信息管理与信息系统专业课程电子课件 992g 制作人熊中楷 重庆大学工商管理学院信息系 中槽教
运筹学 熊中楷教 授 信息管理与信息系统专业课程电子课件 制作人 熊中楷 重庆大学工商管理学院信息系
课程名称 《运筹学》 学时与学分:64学时 适用专业:本科 四课程教材:清华大学《运筹学》 推荐罗荣桂;《新编运筹学题解》1880元 与清华大学《运筹学》配套 五课程的目的和任务: 目的:扩大学生知识面,增长学生的定量管理才能 任务:培养学生联系企业实际,定量分析管理问题和解决问题 的能力 六.课程的教学基本要求:弄清原理,理解案例,模仿应用 七.课程的实践教学环节:学员结合自己实践中可能的应用问题 进行分析 八考试方式:开卷部分联系实际题目 结合自己经历,对一个实际问题进行定量分析 可以建立自己的案例 制定者:熊中楷 中槽教
运筹学 熊中楷教 授 一． 课程名称: 《运筹学》 二． 学时与学分：64 学时 三． 适用专业：本科 四. 课程教材：清华大学《运筹学》 推荐 罗荣桂；《新编运筹学题解》18.80元 与清华大学《运筹学》配套 五 课程的目的和任务： 目的：扩大学生知识面，增长学生的定量管理才能 任务：培养学生联系企业实际，定量分析管理问题和解决问题 的能力 六． 课程的教学基本要求：弄清原理，理解案例,模仿应用 七．课程的实践教学环节：学员结合自己实践中可能的应用问题 进行 分析 八 考试方式： 开卷部分 联系实际题目 结合自己经历，对一个实际问题进行定量分析 可以建立自己的案例 制定者： 熊中楷
教学 教学计划 重点备注 第1次课关于本课程学习意义,教材,作业,学习方法 考试(开卷部分,闭卷要求) 第2次课第一章:线性规划(1) 线性规划的引例与模型2.图解法 图示线性规划的解的各种情况 (1)唯一最优解 (2)无穷最优解 (3)无界最优解 第3次课第一章:线性规划(2) 线性规划的单纯形法 第4次课第一章:线性规划(3) 人工变量法:目的:原理 1大M法 2二阶段法 中槽教
运筹学 熊中楷教 授 教 学 计 划 教学计划 重 点 备 注 第1次课 关于本课程学习意义，教材，作业，学习方法 考试（开卷部分，闭卷要求） 第2次课 第一章：线性规划（1） 1． 线性规划的引例与模型 2． 图解法 图示线性规划的解的各种情况： （1）唯一最优解 （2）无穷最优解 （3）无界最优解 第3次课 第一章：线性规划（2） 线性规划的单纯形法 第4次课 第一章：线性规划（3） 人工变量法：目的：原理： 1大M法 2二阶段法
教学计划 重备注 点 第5次课例1:下料问题(p37) 例2:配料问题(38) 例3:生产计划问题(p41)例4:投资问题(p42) 第6次课第二章:对偶问题(1 对偶问题的引例(经济含意) (经济含意)对偶性质 第7次课第二章:对偶问题(2) 对偶性质的应用二例 例1:用对偶理论证明线性规划无解 例2:用对偶理论求原问题的解 第8次课第二章:灵敏度分析 灵敏度分析的内容: 1.资源数量b变化 2.目标函数中利润系数c 3.技术系数a变化 中槽教
运筹学 熊中楷教 授 教学计划 重 点 备 注 第5次课 例1：下料问题（p37） 例2：配料问题(p38) 例3：生产计划问题(p41) 例4：投资问题(p42) 第6次课 第二章：对偶问题（1） 对偶问题的引例（经济含意） （经济含意） 对偶性质 第7次课 第二章：对偶问题（2） 对偶性质的应用二例： 例1：用对偶理论证明线性规划无解 例2: 用对偶理论求原问题的解 第8次课 第二章：灵敏度分析 灵敏度分析的内容： 1．资源数量b 变化 2．目标函数中利润系数C 3．技术系数 aij 变化
教学 教学计划 重点备注 第9次课第三章:运输问题(1 运输问题的引例与模型 1.求初始可行解:最小元素法Vgel方法 第10次课第三章:运输问题(2) 2求检验数:最优解的判别 (2)位势法 第11次课第三章:运输问题(3)产销不平衡 例1.产销不平衡运输问题() 例2.运输问题求解生产计划 例3.运输问题求解港口调度 第12次课 第四章:目标规划(1) 1目标规划的引例与模型 2目标规划的图解法 中槽教
运筹学 熊中楷教 授 教 学 计 划 教学计划 重 点 备 注 第9次课 第三章：运输问题（1） 运输问题的引例与 模 型 1．求初始可行解： 最小元素法 Vogel 方法 第10次课 第三章：运输问题（2） 2求检验数：最优解的判别 (2)位势法 第11次课 第三章：运输问题（3） 产销不平衡 例1．产销不平衡运输问题（） 例2．运输问题求解生产计划 例3．运输问题求解港口调度 第12次课 第四章：目标规划（1） 1目标规划的引例与模型 2目标规划的图解法