第十章符号互动论
⚫第十章 符号互动论
第十章第一节米德与符号互动论的起源第二节布鲁默与符号互动论的发展第三节戈夫曼的拟剧理论
第一节 米德与符号互动论的起源 第二节 布鲁默与符号互动论的发展 第三节 戈夫曼的拟剧理论 第 十 章
第十章教学目标与要求：1、了解符号互动论的理论来源以及该理论产生与发展的基本线索；2、掌握符号互动论创立时期代表人物米德、库利的基本思想；3、互动论的发展与延伸时期的代表人物与基本思想
⚫ 教学目标与要求： ⚫ 1、了解符号互动论的理论来源以及该理论产生与发展的基 本线索； ⚫ 2、掌握符号互动论创立时期代表人物米德、库利的基本思 想； ⚫ 3、互动论的发展与延伸时期的代表人物与基本思想。 第 十 章
第一节米德与符号互动论的起源背景：社会学理论的转折1.理论的地域：从欧洲到美国、从中心到边睡2.理论的视角：从宏观到微观、从思辨到生活3.理论的后果：从悲观到乐观、从救赎到赞歌
背景：社会学理论的转折 1.理论的地域：从欧洲到美国、从中心到边陲 2.理论的视角：从宏观到微观、从思辨到生活 3.理论的后果：从悲观到乐观、从救赎到赞歌 米德与符号互动论的起源 第 一 节
第一护互动理论产生的思想渊源：互动论创立于20世纪30年代的美国，60~70年代曾经盛行一时，至今仍然是有很大影响的社会理论流派。（1）德国的历史主义传统经由西美尔影响到早期的艺加哥学派；（2）美国社会学研究的兴趣倾向于经验性应用问题，实用主义取向始终占据着美国社会学的主导地位；（3）实用主义哲学和心理学的结合，造就了符号互动论
互动理论产生的思想渊源： 互动论创立于20世纪30年代的美国，60~70年代曾经盛行一 时，至今仍然是有很大影响的社会理论流派。 （1）德国的历史主义传统经由西美尔影响到早期的芝加哥学 派； （2）美国社会学研究的兴趣倾向于经验性应用问题，实用主 义取向始终占据着美国社会学的主导地位； （3）实用主义哲学和心理学的结合，造就了符号互动论。 第 一 节