八年级语文(苏教版)下第一单元测试卷 满分:120分时间:120分钟 拟题人:山西省高平市河西镇牛庄中学王世宏13834938680 、积累运用(20分) 1、根据课文内容填空。(8分) 1)、淮南秋雨夜, 。(《闻雁》) 泥香带落花。(《迎燕》) 3)石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,而不 而不 ,这风度实兼备了 梅柳之长,而舍去了梅柳之短。(《石榴》) 4)、《池鹤》中的 。”一句表现出诗人对仕宦生活的 厌倦和无奈。 5)、“鹤立鸡群”和《池鹤》中的 。”一句都是写鹤 的品格与仪表在一群鸡里头显得很突出 2、阅读下列这段话,给汉字加上拼音,给拼音补上汉字。(4分) 好一派生机ang然的蓬莱仙境啊!这里有身材秀颀()的毛白杨,伸着绿如fi的 叶子向你致意;有躯干枯j的古松,展着如虬()龙般的枝丫向你问好;这里有争 yan_斗艳的奇花异草,挥着花骨()朵向你欢呼,让人不能不zh_立流连! 3、为下列事物写一段咏物寓理的话。(5分) [示例]松柏:冬雪算什么,重要的是保持绿的本色。 浪花: 信鸽 壁灯: 小桥: 落叶 4、如果有人请你谈谈对本册书第一单元中某篇文章的个人看法(可以从内容、语言、思路 写法等方面入手),你将会如何回答,请写在下面。要求能清楚连贯地表达你的观点。(不超 过50个字)(3分) 十十十十十 、阅读理解。(53分) (一)阅读下面的文言文,完成4--8题。(18分) 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能, 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 乙 龙说
八年级语文（苏教版）下第一单元测试卷 满分：120 分 时间：120 分钟 拟题人：山西省高平市河西镇牛庄中学王世宏 13834938680 一、积累运用（20 分） 1、 根据课文内容填空。（8 分） 1）、淮南秋雨夜， 。（《闻雁》） 2） ，泥香带落花。（《迎燕》） 3）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片， 而不 ， 而不 ，这风度实兼备了 梅柳之长，而舍去了梅柳之短。（《石榴》） 4）、《池鹤》中的“ ？ 。”一句表现出诗人对仕宦生活的 厌倦和无奈。 5）、“鹤立鸡群”和《池鹤》中的“ ， 。”一句都是写鹤 的品格与仪表在一群鸡里头显得很突出。 2、阅读下列这段话，给汉字加上拼音，给拼音补上汉字。（4 分） 好一派生机àng 然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀．（ ）的毛白杨，伸着绿如 fěī 的 叶子向你致意；有躯干枯 jí 的古松，展着如虬．（ ）龙般的枝丫向你问好；这里有争 yán 斗艳的奇花异草，挥着花骨．（ ）朵向你欢呼，让人不能不 zhǜ 立流连！ 3、为下列事物写一段咏物寓理的话。（5 分） [示例]松柏：冬雪算什么，重要的是保持绿的本色。 浪花： 信鸽： 壁灯： 小桥： 落叶： 4、如果有人请你谈谈对本册书第一单元中某篇文章的个人看法（可以从内容、语言、思路、 写法等方面入手），你将会如何回答，请写在下面。要求能清楚连贯地表达你的观点。（不超 过 50 个字）（3 分） 二、阅读理解。（53 分） （一） 阅读下面的文言文，完成 4----8 题。（18 分） 甲 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 乙 龙说
龙嘘气成云,云固弗灵于龙也 然龙乘是气,茫洋穷乎元间,薄日月,伏光景,感震电,神变化,水下土,汩陵谷。云 亦灵怪矣哉! 云,龙之所能使为灵也。若龙之灵,则非云之所能使为灵也。 然龙弗得云,无以神其灵矣。失其所凭依,信不可欤 异哉!其所凭依,乃其所自为也。《易》曰:“云从龙。”既曰龙,云从之矣。 (注释:本语段作者以龙喻明君,以云喻贤臣,来含蓄地表达自己的观点。) 5、乙短文和甲短文一样,都是享有“文起八代之衰”的唐代文学家写的(体 裁)。(2分) 6、解释下列句子中的加点字。(4分) 1)才美不外见( ) 2)且欲与常马等不可得( 3)食之不能尽其材( 4)执策而临之( 5)其真无马邪?( 6)其真不知马也( 7)龙乘是气 8)龙亦灵怪矣哉!( 6、用现代汉语说说下列句子的意思。(4分) 祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 食马者不知其能千里而食也 7、请用自己的话概括甲文各段的主要意思。(3分) 8、这两篇短文通篇说的是物事(龙、马),其实论的是人事。想想看,作者分别表达了 怎么的思想感情?(3分) 9、如果说成才是“龙”,读书是“云”,那么对你今后的求学有什么启迪?(2分) (二)阅读下列语段,完成10题-14题。(15分) 海燕 高尔基 在苍茫的大海上,狂风卷着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞 翔 会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,一一就在这鸟儿勇敢的 叫喊声里,乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里一一充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热 情的火焰和胜利的信心 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的 恐惧,掩藏在大海深处
龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。 然龙乘是气，茫洋穷乎元间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷。云 亦灵怪矣哉！ 云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。 然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！ 异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （注释：本语段作者以龙喻明君，以云喻贤臣，来含蓄地表达自己的观点。） 5、乙短文和甲短文一样，都是享有“文起八代之衰”的唐代文学家 写的 （体 裁）。（2 分） 6、解释下列句子中的加点字。（4 分） 1） 才美不外见． （ ） 2）且欲与常马等．不可得（ ） 3）食之不能尽其材． （ ） 4）执策．而临之 （ ） 5）其真无马邪．？ （ ） 6）其．真不知马也（ ） 7）龙乘是．气 （ ） 8）龙亦．灵怪矣哉！（ ） 6、用现代汉语说说下列句子的意思。（4 分） 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 食马者不知其能千里而食也 7、请用自己的话概括甲文各段的主要意思。（3 分） 8、这两篇短文通篇说的是物事（龙、马），其实论的是人事。想想看，作者分别表达了 怎么的思想感情？（3 分） 9、如果说成才是“龙”，读书是“云”，那么对你今后的求学有什么启迪？（2 分） （二）阅读下列语段，完成 10 题----14 题。（15 分） 海燕 高尔基 在苍茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞 翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的 叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热 情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的 恐惧，掩藏在大海深处
海鸭也在呻吟着,—一它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就 把它们吓坏了 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自 由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔! 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接 那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪, 恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧,它飞舞着,像个精灵,一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵,一一它在大笑,它又 在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,—一它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳, 一是的,遮不住的! 狂风吼叫…雷声轰响…… 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭 在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜓游动,一晃就消失了。 暴风雨!暴风雨就要来了! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫 让暴风雨来得更猛烈些吧! 10、这篇散文诗的思想是通过象征手法表现出来的,请你找出文章中作者刻画的各种自 然物象,并说说它们分别象征着什么?(至少写3种)(3分) ll、阅读文章,说说本文以暴风雨的渐次逼近为线索写了哪三个场面。(3分) 12、请从写法和目的两方面说说作者为什么要写海鸥、海鸭、企鹅这几种水鸟形象?(3 分) 13、请你分别从文中找出运用比喻、排比、夸张的句子各一句,并结合句子说说使用该 种修辞手法的好处。(3分) 14、你一定很爱好写作吧,请结合想像仿照本文的语言特色试着描写一段海燕在暴风雨 中的活动画面。(3分) (三)阅读下列语段,完成15题-18题。(16分) 祈求
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就 把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自 由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接 那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪， 恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又 在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳， ——是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭 在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜓游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来了！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫 喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 10、这篇散文诗的思想是通过象征手法表现出来的，请你找出文章中作者刻画的各种自 然物象，并说说它们分别象征着什么？（至少写 3 种）（3 分） 11、阅读文章，说说本文以暴风雨的渐次逼近为线索写了哪三个场面。（3 分） 12、请从写法和目的两方面说说作者为什么要写海鸥、海鸭、企鹅这几种水鸟形象？（3 分） 13、请你分别从文中找出运用比喻、排比、夸张的句子各一句，并结合句子说说使用该 种修辞手法的好处。（3 分） 14、你一定很爱好写作吧，请结合想像仿照本文的语言特色试着描写一段海燕在暴风雨 中的活动画面。（3 分） （三） 阅读下列语段，完成 15 题----18 题。（16 分） 祈求
林敬钧 ①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空 下,苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起 老人的白发,鼓动每一个的衣襟。他展开那面墨迹未干的鹰旗,雄鹰起伏振翅,直欲破空而 ②阳光照在大地上,也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间,我忽然感觉到一种热血冲破冰 层的眩晕,一种常常压抑已久的力量的猛烈爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。 ③那不是我第一次见到鹰,却是我第一次为鹰震撼。 ④后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上 几根粗树枝,其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看南方一种色彩艳丽的鸟精 致而温暖安全的巢时,我想到了北方的鹰。不知为什么样,我总觉得鹰身上有一种冷峻而直 入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵,高傲、敏 锐、凶猛、无畏,永不留恋巢穴的温暖与安乐 ⑤我带一身风尘回到家乡,听说公园里来了动物展览团。我想起了鹰,于是我去了。 ⑥从羽毛的颜色和体形可以看出:那是一只己经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不 到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。那只 年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没看到 ⑦一个小孩,忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件 多么愚蠢的事,因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健 而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。 ⑧然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它,它猛然回坠,被倒吊在高高的鹰架上,晃来 晃去,那只年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向 远方 ⑨那个被吓呆了的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔 去,又嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出 串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦 住那个小孩,叫他滚 ⑩鹰渐渐停止了挣扎,静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空一一那里曾是 它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷,天地间只有蝉在不停地叫 ①D我不知道鹰是否会流泪 ①D那夜我在山顶坐了好久。天上有月,月旁有星:山上有风,山下有楼。我在山顶大梦 场,一颗泪珠从天上落到我的手上。 ③3清晨我再去看那两只鹰的时候,苍老的鹰依然倒吊着,只是刚刚死去,喂鹰的人说, 野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的 040天空是蓝色的,一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风,想起伤 痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么,但我想那一定是一只 被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求—一它一生未曾飞翔。 5我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们,给鹰一颗翱翔的心,让高飞的灵魂 永不沉沦 《美丽如初——10年精短散文100年》 15、请用自己的话概括本文的主要内容。(2分) 16、请分析文章第1段在全文中结构上的作用。(1分)
林敬钧 ①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空 下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起 老人的白发，鼓动每一个的衣襟。他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而 上。 ②阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰 层的眩晕，一种常常压抑已久的力量的猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。 ③那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。 ④后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上 几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看南方一种色彩艳丽的鸟精 致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么样，我总觉得鹰身上有一种冷峻而直 入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏 锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。 ⑤我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。 ⑥从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不 到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只 年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。 ⑦一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件 多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健 而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。 ⑧然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来 晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向 远方。 ⑨那个被吓呆了的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔 去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一 串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦 住那个小孩，叫他滚。 ⑩鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是 它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。 ⑾我不知道鹰是否会流泪。 ⑿那夜我在山顶坐了好久。天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦 一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。 ⒀清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去，喂鹰的人说， 野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。 ⒁天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤 痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只 被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。 ⒂我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂 永不沉沦。 ——《美丽如初——10 年精短散文 100 年》 15、请用自己的话概括本文的主要内容。（2 分） 16、请分析文章第 1 段在全文中结构上的作用。（1 分）
17、请简析文章题目的含义。(2分) 18、从鹰的灵魂中我们可以感悟到什么做人准则?(3分) (四)、阅读下列语段,完成19题--21题。 蜘蛛 涂静怡(台湾) ①那是一个夏天的午后,天空突然下了一阵不算小的雨,夹带着风,一下子就把我窗前 的那些盆花,淋得面目全非。泥水从花盆里向外溢,使铺着花砖的走廊,溅上了许多,也使 原来十分清洁的小园子,立刻呈现出一副肮脏不堪的样子。 ②我提了一桶水,正想冲洗一下走廊。突然,在靠墙的地方,我发现了一只蜘蛛,它挺 着鼓鼓的肚皮,正十分吃力地、从污染着泥水的地面朝干燥的地方爬。看到蜘蛛,我本能地 有一种厌恶的感觉,便抬起脚来,想把它踩死 ③我之所以讨厌蜘蛛,是因为无论在什么地方,它都会张起网来捕捉小虫。在窗棱上, 在屋檐下,甚至于屋里的吊灯上面,大蜘蛛张着大的网,小蜘蛛张着小的网,蛛网上挂着小 虫的残骸。无论是怎样整洁的房子,一有了蛛网,就会令人生厌,令人觉得这个屋子的主人 不勤于打扫。可是那些蛛网,常常在头一天清除,第二天又出现了:它们是那样勤于和人缠 斗,好像永远都除不掉,打不散似的。因此,每当我拿了扫帚,或是竹竿,清理隐藏在角落 里的蛛网时,总是生气地想把它们赶尽杀绝 ④我抬起脚来,心想,这一回,这只落难的蜘蛛是死定了;而它似乎也知道自己正面临 生死关头,它略一迟疑,便拼命地挣扎着,艰难地向墙角里爬 ⑤不知是一种什么意念,我抬起的脚竟没有踩下去。我看到它那样惊恐,那样吃力地爬 着,顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚,怔怔地注视着它,对于自己想弄死它的念头 反而感到不安起来。 ⑥我从小就喜欢小动物,平时,连一只小蚂蚁都不愿意随便加以伤害,何况是一只正在 困难中挣扎的蜘蛛呢? ⑦它奋斗的意志,是那样坚忍,单凭这一点,我便不该有伤害它的心理。无论如何,蜘 蛛也是大自然中的一分子。虽然它不受人们的重视,可是它也应该有生存下去的权利。不是 吗?它到处结网,原是和我们人类一样,只是为了经营生活,我怎能够对它心存厌恶呢?于 是我找来一根竹竿,把它从地面挑起来,送到干燥的地方。我这个举动,起先一定使它大为 惊恐,它一定以为自己死定了,可是等我把它放到干净的地方,它又似乎有点迷惑起来的样 子。我好像觉得它回过头来,奇怪地望着我,似乎怀着感激的心情,然后便安稳地爬走了 我静静地看着它爬走的背影,那神态,使我心中忽然感到无比的舒坦 ⑧夏天的雷雨是短暂的。雨过天晴后,空气特别清新,闷热也消散了。尤其到了傍晚, 更是分外清纯美丽。那时候晚霞映照着我的屋子,走廊上洒满淡淡的金黄。我怀着满心的喜 悦,站在走廊上欣赏着这难得的傍晚景致。 ⑨突然,我抬起头来,看到屋檐下又新结了一个蜘蛛网。蜘网在夕阳的光辉映照下,是 那样明显:那织着多角形的网,由疏而密:有着鼓鼓的肚皮的蜘蛛,坐在中央,它偶尔动弹 下,蛛网便在夕阳中微微晃动,显示出那是一个多么安适而优美的处所 ⑩我凝神注视着蛛网,心中想着,不知道这只蜘蛛是否就是我本来想要把它弄死的那 只?如果是,那它真是够幸运了。它原该死在我的脚下,却由于我一时的怜悯,使它得以逃 生。也就因为这个缘故,我现在对于蜘蛛,反而会用欣赏的眼光来看它。其实,蜘蛛织的网
17、请简析文章题目的含义。（2 分） 18、从鹰的灵魂中我们可以感悟到什么做人准则？（3 分） （四）、阅读下列语段，完成 19 题----21 题。 蜘蛛 涂静怡（台湾） ①那是一个夏天的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风，一下子就把我窗前 的那些盆花，淋得面目全非。泥水从花盆里向外溢，使铺着花砖的走廊，溅上了许多，也使 原来十分清洁的小园子，立刻呈现出一副肮脏不堪的样子。 ②我提了一桶水，正想冲洗一下走廊。突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺 着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地、从污染着泥水的地面朝干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地 有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。 ③我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。在窗棱上， 在屋檐下，甚至于屋里的吊灯上面，大蜘蛛张着大的网，小蜘蛛张着小的网，蛛网上挂着小 虫的残骸。无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子的主人 不勤于打扫。可是那些蛛网，常常在头一天清除，第二天又出现了：它们是那样勤于和人缠 斗，好像永远都除不掉，打不散似的。因此，每当我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落 里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。 ④我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它似乎也知道自己正面临 生死关头，它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬。 ⑤不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去。我看到它那样惊恐，那样吃力地爬 着，顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头， 反而感到不安起来。 ⑥我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿意随便加以伤害，何况是一只正在 困难中挣扎的蜘蛛呢？ ⑦它奋斗的意志，是那样坚忍，单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。无论如何，蜘 蛛也是大自然中的一分子。虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权利。不是 吗？它到处结网，原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢？于 是我找来一根竹竿，把它从地面挑起来，送到干燥的地方。我这个举动，起先一定使它大为 惊恐，它一定以为自己死定了，可是等我把它放到干净的地方，它又似乎有点迷惑起来的样 子。我好像觉得它回过头来，奇怪地望着我，似乎怀着感激的心情，然后便安稳地爬走了。 我静静地看着它爬走的背影，那神态，使我心中忽然感到无比的舒坦。 ⑧夏天的雷雨是短暂的。雨过天晴后，空气特别清新，闷热也消散了。尤其到了傍晚， 更是分外清纯美丽。那时候晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。我怀着满心的喜 悦，站在走廊上欣赏着这难得的傍晚景致。 ⑨突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个蜘蛛网。蜘网在夕阳的光辉映照下，是 那样明显：那织着多角形的网，由疏而密；有着鼓鼓的肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹 一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安适而优美的处所。 ⑩我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是否就是我本来想要把它弄死的那一 只？如果是，那它真是够幸运了。它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃 生。也就因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。其实，蜘蛛织的网