球理论、技术普教工作，能够承担排球比赛组织，对社区健身、社会排球活动起推动作用。一、课程地位与作用本课程是体育教育专业必修课、体育教育专业学科基础课。排球运动具有竞技性、游戏性、健身性的特点，通过排球课程学习，讲授排球运动概述，技、战术基本原理，排球教学基本方法、组织竞赛与编排方法、排球规则与裁判法，学习掌握排球基本技术、基本战术比赛方法。使学生了解排球运动文化基本特征和排球运动基本规律、掌握排球运动基本理论与基本方法、基本技能，具有从事排球课程教学的能力和运用排球运动手段进行强身健体活动的指导能力。二、课程教学目标与要求1.教学目标认知：使学生了解排球运动文化基本特征和排球运动基本规律、掌握排球运动基本理论与基本方法。技能：熟练掌握排球基本技能，具有从事排球课程教学的能力和运用排球运动手段进行强身健体活动的指导能力。情意：培养学生团结合作、坚强、刻苦、拼搏的体育精神，尊重、合作、负责优良品质。2.教学要求通过本课程的教学环节，达到以下基本要求正确掌握本大纲规定的重点技术，使学生对其要领明确、动作基本规范。使学生了解排球运动文化基本特征和排球运动基本规律：掌握排球运动的基本技术、基本战术和排球运动的组织与竞赛方法。具备基本的排球教学能力。第一章：使学生了解排球运动的起源与发展现状，认识到学好排球课的重要意义，强调师生共司配合、发挥主导、主体作用，完成排课教学任务。要求学生作到课前温习，采用室内多媒体教学。第二章：学生理解排球技术内容及教学手段，重点掌握垫球、传球、发球、扣球技术动作，并能熟练运用到比赛中。引导学生积极思维，勤学巧练，培养学生吃苦与团结精神。本章针对各技术采用完整一分解一完整示范教学方法，由简到难如垫球先学习正面双手垫球，再到侧垫、背垫、前扑、滚翻垫球：传球从正面上手传球教学开始，到侧传、背传、跳传、单手传球。本章采用分组练习法：课外要求学生查阅排球运动的有关书籍文献资料，观看教学视频，丰富理论知识，指导实践，第三章：学生了解排球战术内涵，理解阵容配备形式，重点掌握四二配备，熟悉集体进攻与防
《排球》主修课程教学大纲 课程英文名称： volleyball 课程编码：Z312024 总学分：4 总学时：64 理论学时：8 实验学时： 课程性质：学科基础课必修 开课单位：体育学院 大纲制定者： 张朋 大纲审定者： 审定日期： 课程简介 排球（主修）是体育教育专业必修课，课程主要内容包括：世界排球发展路程，排球基本技术 与战术，排球规则与裁判、排球运动发展趋势等等。通过本课程学习，使体育教育专业主修学生能 够进行排球理论、技术普教工作，能够承担排球比赛组织，对社区健身、社会排球活动起推动作用。 一、课程地位与作用 本课程是体育教育专业必修课、体育教育专业学科基础课。 排球运动具有竞技性、游戏性、健身性的特点，通过排球课程学习，讲授排球运动概述，技、 战术基本原理，排球教学基本方法、组织竞赛与编排方法、排球规则与裁判法，学习掌握排球基本 技术、基本战术比赛方法。使学生了解排球运动文化基本特征和排球运动基本规律、掌握排球运动 基本理论与基本方法、基本技能，具有从事排球课程教学的能力和运用排球运动手段进行强身健体 活动的指导能力。 二、课程教学目标与要求 1.教学目标 认知：使学生了解排球运动文化基本特征和排球运动基本规律、掌握排球运动基本理论与基本方法。 技能：熟练掌握排球基本技能，具有从事排球课程教学的能力和运用排球运动手段进行强身健体活 动的指导能力。 情意：培养学生团结合作、坚强、刻苦、拼搏的体育精神，尊重、合作、负责优良品质。 2.教学要求 通过本课程的教学环节，达到以下基本要求： 正确掌握本大纲规定的重点技术，使学生对其要领明确、动作基本规范。使学生了解排球运动 文化基本特征和排球运动基本规律；掌握排球运动的基本技术、基本战术和排球运动的组织与竞赛 方法。具备基本的排球教学能力。 第一章：使学生了解排球运动的起源与发展现状，认识到学好排球课的重要意义，强调师生共 同配合、发挥主导、主体作用，完成排课教学任务。要求学生作到课前温习，采用室内多媒体教学。 第二章：学生理解排球技术内容及教学手段，重点掌握垫球、传球、发球、扣球技术动作，并 能熟练运用到比赛中。引导学生积极思维，勤学巧练，培养学生吃苦与团结精神。本章针对各技术 采用完整—分解—完整示范教学方法，由简到难如垫球先学习正面双手垫球，再到侧垫、背垫、前 扑、滚翻垫球；传球从正面上手传球教学开始，到侧传、背传、跳传、单手传球。本章采用分组练 习法；课外要求学生查阅排球运动的有关书籍文献资料，观看教学视频，丰富理论知识，指导实践。 第三章：学生了解排球战术内涵，理解阵容配备形式，重点掌握四二配备，熟悉集体进攻与防
守战术。合理运用个人战术、集体战术，能够组织起有一定观赏水平的排球比赛。本章采用多媒体及场地演练等教学方法，重视培养学生操作能力，解决问题的能力。第四章：强调教学中抓学生技术动作规范，培养学生教学能力、训练能力，让学生自我纠正错误技术动作，一对一互助互教。第七、八章：学生理解排球竞赛组织与编排，培养学生组织工作能力、裁判能力。3.学习要求通过学习本课程应具备以下能力(1)掌握排球基本的战术理论、组成方法，能运用已学技术组织比赛。(2)掌握排球竞赛的主要规则、裁判法及组织运动竞赛的基本理论，具有一定裁判工作和组织竞赛的能力，达到三级以上裁判水平。3）能根据中等学校实际，较合理的安排教材，选用教法和组织教学工作。(4)具有从事中、小学或基层排球队训练的能力和水平。(5)具有从事排球课程教学的能力和运用排球运动方法进行强身健体活动的指导能力。三、课程知识单元与知识点1.章节内容第一章排球运动导论第一节排球运动简介：排球运动发展概况；排球运动相关知识第二章排球技术教学第一节排球技术理论第二节排球准备姿势（一般、前排保护、后排防守）和移动步法（并步、交叉步、跨步、跨跳步、跑步、综合步）第三节传球（正面传球、正面一般传球、传近体快、背传、调整传球、传半高球）第四节垫球（正面双手垫球、单手垫球、侧垫、背垫、接发球、接扣球、滚翻垫球）第五节发球（正面下手、正面上手发球、侧面下手发球、勾手发球）第六节扣球（正面扣4号位球、扣近体快、扣半高球、扣背飞、扣调整快球第七节拦网（双手拦网、单人拦网、三人拦网）第三章排球战术教学第一节战术基本理论第二节阵容配备（四二配备、五一配备、自由防守队员打法）与位置交换第三节个人进攻战术第四节集体进攻战术（“中一二”进攻战术、“边一二”进攻战术、“插上”进攻战术第四节集体防守战术（五人接发球防守阵型、四人接发球防守阵型、三人接发球防守阵型单人拦网下的防守战术、双人拦网下的防守战术（“心跟进”与“边跟进”防守阵型）第四章排球教学与训练能力第七章排球竞赛组织与编排工作第八章排球比赛规则与裁判工作四、时间分配知识知识点教学环节（学时）
守战术。合理运用个人战术、集体战术，能够组织起有一定观赏水平的排球比赛。本章采用多媒体 及场地演练等教学方法，重视培养学生操作能力，解决问题的能力。 第四章：强调教学中抓学生技术动作规范，培养学生教学能力、训练能力，让学生自我纠正错 误技术动作，一对一互助互教。 第七、八章：学生理解排球竞赛组织与编排，培养学生组织工作能力、裁判能力。 3.学习要求 通过学习本课程应具备以下能力 (1)掌握排球基本的战术理论、组成方法，能运用已学技术组织比赛。 (2)掌握排球竞赛的主要规则、裁判法及组织运动竞赛的基本理论，具有一定裁判工作和组织竞 赛的能力，达到三级以上裁判水平。 (3)能根据中等学校实际，较合理的安排教材，选用教法和组织教学工作。 (4)具有从事中、小学或基层排球队训练的能力和水平。 (5)具有从事排球课程教学的能力和运用排球运动方法进行强身健体活动的指导能力。 三、课程知识单元与知识点 1．章节内容 第一章 排球运动导论 第一节 排球运动简介；排球运动发展概况；排球运动相关知识 第二章 排球技术教学 第一节 排球技术理论 第二节 排球准备姿势（一般、前排保护、后排防守）和移动步法（并步、交叉步、跨步、跨 跳步、跑步、综合步） 第三节 传球（正面传球、正面一般传球、传近体快、背传、调整传球、传半高球） 第四节 垫球（正面双手垫球、单手垫球、侧垫、背垫、接发球、接扣球、滚翻垫球） 第五节 发球（正面下手、正面上手发球、侧面下手发球、勾手发球） 第六节 扣球（正面扣 4 号位球、扣近体快、扣半高球、扣背飞、扣调整快球） 第七节 拦网（双手拦网、单人拦网、三人拦网） 第三章 排球战术教学 第一节 战术基本理论 第二节 阵容配备（四二配备、五一配备、自由防守队员打法）与位置交换 第三节 个人进攻战术 第四节 集体进攻战术（“中一二”进攻战术、“边一二”进攻战术、“插上”进攻战术 第四节 集体防守战术（五人接发球防守阵型、四人接发球防守阵型、三人接发球防守阵型、 单人拦网下的防守战术、双人拦网下的防守战术（“心跟进”与“边跟进”防守阵型） 第四章 排球教学与训练能力 第七章 排球竞赛组织与编排工作 第八章 排球比赛规则与裁判工作 四、时间分配 知识 知 识 点 教学环节（学时）
研单元讲课小实上讨课机外计验课44排球运动发展概括及我国排球运动开展12022216排球技术（传球、垫球、发球、扣球）321012排球战术（进攻战术、防守战术）124210排球教学与训练（技术教学方法、战术训练与素质）5226技术理论与教学方法26224战术理论与教学方法2467竞赛规则与裁判法、比赛组织总计1644644五、课程其他说明1、主要先修课程：运动训练理论、排球选修课2、适用专业类别：体育教育专业3.参考教材使用教材：《球类运动一一排球》，黄汉升主编，普通高等教育十五国家级规划教材，高等教育出版社，2005年7月第1版。参考书目：《中国排球》，季刊，体育出版社《排球教学训练指导》，排球教学训练指导编写组，人民体育出版社2002.7《排球训练》，北京体育大学出版社，1995年出版4.成绩评定方式专修一：（1）考核办法考核评价应注重发挥评价的激励功能、反馈功能，评价主体从单一转向多元，评价要采取终结性评价与过程评价相结合的办法。（2）考核内容与比例：可以选用下列部分内容作为平时考核内容，成绩按比例计入总分。a、理论知识的考核：学期结束后统一进行，内容包括全部讲授的理论知识内容（30%）。b、技术考核：学期结束后统一进行，选择重点教学内容（40%）。其中技评占50%，达标占50%。C、基本能力考核：在整个教学过程中进行。包括技、战术讲解演示，裁判操作，教学实践以及作业等（15%）。d、自我评价：内容包括学生学习的体验和对本课程的认识（5%）。e、上课出勤率：10%（3）考核方法与形式a、理论知识考核：采用笔试、口试，开卷与闭卷相结合等形式。b、技术考核：采用技评、达标等形式。将技术动作规格质量评定与技术熟练状况相结合，教师
单元 讲 课 研 讨 课 实 验 上 机 课 外 小 计 1 排球运动发展概括及我国排球运动开展 4 4 2 排球技术（传球、垫球、发球、扣球） 2 2 16 20 3 排球战术（进攻战术、防守战术） 2 10 12 4 排球教学与训练（技术教学方法、战术训练与素质） 2 10 12 5 技术理论与教学方法 2 2 2 6 6 战术理论与教学方法 2 2 4 7 竞赛规则与裁判法、比赛组织 2 4 6 总 计 16 4 44 64 五、课程其他说明 1、主要先修课程：运动训练理论、排球选修课 2、适用专业类别：体育教育专业 3.参考教材 使用教材：《球类运动——排球》，黄汉升主编，普通高等教育十五国家级规划教材，高等教 育出版社，2005 年 7 月第 1 版。 参考书目：《中国排球》，季刊，体育出版社 《排球教学训练指导》，排球教学训练指导编写组，人民体育出版社 2002.7 《排球训练》，北京体育大学出版社，1995 年出版 4.成绩评定方式 专修一： （1）考核办法 考核评价应注重发挥评价的激励功能、反馈功能，评价主体从单一转向多元，评价要采取终结 性评价与过程评价相结合的办法。 （2）考核内容与比例： 可以选用下列部分内容作为平时考核内容，成绩按比例计入总分。 a、理论知识的考核：学期结束后统一进行，内容包括全部讲授的理论知识内容（30%）。 b、技术考核：学期结束后统一进行，选择重点教学内容（40%）。其中技评占 50%，达标占 50%。 c、基本能力考核：在整个教学过程中进行。包括技、战术讲解演示，裁判操作，教学实践以及 作业等（15%）。 d、自我评价：内容包括学生学习的体验和对本课程的认识（5%）。 e、上课出勤率：10% （3）考核方法与形式 a、理论知识考核：采用笔试、口试，开卷与闭卷相结合等形式。 b、技术考核：采用技评、达标等形式。将技术动作规格质量评定与技术熟练状况相结合，教师
评价与学生自评相结合。C、基本能力考核：采用实习、演示、作业等方式并给予相应的评价。d、自我评价：采用自我打分与教师评定相结合的方式。e、上课出勤率：主要看有无请假、旷课、迟到早退现象及平时上课表现。（4）技术考核方法与要求a、技术考核方法：①发球方法与要求：上手发球任选一种在发球区发10个球。要求6个过网。落入对方场区内方为达标合格：10个均过网达标优秀。在达标同时，进行技评，技评要求按教学要求进行。达标与技评都及格者方能将两项合并计算作为发球一项得分。②传球方法与要求：正面双手传球，在3号位传来处自5号位教师的10个球。要求有一定弧度、高度（网口以上2米为佳），距网30-40厘米左右，要适合4号位强攻。要求有5个球必须按此要求做到方为达标合格：10个均过网达标优秀，达标同时，进行技评。达标与技评均及格者方能将两项合并计算做为传球一项得分。③垫球方法与要求：正面双手垫球。在6号位垫对方6号位教师轻发球10个。要求垫球有一定弧度、高度，并垫至二、三号位二传位置。要求有5个球必须按此要求做到方为达标合格，达标同时：10个均过网达标优秀，进行技评。达标与技评均及格者方能将两项合并计算做为垫球一项得分。④扣球方法与要求：四号位扣一般球。在四号位扣二传球10个球。要求有6个球扣过网并落在场区内方为达标合格：10个均过网达标优秀。达标同时，进行技评。达标与技评均及格者方能将两项合并计算作为扣球一项得分。b、技术考核要求①课程结束时，按学号顺序分组进行。安排四个学时考核。②任何一项技评不及格、理论考核不及格或总评不及格，均为课程考核不及格。③第一次技术考核不及格者，允许在一周后参加第二次考核，但从总分中扣5分。对不能参加第二次考核者，不保留第二次考核的机会。因公或因病不能参加第一次考核者须按规定办理请假手续，并可在一周后参加第二次考核，按正常考核对待，但只有一次机会，不能在一周后参加第二次考核者作缓考处理。③缓考和不及格的处理，按院教学管理的有关规定执行。（5）理论考核（详见试卷）主修二：4、考核方式及成绩构成：平时成绩20%，理论成绩20%，技术测验成绩（传球、垫球、扣球、发球、素质）60%。（1）平时成绩，满分20分
评价与学生自评相结合。 c、基本能力考核：采用实习、演示、作业等方式并给予相应的评价。 d、自我评价：采用自我打分与教师评定相结合的方式。 e、上课出勤率：主要看有无请假、旷课、迟到早退现象及平时上课表现。 （4）技术考核方法与要求 a、技术考核方法： ①发球 方法与要求：上手发球任选一种在发球区发 10 个球。要求 6 个过网。落入对方场区内方为达标 合格；10 个均过网达标优秀。在达标同时，进行技评，技评要求按教学要求进行。达标与技评都及 格者方能将两项合并计算作为发球一项得分。 ②传球 方法与要求：正面双手传球，在 3 号位传来处自 5 号位教师的 10 个球。要求有一定弧度、高度 （网口以上 2 米为佳），距网 30-40 厘米左右，要适合 4 号位强攻。要求有 5 个球必须按此要求做 到方为达标合格；10 个均过网达标优秀，达标同时，进行技评。达标与技评均及格者方能将两项合 并计算做为传球一项得分。 ③垫球 方法与要求：正面双手垫球。在 6 号位垫对方 6 号位教师轻发球 10 个。要求垫球有一定弧度、 高度，并垫至二、三号位二传位置。要求有 5 个球必须按此要求做到方为达标合格，达标同时；10 个均过网达标优秀，进行技评。达标与技评均及格者方能将两项合并计算做为垫球一项得分。 ④扣球 方法与要求：四号位扣一般球。在四号位扣二传球 10 个球。要求有 6 个球扣过网并落在场区内 方为达标合格；10 个均过网达标优秀。达标同时，进行技评。达标与技评均及格者方能将两项合并 计算作为扣球一项得分。 b、技术考核要求 ①课程结束时，按学号顺序分组进行。安排四个学时考核。 ②任何一项技评不及格、理论考核不及格或总评不及格，均为课程考核不及格。 ③第一次技术考核不及格者，允许在一周后参加第二次考核，但从总分中扣 5 分。对不能参加 第二次考核者，不保留第二次考核的机会。 ④因公或因病不能参加第一次考核者须按规定办理请假手续，并可在一周后参加第二次考核， 按正常考核对待，但只有一次机会，不能在一周后参加第二次考核者作缓考处理。 ⑤缓考和不及格的处理，按院教学管理的有关规定执行。 （5）理论考核（详见试卷） 主修二： 4、考核方式及成绩构成：平时成绩 20%,理论成绩 20%，技术测验成绩（传球、垫球、扣球、发 球、素质）60%。 （1）平时成绩，满分 20 分
以学生出勤率为评分标准，请假1次扣2分，旷课1次扣5分，旷课满4次及以上，则无平时成绩，并取消参加理论测试与技术测评的考试资格。（2）理论成绩（100X20%）以理论试卷成绩为记分标准，理论试卷主要以排球基本知识与裁判规则为考试内容，题型涉及填空、选择、简答等。理论试卷成绩不满60分（及格以下），排球总成绩不高于75分。（3）技术测试（100X60%）1.垫球（20分）达标：两人一组对垫球100次（来回），每次0.15分，满分15分，每组两次机会以最多次数计算。技评5分。评分标准如下：5分：判断取位好，步伐移动正确、动作协调熟练，控制球好。4分：判断取位尚好，移动及时，动作协调，控制球一般。3分：判断取位一般，动作不够协调，垫球效果差。1-2分：判断不准、移动慢、步法混乱、垫球能力差。2.传球（20分）达标：两人一组对传球100次（来回），每次0.15分，满分15分，每组两次机会以最多的次数计算。技评5分。评分标准如下：5分：判断取位好，步伐移动正确、动作协调熟练，控制球好。4分：判断取位尚好，移动及时，动作协调，控制球一般。3分：判断取位一般，动作不够协调，传球效果差。1-2分：判断不准、移动慢、步法混乱、传球能力差。3.扣球（20分）达标：学生站4号位、2号位分别扣3个球。成功5个即得满分，一球3分。技评：满分为5分5分：助跑起跳动作连贯、步伐准确，选位合适，起跳时间适宜，击球点高，挥臂和手法正确、扣球力量大，控球较好。4分：助跑起跳动作连贯、选位正确，击球点高，挥臂和手法正确、力量不大，控球能力稍差。3分：助跑起跳动作协调性差，选位不稳定，起跳时间不合适，挥臂击球和手法一般，失误较多。1一2分：助跑不连贯，起跳不及时，取位不合适，挥臂动作不正确，击球不准，扣球力量差，失误较多。4.发球达标：男生用上手发球（正面上手发球、正面上手发飘球），女生用下手发球。（正面下手发球，侧面下手发球任选一种），位手发球区，连续发10个球，要求5个直线，5个斜线。每球0.6分。技评：满分为4分4分：抛球、挥臂和击球手法正确合理、动作熟练、协调，击球部位准确，控制球好。3分：抛球、控制球较好。挥臂和击球手法基本正确、动作协调、击球部位准确，控制球好。2分：抛球和挥臂尚正确，但动作不够连贯，击球不准，控球差
以学生出勤率为评分标准，请假 1 次扣 2 分，旷课 1 次扣 5 分，旷课满 4 次及以上，则无平时 成绩，并取消参加理论测试与技术测评的考试资格。 （2）理论成绩（100X20%） 以理论试卷成绩为记分标准，理论试卷主要以排球基本知识与裁判规则为考试内容，题型涉及 填空、选择、简答等。理论试卷成绩不满 60 分（及格以下），排球总成绩不高于 75 分。 （3）技术测试（100X60%） 1.垫球（20 分） 达标：两人一组对垫球 100 次（来回），每次 0.15 分，满分 15 分，每组两次机会以最多次数计 算。技评 5 分。评分标准如下： 5 分：判断取位好，步伐移动正确、动作协调熟练，控制球好。 4 分：判断取位尚好，移动及时，动作协调，控制球一般。 3 分：判断取位一般，动作不够协调，垫球效果差。 1-2 分：判断不准、移动慢、步法混乱、垫球能力差。 2.传球（20 分） 达标：两人一组对传球 100 次（来回），每次 0.15 分，满分 15 分，每组两次机会以最多的次 数计算。技评 5 分。评分标准如下： 5 分：判断取位好，步伐移动正确、动作协调熟练，控制球好。 4 分：判断取位尚好，移动及时，动作协调，控制球一般。 3 分：判断取位一般，动作不够协调，传球效果差。 1-2 分：判断不准、移动慢、步法混乱、传球能力差。 3.扣球（20 分） 达标：学生站 4 号位、2 号位分别扣 3 个球。成功 5 个即得满分，一球 3 分。 技评：满分为 5 分 5 分：助跑起跳动作连贯、步伐准确，选位合适，起跳时间适宜，击球点高，挥臂和手法正确、 扣球力量大，控球较好。 4 分：助跑起跳动作连贯、选位正确，击球点高，挥臂和手法正确、力量不大，控球能力稍差。 3 分：助跑起跳动作协调性差，选位不稳定，起跳时间不合适，挥臂击球和手法一般，失误较 多。 1—2 分：助跑不连贯，起跳不及时，取位不合适，挥臂动作不正确，击球不准，扣球力量差， 失误较多。 4.发球 达标：男生用上手发球（正面上手发球、正面上手发飘球），女生用下手发球。（正面下手发 球，侧面下手发球任选一种），位于发球区，连续发 10 个球，要求 5 个直线，5 个斜线。每球 0.6 分。 技评：满分为 4 分 4 分：抛球、挥臂和击球手法正确合理、动作熟练、协调，击球部位准确，控制球好。 3 分：抛球、控制球较好。挥臂和击球手法基本正确、动作协调、击球部位准确，控制球好。 2 分：抛球和挥臂尚正确，但动作不够连贯，击球不准，控球差