附:优秀班级的基本标准: 有德业双优、敢于负责、锐意进取的班主任。他/她是这 个学习型组织的核心,在师生中有较高的威信与魅力; 有以班主任为核心的学科骨干教师团队。该团队的各科任 教师相对稳定,抱有共同的教育愿景,并不断地为实现每 一阶段性工作目标同心同德、兢兢业业地工作 ·有一个善于自主开展工作的班委会。不仅强有自治能力和 民主精神,而且这一正式组织与班级非正式组织能够形成 合力; 有良好的学习环境和相互激励的班级文化。既有基于习惯 养成的规章制度,又有令行禁止的组织纪律;
附：优秀班级的基本标准： • 有德业双优、敢于负责、锐意进取的班主任。他/她是这 个学习型组织的核心，在师生中有较高的威信与魅力； • 有以班主任为核心的学科骨干教师团队。该团队的各科任 教师相对稳定，抱有共同的教育愿景，并不断地为实现每 一阶段性工作目标同心同德、兢兢业业地工作； • 有一个善于自主开展工作的班委会。不仅强有自治能力和 民主精神，而且这一正式组织与班级非正式组织能够形成 合力； • 有良好的学习环境和相互激励的班级文化。既有基于习惯 养成的规章制度，又有令行禁止的组织纪律；
有一个较好的家长委员会组织。能与家庭、社会之间 形成良好沟通,并能对班级建设提供尽可能的帮助, 积极配合班级建设; ·有强烈的班级荣誉感和责任心。学生热爱班集体荣誉, 对内富有团结协作,对外充满竞争力。在教学与生活 上,个性得到张扬,尊重每个人的创造性,并有互助 的责任和义务; 有师生共同成长的成就感。在班级建设与发展中,充 分体现出师生的和谐气氛和教育合力,每一个成员都 是凝聚力的要素,都能体验到教与学的成功和快乐
• 有一个较好的家长委员会组织。能与家庭、社会之间 形成良好沟通，并能对班级建设提供尽可能的帮助， 积极配合班级建设； • 有强烈的班级荣誉感和责任心。学生热爱班集体荣誉， 对内富有团结协作，对外充满竞争力。在教学与生活 上，个性得到张扬，尊重每个人的创造性，并有互助 的责任和义务； • 有师生共同成长的成就感。在班级建设与发展中，充 分体现出师生的和谐气氛和教育合力，每一个成员都 是凝聚力的要素，都能体验到教与学的成功和快乐
例一:优秀班主任标准 热爱教育事业,热爱学生,具有良好的师德师风。 2、认真做好班主任工作,重视班集体建设,所教班级有较 强的集体荣誉感,班风正。 3、班级在学校各种鸴规检查中成绩良好,每月的班主任考 核成绩良好。 做好与家长的联系沟通工作,家长对班主任工作感到满 5、班级活动开展积极,在各级各类比赛中获得好成绩。 (集体有区、市级以上荣誉优先考虑。 6、所教班级的教学成绩优良或进步较大,学风好或有明显 改进。 7、教室环境、班级财产保护好,卫生好。 8、班级学生无重大违纪行为,社会的反响良好 9、具有大胆实践探索的精神,主动积极地投身与教科研工 作,每学年均有一篇以上文章获得校级以上荣誉 江苏省常州市第四中学优秀班主任评选标准
例一：优秀班主任标准 1、热爱教育事业，热爱学生，具有良好的师德师风。 2、认真做好班主任工作，重视班集体建设，所教班级有较 强的集体荣誉感，班风正。 3、 班级在学校各种常规检查中成绩良好，每月的班主任考 核成绩良好。 4、 做好与家长的联系沟通工作，家长对班主任工作感到满 意。 5、 班级活动开展积极，在各级各类比赛中获得好成绩。 （集体有区、市级以上荣誉优先考虑。） 6、 所教班级的教学成绩优良或进步较大，学风好或有明显 改进。 7、 教室环境、班级财产保护好，卫生好。 8、 班级学生无重大违纪行为，社会的反响良好。 9、 具有大胆实践探索的精神，主动积极地投身与教科研工 作，每学年均有一篇以上文章获得校级以上荣誉。 -----江苏省常州市第四中学优秀班主任评选标准