教案 课程:农业气象学 学时30学时 班级草业2002 教师:刘丽华
教 案 课 程: 农业气象学 学 时:30 学时 班 级:草业 2002 教 师:刘丽华
黑龙江八一农垦大学
黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学
教学进度计划 课程名称:农业气象学专业年级:_草业科学,授课教师:刘丽华 周学 教学内容 备注 次时 2/气象学、农业气象学的定义和任务:大气的组成及 结构,辐射的基本知识。 2 太阳辐射在大气中的传播规律及减弱方式和影响减 弱的因子,太阳辐射与牧草生产。 32土壤温度、水温、气温的变化,大气稳定度的判定 4 2/积温在生产中的应用,气温与牧草生产的关系,蒸 发、蒸腾、和蒸散。 大气中水汽凝结的条件,各种凝结物的形成,水分 与牧业的关系 6 2/天气压力的概念及变化情况,风的形成及变化,大 气环流的基本知识 2|几种地方性风的形成规律及原因,风与牧草的关系。 8 2(团、锋等天气系统的介绍,牧区常出现的灾害性 92草地灾害的形成原因及防御。 10 2/气候带和气候型的特点。掌握中国气候四大特点和 光、温、水三大气候资源的分布。 实验一和实验 114 实验三、四、五 12 6
教学进度计划 课程名称：农业气象学 专业年级： 草业科学 授课教师：刘丽华 周 次 学 时 教 学 内 容 备 注 1 2 气象学、农业气象学的定义和任务；大气的组成及 结构，辐射的基本知识。 2 2 太阳辐射在大气中的传播规律及减弱方式和影响减 弱的因子，太阳辐射与牧草生产。 3 2 土壤温度、水温、气温的变化，大气稳定度的判定。 4 2 积温在生产中的应用，气温与牧草生产的关系，蒸 发、蒸腾、和蒸散。 5 2 大气中水汽凝结的条件，各种凝结物的形成，水分 与牧业的关系。 6 2 大气压力的概念及变化情况，风的形成及变化，大 气环流的基本知识。 7 2 几种地方性风的形成规律及原因，风与牧草的关系。 8 2 气团、锋等天气系统的介绍，牧区常出现的灾害性 天气。 9 2 草地灾害的形成原因及防御。 10 2 气候带和气候型的特点。掌握中国气候四大特点和 光、温、水三大气候资源的分布。 11 4 实验一和实验二 12 6 实验三、四、五
说明:此教案以2学时为单位(即一讲)编写。 绪论 教学目的要求 通过本绪论的讲授,使学生掌握气象学与农业气象学的区别,了解农业气象学的任务 、教学方法:采用课堂教学。 、重点 气象学与农业气象学、气象要素与农业气象要素、天气与气候的区别。气象学研究对 象、方法和农业气象学研究对象、方法的区别。 四、教学时数:1学时 五、教学内容 第一讲 第一节气象学与农业气象学 、气象学 (一)气象简单地说,大气物理现象称气象。如风云雨雪、虹晕雷电、冷暖干湿。 二)气象学研究大气的物理过程和物理现象的一门科学称气象学。 二、气象学的分支(解释以下定义 (一)天气学 (二)气候学 (三)大气污染学 注:近年来环保专业开设了这门课。农业气象学中不作为重点介绍 (四)大气物理学 注:属气象专业学习范畴。农业气象学所牵涉到的内容不需讲得太深。 、气象学的研究对象 简单地说研究对象为大气中的物理过程和物理现象 四、气象学的研究任务 )把大气当作研究的客体,从定性和定量两方面来说明大气的特征 二)研究导致大气现象发生和发展的能量来源、性质及其转化 (三)研究大气现象的本质,进而解释大气现象,寻求其发生、发展的规律 (四)应用上述规律,控制自然和改造自然、造福人类。 五、农业气象学的研究对象(对比气象学) 农业气象学是应用气象学最大部门,研究对象是大农业,包括农、林、牧、副、渔。 六、农业气象学的任务(对比气象学) )对农业气候资源进行分析、利用和区划。 二)确定农业气象指标,根据指标鉴定气象条件对农业生物生长发育和产量的影响 三)研究农业气象灾害发生规律及防御措施
说明：此教案以 2 学时为单位（即一讲）编写。 绪 论 一、教学目的要求： 通过本绪论的讲授，使学生掌握气象学与农业气象学的区别，了解农业气象学的任务。 二、教学方法：采用课堂教学。 三、重点： 气象学与农业气象学、气象要素与农业气象要素、天气与气候的区别。气象学研究对 象、方法和农业气象学研究对象、方法的区别。 四、教学时数：1 学时 五、教学内容： 第 一 讲 第一节 气象学与农业气象学 一、气象学 （一）气象 简单地说，大气物理现象称气象。如风云雨雪、虹晕雷电、冷暖干湿。 （二）气象学 研究大气的物理过程和物理现象的一门科学称气象学。 二、气象学的分支（解释以下定义）。 （一） 天气学 （二） 气候学 （三）大气污染学 注：近年来环保专业开设了这门课。农业气象学中不作为重点介绍。 （四） 大气物理学 注：属气象专业学习范畴。农业气象学所牵涉到的内容不需讲得太深。 三、气象学的研究对象 简单地说,研究对象为大气中的物理过程和物理现象。 四、气象学的研究任务 （一） 把大气当作研究的客体,从定性和定量两方面来说明大气的特征。 （二） 研究导致大气现象发生和发展的能量来源、性质及其转化。 （三） 研究大气现象的本质，进而解释大气现象，寻求其发生、发展的规律 （四） 应用上述规律，控制自然和改造自然、造福人类。 五、农业气象学的研究对象(对比气象学) 农业气象学是应用气象学最大部门，研究对象是大农业，包括农、林、牧、副、渔。 六、 农业气象学的任务(对比气象学) （一）对农业气候资源进行分析、利用和区划。 （二）确定农业气象指标，根据指标鉴定气象条件对农业生物生长发育和产量的影响。 （三）研究农业气象灾害发生规律及防御措施
(四)开展农业气象测报、预报和情报的服务工作 (五)农业与气候的调节、利用和改造研究。 第二节大气的组成和垂直结构 一、大气的组成和大气污染 (一)大气的组成(学习各组成成分的作用) 干洁空气 、水汽 3、固体杂质 (二)大气污染(从概念、种类、形成环节上分析) 、大气的垂直结构 (一)根据不同高度气层的特点,可从地面到大气上界将大气层分为五层(图示法讲解) 外层 800KM 暖层 85 KM 中间层 平流层 12KM 对流层 OKM (二)根据空气质点所受摩擦力的大小分两层 1、摩擦层:在1-2km高度以下的气层 2、自由大气:在1-2km高度以上的气层 思考题 农业气象学与气象学的根本区别在什么地方 2.气象学与农业气象学的研究对象、任务是什么? 参考书 1.李来胜主编,《农业气象学》,成都科技出版社出版,1994年 2.中国农科院农业气象研究室主编,《中国农业气象学》气象出版社出版,2000年
（四）开展农业气象测报、预报和情报的服务工作。 （五）农业与气候的调节、利用和改造研究。 第二节 大气的组成和垂直结构 一、大气的组成和大气污染 （一）大气的组成(学习各组成成分的作用) 1、干洁空气 2、水汽 3、固体杂质 （二）大气污染（从概念、种类、形成环节上分析） 二、大气的垂直结构 (一)根据不同高度气层的特点，可从地面到大气上界将大气层分为五层（图示法讲解） 外层 800 KM 暖层 85 KM 中间层 55 KM 平流层 12KM 对流层 0 KM (二)根据空气质点所受摩擦力的大小分两层 1、 摩擦层：在 1-2km 高度以下的气层 2、 自由大气：在 1-2km 高度以上的气层 思考题 1．农业气象学与气象学的根本区别在什么地方？ 2．气象学与农业气象学的研究对象、任务是什么？ 参考书 1．李来胜主编，《农业气象学》，成都科技出版社出版，1994 年 2．中国农科院农业气象研究室主编，《中国农业气象学》 气象出版社出版，2000 年