连谓短语、兼语短语、由两个或两个以上的动词、形容词组成的联合短语、以动词、形容词为中心的偏正短语、由动词、形容词作谓语的主谓短语短语的功能分类还需要深入研究，某些短语的归类目前不易断定。下表就没有涉及用动量词组成的量词短语、介词短语。量词短语里用动量词的那一类，经常做补语，也可以做状语她端了我一脚、大家把苹果一筐一筐地卸下来。四、多义短语只有一个意义的短语叫单义短语，不止一个意义的短语叫多义短语。多义短语是就抽离具体语境，结构和功能有不同理解而言的，当有了具体语境，短语的多义就消失了
连谓短语、兼语短语、由两个或两个以上的动词、形容词 组成的联合短语、以动词、形容词为中心的偏正短语、由 动词、形容词作谓语的主谓短语 短语的功能分类还需要深入研究，某些短语的归类目前不 易断定。下表就没有涉及用动量词组成的量词短语、介词 短语。量词短语里用动量词的那一类，经常做补语，也可 以做状语。 她踹了我一脚、大家把苹果一筐一筐地卸下来。 四、多义短语 只有一个意义的短语叫单义短语，不止一个意义的短语叫 多义短语。 多义短语是就抽离具体语境，结构和功能有不同理解而言 的，当有了具体语境，短语的多义就消失了
（一）结构关系不同的多义短语1．层次相同牛奶面包牛奶面包LII+IILL--）-- 偏正联合类似的还有：出口产品（动宾/偏正）、翻译小说（动宾偏正）2．上面层次相同，下面层次不同研究方法十分重要研究方法十分重要主谓主谓1L1L偏正人偏正动宾
（一）结构关系不同的多义短语 1．层次相同 牛奶 面包 牛奶 面包 └-+-┘联合 └-）-┘偏正 类似的还有：出口产品（动宾/偏正）、翻译小说（动宾/ 偏正） 2．上面层次相同，下面层次不同 研究方法十分重要 研究方法十分重要 └-‖-┘主谓 └-‖-┘主谓 └-）-┘└-）-┘偏正 └-︱-┘└-）-┘偏正 动宾
（二）语义关系不同的多义短语大红花大红花（偏正）)LLLL)LL)L大朵的红花大红颜色的花（三）结构和语义关系都不同的多义短语许多朋友送来的礼物许多朋友送来的礼物偏正）IL偏正IL偏正偏正L- - 主谓=-L主谓三个中学的老师一一三所中学）的老师、三个）中学的老师 (偏正)围剿土匪的部队一一围剿「土匪的部队、围剿土匪）的部队（动宾/偏正）
（二）语义关系不同的多义短语 大红花 大红花 （偏正） └）┘ └-）┘ └）┘ └）┘ 大朵的红花 大红颜色的花 （三）结构和语义关系都不同的多义短语 许多朋友送来的礼物 许多朋友送来的礼物 └-）-┘偏正 └-）-┘偏正 └-）-┘偏正 └-）-┘偏正 └-‖-┘主谓 └-‖-┘主谓 三个中学的老师——三所中学）的老师、三个）中学的老 师（偏正） 围剿土匪的部队——围剿︱土匪的部队、围剿土匪）的部 队（动宾/偏正）
赞扬小高的老师一一赞扬「小高的老师、赞扬小高）的老师（动宾/偏正）勤接待我们的港澳同胞一一殷勤接待「我们的港澳同胞殷勤接待我们）的港澳同胞（动宾/偏正）多义短语的情况比上面所说还要复杂。消除歧义的办法很多：一是适当增加或变换词语：学生家长一学生和家长（联合）、学生的家长（偏正）一个老师的建议一一位老师的建议、一项老师的建议二是改变结构：穿好衣服把衣服穿好、穿好衣服”的歧义了
赞扬小高的老师——赞扬︱小高的老师、赞扬小高）的老 师（动宾/偏正） 殷勤接待我们的港澳同胞——殷勤接待︱我们的港澳同胞 、殷勤接待我们）的港澳同胞（动宾/偏正） 多义短语的情况比上面所说还要复杂。 消除歧义的办法很多： 一是适当增加或变换词语： 学生家长—学生和家长（联合）、学生的家长（偏正） 一个老师的建议—一位老师的建议、一项老师的建议 二是改变结构： 穿好衣服——把衣服穿好、穿|好衣服”的歧义了
五、短语小结短语可以充当更大的短语内的句法成分，短语单的成分可叫短语成分。有些短语加上句调就可形成单句。反过来说有些单句除去句调就成了短语。把短语成分分析清楚了也就把单句结构分析清楚了，短语成分也就成了句子成分。由此可见，短语在语法里的地位十分重要，这也说明学好短语分析的必要性。简单短语和复杂短语的根本区别不在于组成成分的多少而在于组合层次的多少。简单短语是指词与词在一个层次上的组合：而复杂短语则指两个或两个以上的层次上的组合。怎样分析短语呢？不同的析句法各有它的方法。较为通用的有中心词分析法（符号分析法）和层次分析法。对复杂短语进行结构层次分析的方法叫作“层次分析法
五、短语小结 短语可以充当更大的短语内的句法成分，短语里的成分可 叫短语成分。有些短语加上句调就可形成单句。反过来说 ，有些单句除去句调就成了短语。把短语成分分析清楚了 ，也就把单句结构分析清楚了，短语成分也就成了句子成 分。 由此可见，短语在语法里的地位十分重要，这也说明学好 短语分析的必要性。 简单短语和复杂短语的根本区别不在于组成成分的多少， 而在于组合层次的多少。简单短语是指词与词在一个层次 上的组合；而复杂短语则指两个或两个以上的层次上的组 合。 怎样分析短语呢？不同的析句法各有它的方法。较为通用 的有中心词分析法（符号分析法）和层次分析法。 对复杂短语进行结构层次分析的方法叫作“层次分析法”