班主任帮助家长 走出家教误区 遵循家庭教育规律
班主任帮助家长 走出家教误区 ——遵循家庭教育规律
家教名言 宋庆龄: 父母的一言一行,都对孩子产生深远的影响 鲁迅: 孩子的世界,与成人截然不同,倘不先行理 解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达 司马光: 为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也
家教名言 • 宋庆龄： 父母的一言一行，都对孩子产生深远的影响。 • 鲁迅： 孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理 解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。 • 司马光： 为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也
社会发展与人才 学历社会学历+能力能力社 人格+知识+能力+健康-贡献+财富; “二八律”给我们的启示:20%的人 创造社会80%的财富,80%的人生产 20%的财富
社会发展与人才 • 学历社会——学历+能力——能力社 会； • 人格+知识+能力+健康=贡献+财富； • “二八律”给我们的启示：20%的人 创造社会80%的财富，80%的人生产 20%的财富
家庭教育中的八个误区 情感冲击理智。 家庭教育是充满情感的理性行 为,如果情感冲淡理智,甚至失去 理智,必然发生违背规律的非教育 为(反教育行为)。不可能收到 良好的教育效果
家庭教育中的八个误区 一、情感冲击理智。 家庭教育是充满情感的理性行 为，如果情感冲淡理智，甚至失去 理智，必然发生违背规律的非教育 行为（反教育行为）。不可能收到 良好的教育效果
家庭教育中随意性太大,计划性太差 不按家庭教育规律办事,头痛医头, 脚痛医脚 想怎麽说孩子,就怎麽说孩子,不考 虑可接受性; 盲目报班,只考虑家长的需要,不考 虑孩子的正当需要 家长总是居高临下,“自居心理”严 重
二、家庭教育中随意性太大，计划性太差。 不按家庭教育规律办事，头痛医头， 脚痛医脚； 想怎麽说孩子，就怎麽说孩子，不考 虑可接受性； 盲目报班，只考虑家长的需要，不考 虑孩子的正当需要； 家长总是居高临下，“自居心理”严 重