今年作文构思立意: 最佳立意:不以分数论英雄,进步均有可取处。 主要角度:家长、老师和社会要以鼓励为主,看到孩子 的进步之处,不以分数论英雄,要树立正确的育人观, 正确看到孩子的进步之处,不能分数高就奖励,分数低 就惩罚。不宜体罚学生。反对胡马狼爸式的教育方式。 让孩子在鼓励的阳光下幸福成长。如果一味惩罚可能适 得其反,反而让优秀的孩子有挫败感,不利于孩子的健 康成长 次要角度:孩子、学生等受教育者学会自我成长,进步 均有可取处,暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理 智看待。分数不等于实力,分数不等于能力,等等。 也可以从教育入手,进行适度拓展,如联系各行各业管 理者均要注意以鼓励为主,激励每一成员积极提髙业绩, 不以数字论英雄,多些正面激励,多些人性化管理
• 今年作文构思立意： • 最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。 • 主要角度：家长、老师和社会要以鼓励为主，看到孩子 的进步之处，不以分数论英雄，要树立正确的育人观， 正确看到孩子的进步之处，不能分数高就奖励，分数低 就惩罚。不宜体罚学生。反对胡马狼爸式的教育方式。 让孩子在鼓励的阳光下幸福成长。如果一味惩罚可能适 得其反，反而让优秀的孩子有挫败感，不利于孩子的健 康成长。 • 次要角度：孩子、学生等受教育者学会自我成长，进步 均有可取处，暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理 智看待。分数不等于实力，分数不等于能力，等等。 • 也可以从教育入手，进行适度拓展，如联系各行各业管 理者均要注意以鼓励为主，激励每一成员积极提高业绩， 不以数字论英雄，多些正面激励，多些人性化管理
、内容贴近生活,比较接地气 作文命题从内容上讲,突出“激励赏识,关爱孩 子”的热点,带有鲜明的时代色彩。选材来源于 社会生活,贴近新课改实际,这种命题具有非常 强劲的导向性作用,目的很明确,就是让关注家 庭生活,要注意正面激励,共建和谐,是一道好 题 四、得高分要在发展等级上多挖掘 图文型”是新材料作文中一种非常重要的形式, 在审题立意方面除了要遵循材料作文的基本规律 外,还要注意细心审阅画面,读懂画意画旨非常 重要,包括标题文字和图片中的文字
• 三、内容贴近生活, 比较接地气 • 作文命题从内容上讲，突出“激励赏识，关爱孩 子”的热点, 带有鲜明的时代色彩。选材来源于 社会生活，贴近新课改实际，这种命题具有非常 强劲的导向性作用，目的很明确，就是让关注家 庭生活，要注意正面激励，共建和谐，是一道好 题。 • 四、得高分要在发展等级上多挖掘 • “图文型”是新材料作文中一种非常重要的形式， 在审题立意方面除了要遵循材料作文的基本规律 外，还要注意细心审阅画面，读懂画意画旨非常 重要，包括标题文字和图片中的文字