期末复习资料汇编 第一单元 字词听写题: 倦怠dai 翡fei翠 恹恹yan 楠nan木 奇崛je 枯瘠j 骨 进beng溅jdn 丰腴y盎dng然 虬qi枝 秀颀q1 h立 贪婪1 凡几j 飞沫mo 锤chui炼 婆娑suo 鄙bi视 皓hao齿 犀xi利 伶1ng仃 锈xi彩 凝ning望 盘虬卧龙坦荡如砥潜滋暗长 争妍斗艳 忍俊不禁无足轻 重 全神贯注纵横决荡 旁逸斜出妙手偶得 无边无垠 不折不 挠 破口大笑仙露琼浆察颜观色 诗歌默写题 1、《闻雁》中直抒胸臆,抒发了深浓的思乡之情的句子:故园渺何处,归思方悠哉。 2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同,从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句 子:高竹笼前无伴佀,乱群鸡里有风标。 3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子:低头乍恐丹砂落,哂翅常疑白雪消。 4、《池鹤》中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子:转觉鸬鹚毛色 苦嫌鹦鹉语声娇 5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活,但是又可望而不可即的惆怅的诗句:临 风一唳思何事?怅望青田云水遥 6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句:临风一唳思何事?怅望青田云 水遥。 7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是:咫尺春三月,寻常百姓家。 8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句:翅湿沾微雨,泥香带落花 9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句:巢成雏长大,相伴过年华。 10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句:巢成雏长大,相伴过年华 文言文阅读题: 《马说》唐朝韩愈 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而(但是)伯乐不常有。故(即使)虽有名 世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马经常有,可是伯乐却不会经常有。所以即使有 马,只辱于奴隶人(马夫)之手,骈死于槽枥之间,不以(拿)千里称也。 了名马,也只能在马夫的手里受屈辱,和普通的马一起死在马厩里,不把它称作千里马。 马之千里者,一食(吃)或(有时)尽粟一石。食(喂养)马者不知其能千里而食也。 日行千里的马,一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里,把它当作普通马 是(这样的)马也,虽有千 来喂养。这样的马,虽然有日行千里的才能,但是吃不饱,力气不足,才能、特长也就显且) 欲与常(普通,平常)马等(等同,一样)不可得,安(怎么,哪里)求其能千里也。 现不出来。想要跟普通的马等同尚且不可能,又怎么能要求它日行千里呢? 策(驱使)之不以(按照)其道(方法),食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执驱使它, 不能按照正确的方法;喂养又不能使它充分发挥自己的才能;听它嘶鸣,却不懂
期末复习资料汇编 第一单元 字词听写题： 倦怠 dài 翡 fěi 翠 恹恹 yān 楠 nán 木 奇崛 jué 枯瘠 jí 骨 gū朵 迸 bèng 溅 jiàn 丰腴 yú 盎àng 然 虬 qiú枝 秀颀 qí 伫 zhù立 陌 mò头 贪婪 lá n 凡几 jī 飞沫 mò 锤 chuí炼 婆娑 suō 鄙 bǐ视 皓 hào 齿 犀 xī利 伶 líng 仃 锈 xiù彩 凝 níng 望 盘虬卧龙 坦荡如砥 潜滋暗长 争妍斗艳 忍俊不禁 无足轻 重 全神贯注 纵横决荡 旁逸斜出 妙手偶得 无边无垠 不折不 挠 破口大笑 仙露琼浆 察颜观色 诗歌默写题： 1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子： 故园渺何处，归思方悠哉。 2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句 子： 高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。 3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子： 低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。 4、《池鹤》中运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色 下，苦嫌鹦鹉语声娇。 5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临 风一唳思何事？怅望青田云水遥。 6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云 水遥。 7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。 8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。 9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。 10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。 文言文阅读题： 《马说》唐朝 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而（但是）伯乐不常有。故（即使）虽有名 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有 马，只辱于奴隶人（马夫）之手，骈死于槽枥之间，不以（拿）千里称也。 了名马，也只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。 马之千里者，一食（吃）或（有时）尽粟一石。食（喂养）马者不知其能千里而食也。 日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马 是（这样的）马也，虽有千里之（的）能，食不饱，力不足，才美不外见（显现），且（尚 来喂养。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长也就显且） 欲与常（普通，平常）马等（等同，一样）不可得，安（怎么，哪里）求其能千里也。 现不出来。想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ 策（驱使）之不以（按照）其道（方法），食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执驱使它， 不能按照正确的方法；喂养又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不懂
策(马鞭)而临之(代千里马),曰:“天下无马。”鸣呼!其(难道)真无马邪?其得 它的意愿。拿着鞭子,走到千里马的跟前说:“天下没有千里马!”唉!难道真的没有(恐 怕)真不知马也! 千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧! 1、《马说》的体裁是我国文言文中的一种议论文体“说”,它一般用来陈述作者对社会上 某些问题的观点。 2、本文主要写作方法是托物寓意 3、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定 作用,中间揭示壬里马被埋没的根本原因,最后总结全文。 4、千里马的才能被埋没的原因是食马者不知其能千里而食也 5、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在策之不以其道:食之不能尽其材 不 能通其意 6、执策而临之,日:“天下无马。”一句对食马者进行强烈讽刺 7、伯乐指:能识别人才的统治者。千里马指:封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的 贤能志十。食马者是指:愚妄无知的统治者。 8、食马者的愚蠢无知表现策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临 9、根据文意,正确对待千里马的方法是知人善任。 10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻,抨击了当时的“食马者”、“不知马” 的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第三段,我觉得作者主张对 于像“千里马”那样的人才,要合理使用,正确对待,充分理解。“策之以其道,食之 尽其材,鸣之能通其意。” 11、《马说》一文的标点是现代人加上去的,有人提出末句“其真不知马也。”应该用“?” 结束。我的意见是用问号是表示引起大家的思考:用句号是表示这种现象是事实普遍存在的 12、本文借千里马的遭遇表达了作者渴望自己能得到当政者的赏识、任用;希望统治者不要 埋没、摧残人才(或要识别、任用人才) 13.“千里马常有,而伯乐不常有”一句意在强调伯乐对千里马命运的决定作用。 14、揭示千里马悲惨命运的一句是祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 15、千里马被埋没的原因是食不饱,力不足,才美不外见。 16、马在生活中起着巨大的作用,所以它备受青睐。请写出四条带有马字的成语。万马奔 腾。马到成功一马平川。老马识途车水马龙。马不停蹄 17、第一句“世有伯乐,然后有千里马”在全文中的作用是统领全篇,在全文论述中起中心 论点的作用。 18、因为没有伯乐,千里马往往遭受到“辱于奴隶人……不以千里称”的命运。 19、“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”才能使千里马充分发挥其日行千里的才 能 20、选段中“执策而临之,曰:“天下无马!’”,实际上是讽刺了不能知人善任的昏庸的 统治阶级。 第二单元 字词听写题 狭隘热忱纯粹派遣鄙薄殉职热忱毋宁啁啾翌日 笃信宽宥窒息灼热殉职旁骛亵渎胸襟jn摒bing 弃 迥 jiong异芥jie蒂di嫉j妒d缅mian怀揣 chuai摩
策（马鞭）而临之（代千里马），曰：“天下无马。” 呜呼！其（难道）真无马邪？其得 它的意愿。拿着鞭子，走到千里马的跟前说：“天下没有千里马！” 唉！难道真的没有（恐 怕）真不知马也！ 千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！ 1、《马说》的体裁是我国文言文中的一种议论文体“说”，它一般用来陈述作者对社会上 某些问题的观点。 2、本文主要写作方法是托物寓意。 3、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定 作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 4、千里马的才能被埋没的原因是食马者不知其能千里而食也。 5、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在策之不以其道；食之不能尽其材；鸣之而不 能通其意。 6、执策而临之，曰：“天下无马。” 一句对食马者进行强烈讽刺。 7、伯乐指：能识别人才的统治者。千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的 贤能志士。食马者是指：愚妄无知的统治者。 8、食马者的愚蠢无知表现策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，曰：“天下无马！ 9、根据文意，正确对待千里马的方法是知人善任。 10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”、“不知马” 的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第三段，我觉得作者主张对 于像“千里马”那样的人才，要合理使用，正确对待，充分理解。 “策之以其道，食之能 尽其材，鸣之能通其意。” 11、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”应该用“？” 结束。我的意见是用问号是表示引起大家的思考；用句号是表示这种现象是事实普遍存在的。 12、本文借千里马的遭遇表达了作者渴望自己能得到当政者的赏识、任用；希望统治者不要 埋没、摧残人才（或要识别、任用人才） 13.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调伯乐对千里马命运的决定作用。 14、揭示千里马悲惨命运的一句是祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 15、千里马被埋没的原因是食不饱，力不足，才美不外见。 16、马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。请写出四条带有马字的成语。万马奔 腾 马到成功 一马平川 老马识途 车水马龙 马不停蹄 17、第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是统领全篇，在全文论述中起中心 论点的作用。 18、因为没有伯乐，千里马往往遭受到“辱于奴隶人……不以千里称”的命运。 19、“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”才能使千里马充分发挥其日行千里的才 能。 20、选段中“执策而临之，曰：“天下无马！’”，实际上是讽刺了不能知人善任的昏庸的 统治阶级。 第二单元 字词听写题： 狭隘 热忱 纯粹 派遣 鄙薄 殉职 热忱 毋宁 啁啾 翌日 笃信 宽宥 窒息 灼热 殉职 旁骛 亵渎 胸襟 jīn 摒 bìng 弃 迥 jiǒng 异 芥 jiè蒂 dì 嫉 jí妒 dù 缅 miăn 怀 揣 chuăi 摩
萎wi缩强聒guo不舍骈pidn进 咽yan气鄙bi薄 旁骛 亵xie渎d骈pidn进显赫he和睦m迥jing异 鸿儒ru优柔寡断 拈轻怕重精益求精 拈轻怕重 微不足 道 麻木不仁冷冷清清 益求精见异思迁 强聒不舍不二法 门 诗歌默写题: 1、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结,突出诗人忧愁的诗句: 弃我去者,昨日之日不可留:乱我心者,今日之日多烦忧。 2、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情,抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子:长风万 里送秋雁,对此可以酣高楼 3、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时,也流露出对自己才能自信的诗句: 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 4、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情,对理想境界的向往和追求 的诗句:俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。 5、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬,极度忧愁的诗句:抽刀断水水更 流,举杯销愁愁更愁 6、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句: 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。 7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满,想超脱现实的诗句:人生在世不 称意 散发弄扁舟 8、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是:“异”,有关诗句:衡阳雁去无 留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 9、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句:四面边声连角起 10、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子:浊酒一杯家万里。 11、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤,而又饱含为国戍边的责任感的诗句:燕然未勒归无 计。 12、《渔家傲》中从虚写的角度,突出战争持久,将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句:人 不寐,将军自发征夫泪! 《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法,写出了九种景物,营造了一种萧瑟、悲凉 的意境的句子:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马 14、《天净沙.秋思》中直抒胸臆,道出了天涯游子之悲的诗句:夕阳西下,断肠人在天涯 文言文阅读题 《陋室铭》 山不在高,有仙名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入 帘青。谈笑有鸿儒,往来无白。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南 阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有 译文 山不一定要高,有仙人(居住)就能天下闻名:水不一定要深,有龙(居住)就能降福显灵。这 (虽)是间简陋的房子,只是我的品德好。苔藓的痕迹碧绿,长到台阶上:草色青葱,映入竹 帘里。谈笑的是渊博的学者,往来的没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵的佛经 没有(嘈杂的)音乐使我的两耳扰乱,没有官府的公文使我的身心劳累。(它好比)南阳诸葛亮 的茅庐,西蜀扬子云的玄亭。孔子说:(虽然是陋室,但只要君子住在里面)有什么简陋的呢?
萎 wěi 缩 强聒 guō不舍 骈 pián 进 咽 yàn 气 鄙 bǐ薄 旁骛 wù 亵 xiè渎 dú 骈 pián 进 显赫 hè 和睦 mù 迥 jiǒng 异 鸿儒 rú 优柔寡断 拈轻怕重 精益求精 拈轻怕重 微不足 道 麻木不仁 冷冷清清 精益求精 见异思迁 强聒不舍 不二法 门 诗歌默写题： 1、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句： 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 2、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万 里送秋雁，对此可以酣高楼。 3、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句： 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 4、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求 的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 5、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句：抽刀断水水更 流，举杯销愁愁更愁。 6、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句： 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不 称意，明朝散发弄扁舟。 8、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异” ，有关诗句：衡阳雁去无 留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 9、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。 10、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。 11、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：燕然未勒归无 计。 12、《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人 不寐，将军白发征夫泪！ 13、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉 的意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 14、《天净沙.秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。 文言文阅读题： 《陋室铭》 山不在高，有仙|则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南 阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 译文 山不一定要高，有仙人(居住)就能天下闻名；水不一定要深，有龙(居住)就能降福显灵。这 (虽)是间简陋的房子，只是我的品德好。苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹 帘里。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。 没有(嘈杂的)音乐使我的两耳扰乱，没有官府的公文使我的身心劳累。(它好比)南阳诸葛亮 的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：(虽然是陋室，但只要君子住在里面)有什么简陋的呢?
1、铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体这种文体 般都是用韵的 2、孔子云:“何陋之有?”解:语见《论语·子罕》:“子欲居九夷,或曰:‘陋,如之 何?’子曰:‘君子居之,何陋之有?答:孔子认为,九夷虽然简陋,但是有君子住在那 就不简陋了。 3、表现作者写作主旨的是哪一句话?是:斯是陋室,惟吾德馨。 4、重点词语的解译:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 乱:使……扰乱 劳:使 劳累 5、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:孔子云:何陋之有? 6、文中描写’陋室'环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:苔痕上阶绿,草色入帘青。 7、表现陋室主人交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无自工 8、用比喻赞美陋室’的句子是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭 9、文中为突出主旨而引用孔子的一句话是:孔子云;何陋之有? 10、作者在文中结尾提到古代贤士,并且引孔子的话,表现出了他的高尚情趣。提到古代贤 士的一句话是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 11、与时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙’意思相近的句子是:水不在深,有龙则灵。 12、写社会交往的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白工:写生活情趣的句子是:可以调素琴, 阅金经 13、本文描写陋室环境和居室主人的生活情景,并以“陋室”比古贤的居室,表现了作者怎 样的情趣和节操?答:作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣 第三单元 字词听写题 戳chuo穿臆yi断惊愕e门枢sh嗣si后笃d信臆度du6 充沛pei分泌mi并蒂di花卉hui灼伤zhuo褪tui色飞甍meng 啁zhou啾ji翌yi日宽宥you彗hui星室zhi息器mmin 箬篷peng睥pi睨ni连亘gen毋w宁阐chan释泄气隧道 光怪陆离海市蜃楼优柔寡断单枪匹马渴不可耐欢天喜地 汪洋万顷饶有兴味夸夸其谈迥然不同随心所欲兴致勃勃 聊以自娱语双关人烟市肆历历在目万紫千红人迹罕至 文言文理解题 《活板》 【原文】板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。 用雕板印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才(用雕版)印刷五经 以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 【原文】庆历中有布衣毕昇,又为【发明】活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为 印,火烧令坚。 宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字板(印刷)。它的方法是:用黏土刻 名模,用火烧使它坚 【原文】先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密 布字印,满铁范为一板, 先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。想要印刷,就把一个 铁框子放在铁板上面,便在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版, 【原文】持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易 若印数十百千本,则极为神速
1、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一 般都是用韵的。 2、孔子云：“何陋之有？”解：语见《论语·子罕》：“子欲居九夷，或曰：‘陋，如之 何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？答：孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里， 就不简陋了。 3、表现作者写作主旨的是哪一句话？是：斯是陋室，惟吾德馨。 4、重点词语的解译：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 乱：使……扰乱 劳：使…………劳累 5、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：孔子云：何陋之有？ 6、文中描写'陋室'环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 7、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 8、用比喻赞美'陋室'的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 9、文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？ 10、作者在文中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤 士的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 11、与'时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 12、写社会交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁；写生活情趣的句子是：可以调素琴， 阅金经。 13、本文描写陋室环境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤的居室，表现了作者怎 样的情趣和节操？答：作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。 第三单元 字词听写题： 戳 chuō穿 臆 yì断 惊愕è 门枢 shū 嗣 sì后 笃 dǔ信 臆度 duó 充沛 pèi 分泌 mì 并蒂 dì 花卉 huì 灼伤 zhuó 褪 tuì色 飞甍 méng 啁 zhōu 啾 jiū 翌 yì日 宽宥 yòu 彗 huì星 窒 zhì息 器皿 mǐn 箬篷 péng 睥 pì睨 nì 连亘 gèn 毋 wú宁 阐 chǎn 释 泄气 隧道 光怪陆离 海市蜃楼 优柔寡断 单枪匹马 渴不可耐 欢天喜地 汪洋万顷 饶有兴味 夸夸其谈 迥然不同 随心所欲 兴致勃勃 聊以自娱 一语双关 人烟市肆 历历在目 万紫千红 人迹罕至 文言文理解题 《活板》 【原文】板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕版）印刷五经， 以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 【原文】庆历中有布衣毕昇，又为【发明】活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一 印，火烧令坚。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字板（印刷）。它的方法是：用黏土刻字， 字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。 【原文】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密 布字印，满铁范为一板， 先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个 铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版， 【原文】持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易； 若印数十百千本，则极为神速
把它拿到火上烘烤:待铁板上的药物稍稍嫆化,就用一垬平板按在字模上面,那么(所有排 在板上的)字模就像磨刀石那样平。如果只印三两本,不能算是简便;如果印刷几十本乃至 极其快 【原文】常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之 瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者 不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之 通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在排字了,这块印刷才完,第二块板已准 备好了,两块相互交替使用,很短的时间就能完成。每一个字都有奷几个印模,像“之” “也”等字,每个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复的字。不用时,就用纸 它们做标志,(按照字的韵部分类)每一个韵部做一个标笭,用木格子把它们贮存起来 【原文】有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者⑤,文理有疏密, 沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取; 遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘 会儿就能制成功。不用木料制作 字模的原因,是因为木料的纹理有疏有密,一沾水就会变得高低不平,再加上木刻的字会和 药物粘在一起,(拆板时)拿不下来: 【原文】不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 不像用胶泥烧制的字模,使完后再用火一烤,使药物熔化,用手轻轻一掸,那些字模就会自 已掉下来,一二点也不会被药物弄脏。 【原文】昇死,其印为予群从所得,至今保藏 毕昇死后,他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到了,到今天还珍贵的收藏着 如果遇到生僻而平时没有准备的字,怎么办呢? 答:旋刻之,以草火烧,瞬息可成。 2、为什么不用木料刻字印而用胶泥呢? 答:文理有硫密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。不若燔土用讫再火令药熔,以 手拂之,其印自落,殊不沾污。 3、主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效。运用时间顺序(工作程序)和逻辑顺序 说明.活板的“活”体现在:A制字是活的、B排版是活的(密布字印)、C印刷是活的( 之)、D字印数目是活的( 皆有数印) E做法是活的(奇字无备,旋刻急用)、F收藏活 4、介绍活版的制作(用胶泥刻字——则字平如砥)是用时间顺序(工作程序)说明的制字 制版、排版(印刷)、(拆版)、布字、火炀、按平 5、介绍活版的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按逻辑顺序说明的: 6、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条?请你用原文中最关键的两句话回答。 答:更互用之、每一字皆有数印 7、根椐说明内容,写出活板印刷简要的工作程序。 答:刻字、排板、印刷、拆板 8、制作活板的第一道工序是(刻字),所用的原料是(胶泥),用火烧活字的目的是(令 坚)(请分别用原文中的一个二字词回答) 9、课文采用了(程序)说明方法。 10、用文中的词句回答 (1)用胶泥刻的字的特征是:薄如钱唇(2)烧后的字印的特征是:字平如砥 (3)活字印刷的特征是:极为神速 (4)活版的主要特征和优点是:适 11、本文运用了多种说明方法,举例说出三种。(3分)
把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排 在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印三两本，不能算是简便；如果印刷几十本乃至 成百上千本，那就极其快速。 【原文】常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之， 瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准 备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、 “也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给 它们做标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 【原文】有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者⑤，文理有疏密， 沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取； 遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。不用木料制作 字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和 药物粘在一起，（拆板时）拿不下来； 【原文】不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 不像用胶泥烧制的字模，使完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自 己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 【原文】昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到了，到今天还珍贵的收藏着。 1、如果遇到生僻而平时没有准备的字，怎么办呢？ 答：旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 2、为什么不用木料刻字印而用胶泥呢？ 答：文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土,用讫再火令药熔，以 手拂之，其印自落，殊不沾污。 3、主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效。运用时间顺序（工作程序） 和逻辑顺序 说明.活板的“活”体现在：A 制字是活的、B 排版是活的（密布字印）、C 印刷是活的（一 板······一板······，更互用之）、D 字印数目是活的（每一字皆有数印）、 E 做法是活的（奇字无备，旋刻急用）、F 收藏活 4、介绍活版的制作（用胶泥刻字——则字平如砥）是用时间顺序（工作程序）说明的制字、 制版、排版(印刷)、（拆版）、布字、火炀、按平 5、介绍活版的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按逻辑顺序说明的： 6、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。 答：更互用之、每一字皆有数印 7、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作程序。 答：刻字、排板、印刷、拆板 8、制作活板的第一道工序是（刻字），所用的原料是（胶泥），用火烧活字的目的是（令 坚）（请分别用原文中的一个二字词回答） 9、课文采用了（程序）说明方法。 10、用文中的词句回答。 （1）用胶泥刻的字的特征是： 薄如钱唇 （2）烧后的字印的特征是： 字平如砥 （3）活字印刷的特征是： 极为神速 （4）活版的主要特征和优点是： 活 11、本文运用了多种说明方法，举例说出三种。（3 分）