样写演讲稿
演 生活中,我们常常需要在某一特 定的、正式的场合,面对听众把自己 对某一问题或事件的看法较为系统全 面地说出来,这就是演讲。 讲 语文课程标准中要求我们: 能就适当的话题作即席讲话和有 准备的主题演讲,有自己的观点,有 定说服力
能就适当的话题作即席讲话和有 准备的主题演讲，有自己的观点，有 一定说服力。 语文课程标准中要求我们： 生活中，我们常常需要在某一特 定的、正式的场合，面对听众把自己 对某一问题或事件的看法较为系统全 面地说出来，这就是演讲
演讲稿种类(按表达方式分类) 1。叙述式:向听众陈述自己的思想、经历、事迹,转 述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。 叙述当中,也可夹用议论和抒情。 如:模范人物事迹报告 2。议论式:摆事实、讲道理,既有事实材料,又有逻 辑推断,立场坚定,旗帜鲜明。 如主题活动上的发言、辩论会上的陈词等 3。说明式:对听众说明事理,通过解说某个道理或某 问题来达到树立观点的目的 如:学术活动报告上的讲话、会议上阐述施政纲领、 竞选讲话等
演讲稿种类 （按表达方式分类） 1。叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转 述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。 叙述当中，也可夹用议论和抒情。 如：模范人物事迹报告 2。议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻 辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。 如 主题活动上的发言、辩论会上的陈词等 3。说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或某 一问题来达到树立观点的目的。 如：学术活动报告上的讲话、会议上阐述施政纲领、 竞选讲话等
演讲词有什么特点呢? 演讲稿具有一般文章的共性,写作时只要符合一般文章写作的 共同要求,同时再注意到它的自身特点就行了。 一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题,要能为听众所 接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;还要针对演 讲的场合,听众的年龄、文化程度,以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容 二启发性。要通过充实的内容,晓之以理,让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点,明确努力的方向和行动的目标 必要的设问、反问,深入浅出的比喻、引用,是增强演讲词启发 性常用的方法。 三感染性。演讲词的语言要深入浅出,逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解,好的演讲自 有一种激发听众情绪、贏得好感的鼓动性。做到这一点,就要依 靠思想内容的丰富、深刻,有独到之处,发人深思,语言表达要 形象、生动,富有感染力
演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的 共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。 演讲词有什么特点呢？ 一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。 二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发 性常用的方法。 三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力
演讲词的结构 开头演讲词的开头通常是对听众的呼语和开场 白 称呼语要得体。如在班里演讲要写上“老 师们”、“同学们”等称呼 开场白的地位比较重要,好的演讲词一开 头就应该用最简洁的语言、最经济的时间,把 听众的注意力和兴奋点吸引过来,这样才能达 到出奇制胜的效果。 正文这是演讲词的主体部分。内容要丰满充 实,有起伏波瀾。结构要环环相扣,层层深入 这一部分的写作大体同于议论文,但语言要注 意口语化。 结是这是演讲词的自然收束。应当言简意赅, 余音绕梁,促使听者不断地思考和回味。有时也 可以激情洋溢使听者精神振奋
演讲词的结构 开头演讲词的开头通常是对听众的呼语和开场 白。 称呼语要得体。如在班里演讲要写上“老 师们”、“同学们”等称呼。 开场白的地位比较重要，好的演讲词一开 头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把 听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能达 到出奇制胜的效果。 正文这是演讲词的主体部分。内容要丰满充 实，有起伏波澜。结构要环环相扣，层层深入。 这一部分的写作大体同于议论文，但语言要注 意口语化。 结尾 这是演讲词的自然收束。应当言简意赅， 余音绕梁，促使听者不断地思考和回味。有时也 可以激情洋溢使听者精神振奋