15.1.3直流通路和交流通路 电容对交、直流的作用不同。在放大电路中，如 果电容的容量足够大，可以认为它对交流分量不起作 用，即对交流短路，而对直流可以看成开路。这样， 交、直流所走的通路是不同的。 直流通路：无信号时电流（直流电流）的通路，用来 计算静态工作点。 交流通路：有信号时交流分量（变化量）的通路，用 来计算电压放大倍数、输入电阻、输出电 阻等动态参数。 第15章层本放大电器 11/130 章目录上一页下一页返回退出
章目录 上一页 下一页 返回 退出 15.1.3 直流通路和交流通路 电容对交、直流的作用不同。在放大电路中，如 果电容的容量足够大，可以认为它对交流分量不起作 用，即对交流短路，而对直流可以看成开路。这样， 交、直流所走的通路是不同的。 直流通路：无信号时电流（直流电流）的通路，用来 计算静态工作点。 交流通路：有信号时交流分量（变化量）的通路，用 来计算电压放大倍数、输入电阻、输出电 阻等动态参数。 11/130
例：画出下图所示放大电路的直流通路。 对直流信号，电容C可看作开路（即将电容断开）。 +Ucc o+Ucc Rc 断开 断开 RB UBE R UBE 直流通路 直流通路用来计算静态工作点Q(IB、Ic、UcE)。 第15意县本放大电路 12/130 章目录上一页下一页返回退出
章目录 上一页 下一页 返回 退出 例：画出下图所示放大电路的直流通路。 直流通路 直流通路用来计算静态工作点 Q ( IB、IC、UCE )。 对直流信号，电容 C 可看作开路(即将电容断开)。 断开 +UCC 断开 RS es RB RC C1 C2 + + + – RL ui + – + uo – + + uB – E TuCE – iC iB iE +UCC RB RC T + UB – E IC IB + UCE – IE 12/130
对交流信号（有输入信号u时的交流分量） Xc 0,C可看作 R 对地短路 短路。忽略电源的内 阻，电源的端电压恒 短路 定， 直流电源对交 流可看 作短路。 短路 BE R 交流通路 交流通路用来计算电压 Rs 放大倍数、输入电阻、输 Re R 出电阻等动态参数。 第15章层本放大电路 13/130 章目录上一页下一页返回退出
章目录 上一页 下一页 返回 退出 +UCC RS es RB RC C1 C2 + + + – RL ui + – uo + – + + uB – E TuCE – iC iB iE 对交流信号(有输入信号 ui 时的交流分量) XC 0, C 可看作 短 路。忽略电源的内 阻, 电源的端电压恒 定， 直流电源对交 流可看 作短路。 交流通路 短路 短路 对地短路 ui RB RC RL RS + 交流通路用来计算电压 放大倍数、输入电阻、输 e + 出电阻等动态参数。 – + u O – s – 13/130
15.2放大电路的静态分析 静态：放大电路无信号输入(u=0)时的工作状态。 静态分析：确定放大电路的静态值。 (静态工作点Q:IB、Ic、UCE)。 分析方法：估算法、图解法。 分析对象：各极电压、电流的直流分量。 所用电路：放大电路的直流通路。 设置Q点的目的： (1)使放大电路的放大信号不失真； (2)使放大电路工作在较佳的工作状态，静态是动态 的基础。 第15意层本放大电路 14/130 章目录上一页下一页返回退出
章目录 上一页 下一页 返回 退出 15.2 放大电路的静态分析 14/130 静态：放大电路无信号输入（ui = 0）时的工作状态。 静态分析：确定放大电路的静态值。 (静态工作点Q：IB、IC、UCE)。 分析方法：估算法、图解法。 分析对象：各极电压、电流的直流分量。 所用电路：放大电路的直流通路。 设置 Q 点的目的： (1)使放大电路的放大信号不失真； (2)使放大电路工作在较佳的工作状态,静态是动态 的基础
15.2.1用放大电路直流通路确定静态值 1.由直流通路估算IB UcC=IB RB+UBE RB In Vce Ve RB 当UBE<<Ucc时 RB 2.由直流通路估算UcE、Ic 根据电流放大作用【c IB ICEO 由KVL Ucc=Ic RCBLCE,所以，UCE-1-lcRc。 第15章层本放大电路 15/130 章目录上一页下一页返回退出
章目录 上一页 下一页 返回 退出 15.2.1 用放大电路直流通路确定静态值 1. 由直流通路估算IB B B R I □ UCC UBE B RB I □ UCC 根据电流放大作用 IC IB ICEO βIB β IB 2. 由直流通路估算UCE、IC 当UBE<< UCC时 UCC = IB RB+UBE 由KVL UCC = IC RC+ UCE，所以，UCE = UCC – IC RC。 +UCC RB RC T + UB – E + UCE – IC IB 15/130