老狮怎样 学生说话 文课本。但是当温迪刚刚摸到书架的时候,所有的书全都哗啦啦地 掉了下来。温迪哭了起来。 老师:温迪,书掉下来了。我们得把它们捡起来。 温迪:我上学的第一天就这么被毁了。事情全都乱套了。 老师:今天早上对你来说确实不顺利。 温迪:当然啦。你想知道还发生了什么吗? 老师:告诉我吧。 老师一边帮温迪捡书,一边听她讲不顺利的早晨。结果,这 天就令人愉快地度过了。 老师在这一事件中的反应是非常有益的。她没有批评温迪,只 是指出了应该做什么。她说的话简洁明了,她倾听温迪说话的时候 又极富有同情心。 辅导代数 14岁的爱达发现自己学习代数很困难。她有些羞愧,害羞得 不敢去问老师。老师注意到爱达的沉默寡言,并且小心而慷慨地向 爱达提供了帮助。 他说:“爱达,代数可是一门很难的课程。你得学会运用各种 代数符号。你得用符号来代替一些数据,而且,当这些数据从等号 的这一边移到等号的那一边时,你得记住改变它们前面的正负号。 学习代数的时候你可能会需要帮助,当你需要的时候,记得问我 爱达的老师表现得既关心又熟练。他没有询问爱达任何问题, 8018
最佳师表 没有责怪爱达,也没有做出什么空洞的承诺。相反,他通过移情的 方式很好地描述了代数解答的主要过程。 我的球总是被别人抢走!” 体育课结束了。老师招呼孩子们停止打篮球。约瑟夫抗议道: 每个人的机会都比我多。我的球总是被别人抢走!”老师说道:“为 了让你感觉好一点儿,你可以再投3次球。我等着你。” 约瑟夫简直不敢相信自己的耳朵。他很快地把球投进篮圈里, 然后交给了老师。他看起来既高兴又满足。 在这一事件的处理中,老师的态度是非常有益的。他处事灵 活,而且富有同情心。对他来说,孩子的感觉比僵硬的规定重要 多了。 小小的调解 乔恩对分配给她的社会研究题目不满意她要求老师重新给她 布置一个题目。老师说道:“乔恩,我知道这个题目不合你的口味。 你对埃及宗教不感兴趣。你喜欢的是艺术。吉娜的题目就是埃及艺 术。你可以去跟吉娜商量一下,看看你们俩能不能交换题目,或者 起做 乔恩谢谢了老师对她的理解,然后高兴地去找吉娜商量去了 019
老师怎样 和学生说话 令人安心的抚慰 9岁的安妮参加了老师家里举行的钢琴演奏会,一共有30个孩 子聚集在老师的家里。安妮觉得自己被忽视了,难过得想要哭出 来。她躲在角落里,不跟其他的孩子说话或者玩耍。老师注意到了 安妮的压抑情绪。 老师:安妮,你穿蓝色的衣服很好看。 安妮:我还以为你没有注意到我今天穿的裙子呢。你怎么会注 意到每个人呢。我一点儿也没有想到,你有这么多的学生 老师:你们都是我的学生,我当然会注意到每一个人啦。 安妮(眼泪快要掉下来了):这不可能。我打赌你肯定有你最 喜欢的学生,比如那些钢琴弹得最妤的人。我只不过才刚刚开始学 而已 老师:我从来不因为你们的身高、体重或者钢琴级别来决定自 己的好恶。我有足够的爱给予我所有的学生 安妮(开始微笑了):我打赌没有人能够给你画我画的那些画 那可是我亲手画出来的。 老师:我当然知道啦,我很喜欢那些画。 安妮的难过一下子消失了。不一会儿,她就开心地玩了起来。 老师离开的时候,她正忙着跟其他孩子聊天呢。 曰020
最佳师表 对艺术的尊重 老师发现黑板上画着一幅描绘他头像的漫画。这是一幅传神逼 真而且十分滑稽的漫画。全班同学都在等着看老师的反应。 老师饶有兴致地盯着漫画看了一会儿,然后说道:“画得很不 错,我都舍不得把它擦掉了。最好还是让这位画家先在纸上重新描 摹保存下来,我对他的天分由衷地赞赏。” 这位老师很好地表现出了他的成熟。他没有对这幅漫画进行反 击,也没有被孩子的恶作剧伤害到。他没有去找出画画的孩子并且 批评他,也没有对孩子们进行毫无作用的说教。相反,他鼓励了孩 子们的创造性,并且表现出了对艺术的尊重。 怯场 孩子们正在排演剧目《小飞侠》。拉尔夫扮演剧中的胡克船长 但是他有些怯场了。他告诉老师说他对这个角色不再感兴趣了。老 师说道:“看起来你好像不太喜欢胡克船长的一些台词。你可以根 据你的需要把台词改变一下。”于是,拉尔夫删掉了一句自我贬损 的台词,并且在跟一个女孩子的对话中省略了“我的美人儿”这句 话。他终于坚持扮演了船长的角色。 老师在这一事件中的处理技巧很好地挽回了局势。她没有跟拉 尔夫争论,或者企图改变拉尔夫的想法。她没有指责拉尔夫说:“你 怎么能让我们失望呢?我们都指望着你呢。”相反,她对拉尔夫表 0218
老狮怎 和学生说话 示出理解和同情,并且一直保持着解决问题的态度 圣雄甘地” 一位代课老师询问一个男生叫什么名字。男生回答道:“圣雄 甘地。”全班同学哄堂大笑起来。老师说道:“凡是好人都渴望模仿 和学习圣雄甘地。”于是全班安静下来,老师接着开始讲课。 这位老师沉着熟练,有效地节约了课堂上的时间。换了一位喜 欢惩罚的老师的话,他很有可能把这一事件演变成一次师生间的痛 苦冲突,或者一个严重的纪律问题。 场有益的对话 尼娜(5岁):老师,你有一个小宝宝,对吗? 老师:你怎么知道呢? 尼娜:你结婚了。我们叫你“夫人”,而且你手上戴着结婚戒 指 老师:你观察得很仔细。 尼娜;我姐姐也要有一个小宝宝了 老师:那你快当姨妈了 尼娜:是啊。可我的姐姐还没有结婚呢。 老师:噢。 尼娜;是不是最好在结婚以后才有小宝宝呢?